劉雅萍 褚曉濃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解阿曼達(dá)一天的生活經(jīng)歷。感受阿曼達(dá)遇到的“真幸運(yùn)”和“真可惜”。

2.初步感受“生活中有‘幸與‘不幸這兩個(gè)面”這一哲理。

3.學(xué)習(xí)繪本的表達(dá)方式，通過(guò)讀、寫、繪，能積極地把生活中的“不幸”變?yōu)椤靶摇薄?/p>

適合年級(jí)：一、二年級(jí)

教學(xué)過(guò)程：

一、初讀封面，激趣

1.比較繪本。出示繪本，細(xì)看正反面，跟常見(jiàn)的繪本有什么不同？

2.比較人物。兩個(gè)封面上的阿曼達(dá)有什么不同？（一個(gè)笑瞇瞇，一個(gè)很害怕。）

3.選擇故事。你愿意先跟著哪個(gè)阿曼達(dá)開(kāi)啟一天的生活？

二、兩讀繪本，啟思

一讀繪本，感受“真可惜”

1.師講述圖1、2。

“藍(lán)藍(lán)的天空、燦爛的陽(yáng)光，天氣真好！阿曼達(dá)決定出去走走。真可惜！”

“如果待在家里，可以玩好多有趣的游戲呢！”

2.師生共讀圖3、4。

“她出門向左拐。真可惜！”“如果右拐，她會(huì)得到一個(gè)漂亮的氣球?！?/p>

出示卡片：真可惜！

3.四人小組猜讀圖5、6。

“她穿過(guò)馬路，真可惜！”猜猜，她會(huì)錯(cuò)過(guò)哪些有意思的事情呢？

4.看圖對(duì)話。如果沒(méi)有過(guò)街，她會(huì)遇到一只可愛(ài)的小狗。阿曼達(dá)喜歡小狗嗎？你是從圖片的哪些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的？是啊，她可喜歡小狗了，她可能會(huì)摸摸它，抱抱它，可能還會(huì)親親它。可是這些她都錯(cuò)過(guò)了。真可惜！

5.學(xué)生獨(dú)立閱讀圖7～11，思考：真可惜，阿曼達(dá)錯(cuò)過(guò)了哪些有意思的事情？請(qǐng)用“如果……就……”的句式說(shuō)說(shuō)。

6.師生復(fù)述故事，小結(jié)。

阿曼達(dá)的這一天“真可惜”，錯(cuò)過(guò)好多開(kāi)心的事：

如果待在家里，就可以玩好多的游戲——真可惜！

如果向右拐，就會(huì)得到一個(gè)漂亮的氣球——真可惜！

如果沒(méi)有過(guò)街，就會(huì)遇到可愛(ài)的小狗——真可惜！

如果還在街上，就可以向國(guó)王揮手問(wèn)好——真可惜！

……

阿曼達(dá)的一天結(jié)束了，她準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了。這一天，她啥好事也沒(méi)遇上，這一天，她過(guò)得——真可惜！

師板畫(huà)哭臉

再讀繪本，感受“真幸運(yùn)”

阿曼達(dá)錯(cuò)過(guò)了那么多好事，真的很可惜。但事情真的是這樣的嗎？讓我們回到那個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，開(kāi)始第二個(gè)故事。

1.再讀圖3、4。

她出門后向左拐，錯(cuò)過(guò)了紅氣球，剛才我們覺(jué)得“真可惜”，現(xiàn)在怎么變成“真幸運(yùn)”了？（如果右拐，她的腦袋就會(huì)被花盆砸個(gè)正著。）

出示卡片：真幸運(yùn)！

2.對(duì)比剛才的故事，獨(dú)立閱讀后面的圖文。

思考：阿曼達(dá)遇到了哪些“真幸運(yùn)”的事情？

3.師生復(fù)述故事，小結(jié)。

阿曼達(dá)的這一天“真幸運(yùn)”，躲過(guò)了那么多不幸的事情：

如果右拐，腦袋就會(huì)被花盆砸中——真幸運(yùn)！

如果沒(méi)有過(guò)街，就會(huì)被一條流著口水的大狗擋住去路——真幸運(yùn)！

如果還在街上，就會(huì)被橫沖直撞的自行車撞倒在地——真幸運(yùn)！

如果進(jìn)了市場(chǎng)，她會(huì)被黃蜂叮得滿頭是包——真幸運(yùn)！

……

阿曼達(dá)的一天結(jié)束了。這一天里，她躲過(guò)了許多不開(kāi)心的事，我們不禁要大聲說(shuō)——真幸運(yùn)！

師板畫(huà)笑臉

三、拓展閱讀，明理

1.阿曼達(dá)的一天，有時(shí)讓我們覺(jué)得“真可惜”，有時(shí)又讓我們覺(jué)得“真幸運(yùn)”。同樣的一天，有不同的感受，正如兩個(gè)封面里的同一句話。（出示）

“幸”和“不幸”取決于你看到了生活的哪一面。

2.自讀繪本《棒極了！糟透了！》。

四、繪寫遷移，導(dǎo)行

在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到“真可惜”“糟透了”的事。我們能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，把它們變成“真幸運(yùn)”“棒極了”的事情呢？

比如，有個(gè)小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不小心把顏料滴到了紙上，把畫(huà)弄臟了，她急得哇哇大哭。你們能來(lái)幫幫她嗎？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，寫一寫。

（作者單位：浙江紹興市上虞區(qū)華維文瀾小學(xué)）

責(zé)任編輯 郝 帥