殷珠月

摘 要：隨著新課標(biāo)的逐步運(yùn)行，高考中對于生物學(xué)科的要求也在不斷變化發(fā)展，新課標(biāo)對于學(xué)生的能力要求會更加嚴(yán)格，這就要求學(xué)生要有很強(qiáng)的理解能力、有獨(dú)立探究問題的能力，以及綜合分析問題的能力，教師們將會根據(jù)新課標(biāo)研究教學(xué)方案，使得學(xué)生在新課標(biāo)下能夠更好的適應(yīng)高考，因此生物一輪復(fù)習(xí)中如何選題也成為了教師們研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：高中生物 選題 有效性 能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0098-01

生物屬于高中生高考的重要科目之一，高考中對于生物學(xué)科的命題也在不斷創(chuàng)新發(fā)展，之前的命題主要是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)型的命題，而現(xiàn)在就著重了素質(zhì)型的命題研究，重點(diǎn)考察對于學(xué)生的素質(zhì)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生有關(guān)于生物學(xué)科的素養(yǎng)，在掌握課本知識的同時(shí)也要掌握一些基本技能，學(xué)會獨(dú)立分析問題，探索問題，注重實(shí)踐，真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到學(xué)以致用，針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，使得學(xué)生輕松面對生物高考。

高中生物一輪復(fù)習(xí)的安排

通過為期7個(gè)月的一輪復(fù)習(xí)，將課本知識進(jìn)行全面梳理，使得學(xué)生將課本知識融會貫通，并將這些知識點(diǎn)分為模塊，讓學(xué)生分門別類的針對性掌握。通過對相關(guān)知識的整合與梳理，使得學(xué)生加深對一些概念的理解，更方便于記憶，并進(jìn)行一些常規(guī)的試題測驗(yàn)，來驗(yàn)證學(xué)生對知識的掌握情況。

2.高中生物一輪復(fù)習(xí)的分析

（1）針對高考的改革進(jìn)行復(fù)習(xí)

在制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要認(rèn)真研究近幾年的考試大綱，總結(jié)近幾年試卷特點(diǎn)，分析歷年高考的命題方向，預(yù)測今年的試題思路。并將近幾年高考的試卷當(dāng)成每次的考試測驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)歷年高考，針對錯(cuò)題分析自己的薄弱環(huán)節(jié)，提升自己的水平。

（2）針對課本知識進(jìn)行復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)要立足課本知識，全面學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，掌握生物學(xué)基本概念，基本原理，真正吃透課本內(nèi)容，通過閱讀課本的相關(guān)知識加深對一些概念的理解。而且復(fù)習(xí)課本不是件容易的事，不是簡單的翻翻看看，也沒有當(dāng)初學(xué)的那樣細(xì)致，所以更需要講究方法講究技巧，真正的將課本知識變成自己的知識，熟記于心。

第一，通讀課本知識。結(jié)合考試大綱要求，找出大綱要求掌握的每一個(gè)知識點(diǎn)，一一進(jìn)行消化。掌握那些需要牢記的概念，理解那些需要你理解的概念。根據(jù)大綱要求通讀課本知識，分清哪些知識點(diǎn)已經(jīng)掌握的比較好，哪些知識點(diǎn)還不是很理解，針對那些不太理解的概念及知識要虛心請教老師和同學(xué)們，并且針對這些知識點(diǎn)進(jìn)行必要的試題練習(xí)，針對試題彌補(bǔ)掌握的不足之處，真正掌握那些不明白的知識點(diǎn)，做到一輪復(fù)習(xí)不留任何死角。生物學(xué)科的內(nèi)容比較零散，存在好多需要熟記甚至背誦的知識點(diǎn)，因此需要記憶的量相對于較大。因?yàn)椴恢赖降滓寄膫€(gè)知識點(diǎn)，所以要全面掌握課本內(nèi)容，因此一輪生物復(fù)習(xí)必須針對課本知識，回歸于課本，通讀課本每一個(gè)內(nèi)容。通讀課本知識要求不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，不僅是每一個(gè)字，每一句話，還包括書上的小字內(nèi)容，以及一些旁欄的小資料，甚至于課本上的每一幅圖畫也要通讀，因?yàn)橛行┲R點(diǎn)可能會作為考試的背景材料，所以必須通讀。

第二，精讀課本知識。因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)的時(shí)間有限，而知識點(diǎn)又繁多，所以有效的閱讀知識是非常重要的。上述說的通讀課本知識是將課本內(nèi)容讀厚，而我接著下來要說的精讀課本知識則是將課本內(nèi)容讀薄。精讀就是讀課本的一些主干知識，一些重點(diǎn)知識，將這些內(nèi)容讀懂讀透。通過精讀課本知識，掌握課本上的每一個(gè)概念，每一條原理，并將這些概念進(jìn)行比較分類，掌握這些概念之間的相關(guān)聯(lián)系。我的建議就是自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，按照大綱要求掌握這些概念，并將這些概念進(jìn)行梳理歸納，列出所需要的知識框架，分出一些重點(diǎn)概念和一些自己不理解的概念，這樣可以有重點(diǎn)的去看，有目的的掌握那些不太理解的概念，分清主次，攻克難題。同時(shí)還在復(fù)習(xí)中在充分利用好自己手中的教材的同時(shí)，也要多做一些試題練習(xí)，因?yàn)轭}目是檢測你是否掌握知識的一個(gè)有效工具，在做題時(shí)你才會明白到底哪些知識點(diǎn)你是否真正掌握，針對這些不會的試題找出課本知識，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（3）注重各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系

從2013年開始，高考生物試題就有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，分析歷年來的高考題目，發(fā)現(xiàn)不少題目都是從某一個(gè)方面出發(fā)擴(kuò)散好多個(gè)知識點(diǎn)，這些題目從簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)出了學(xué)科之間各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系與綜合分析。所以，把握各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，組成一個(gè)知識體系，構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)知識庫，對于學(xué)生復(fù)習(xí)是非常重要的。由于高中生物學(xué)的一些名詞和概念等比較多，還有不少專業(yè)術(shù)語，知識點(diǎn)相對而言比較零散，只有注重這些零散知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，構(gòu)筑一個(gè)學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)，才會讓學(xué)生更加系統(tǒng)的掌握相關(guān)知識，深刻理解生物學(xué)科的每一個(gè)概念，使得這些知識點(diǎn)的條理更加清晰，更加便于學(xué)生掌握和理解，進(jìn)而將課本的一些知識真正的變?yōu)橐延?，?yīng)對高考復(fù)雜多變的考試題目。

總之，高中生物一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生來講起著關(guān)鍵性作用，教師們一定要把握好。不僅要讓學(xué)生們掌握好高考所需要的生物知識，生物概念等等，還要培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展，才會培養(yǎng)出社會所需要的真正的人才。

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