周紅桂

【摘要】 德育是新時(shí)代對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求，讓學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采。經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)行，德育在高中工作中的重視趨熱，教師在新時(shí)代背景下對(duì)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)進(jìn)行了深入思考和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】 新時(shí)代 高中 德育工作 學(xué)生

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）11-185-01

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新時(shí)代高中學(xué)生處于青春叛逆期，心理發(fā)展中敏感度較高，教師要針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取正確的德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。用德育影響學(xué)生在高中更好的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)事物的理解能力，幫助學(xué)生建立正確處理事務(wù)思維。新時(shí)代高中德育工作的思考與實(shí)踐為高中教師提供新的思考點(diǎn)。

一、改善學(xué)生思維方式

高中教師進(jìn)行教學(xué)前要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再做出教學(xué)設(shè)計(jì)。新時(shí)代不僅要求學(xué)生掌握豐富的知識(shí)，還要求學(xué)生擁有正確的人生觀、價(jià)值觀。高中教師根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況，將德育內(nèi)容融入到教學(xué)中，循環(huán)往復(fù)改善學(xué)生思維方式，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀念，健康的學(xué)習(xí)、成長。

例如，某高中語文教師在進(jìn)行語文課堂教學(xué)時(shí)將德育內(nèi)容融入其中，通過語文課堂教學(xué)的進(jìn)行讓學(xué)生增加了對(duì)課文內(nèi)容的情感體會(huì)，讓課文中好的思想觀念在學(xué)生腦海中形成印象。接著后期教學(xué)中對(duì)好的思想進(jìn)行循環(huán)使用，加深學(xué)生對(duì)它們的體會(huì)，改善學(xué)生思維方式，將德育工作在潛移默化中進(jìn)行有效落實(shí)，為學(xué)生樹立正確的人生觀。幫助學(xué)生看到課文內(nèi)容中好的思想、品德，并學(xué)以致用，提升學(xué)生自身綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生成為更好的人。高中德育工作的展開為教師提供了多種教學(xué)方法，增加了教學(xué)思考點(diǎn)，幫助高中教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生真正需要的是什么，讓教學(xué)變的更有針對(duì)性。體現(xiàn)高中德育工作的價(jià)值。

二、注重學(xué)生創(chuàng)新能力

高中德育工作是教師工作中的重點(diǎn)。德育工作的開展不僅幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，還幫助教師對(duì)自己進(jìn)行重新審視，增加教師自身教學(xué)能力，樹立正確的教師觀。教師的觀念正確在教學(xué)中感染學(xué)生，讓學(xué)生向教師學(xué)習(xí)樹立正確的觀念。德育工作的展開幫助教師從學(xué)生的角度看待教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行重視，提高學(xué)生自主意識(shí)，為國家創(chuàng)新培養(yǎng)人才。

例如，某高中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)將德育工作與學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行結(jié)合，在學(xué)生面前樹立了正確的形象，學(xué)生都很喜歡上他的數(shù)學(xué)課，并且時(shí)不時(shí)的對(duì)教師的言行進(jìn)行模仿，增加了德育工作的體現(xiàn)情況。教師在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，大膽提出假設(shè)并和學(xué)生一起進(jìn)行驗(yàn)證，幫助學(xué)生創(chuàng)建良好的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生在課堂中的活躍度，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿期待。教師在教學(xué)中往復(fù)循環(huán)，既在教學(xué)中開展了德育工作，又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生的思維得到鍛煉，為學(xué)生成長打好基礎(chǔ)。德育工作的展開幫助教師對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行掌握，讓教師看到了學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新鍛煉，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀，不再因?yàn)橥庠诘囊蛩赜绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的心情。讓學(xué)生產(chǎn)生感恩的心態(tài)。教師在教學(xué)中融入德育工作體現(xiàn)了教師對(duì)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的思考。通過教學(xué)方式的改善，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視，展現(xiàn)德育工作的魅力，讓學(xué)生和教師在德育的環(huán)境中進(jìn)行良好溝通，為后續(xù)學(xué)習(xí)和教學(xué)打好基礎(chǔ)。

三、在教學(xué)中加大德育工作增強(qiáng)師生間的溝通

在教學(xué)中加大德育工作增強(qiáng)師生間的溝通，德育工作幫助教師更理解學(xué)生，學(xué)生因?yàn)榻處煹睦斫鈱?duì)教師不再排斥，更愿意與教師溝通，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的人生觀。高中教師充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在教學(xué)中加大德育工作，讓課程中死氣沉沉的知識(shí)變得更加人性化，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容更加理解。在教學(xué)中加大德育工作，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改善教學(xué)方法，增加學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的體驗(yàn)，幫助教師進(jìn)行深入教學(xué)研究。新時(shí)代德育工作的開展體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)高中學(xué)生的期望，讓民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效傳承，增加學(xué)生愛國意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長中哪些行為思想是好的，哪些行為思想是不好的，建立正確的是非觀念，讓學(xué)生在后續(xù)的成長中走的更好。

例如，某高中英語教師針對(duì)學(xué)生英語情況，加大教學(xué)中德育內(nèi)容的使用，在選擇英文閱讀材料時(shí)增加了英雄人物篇章，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)的過程中對(duì)英雄人物進(jìn)行了解，鍛煉了學(xué)生的英文能力，加深了英雄行為思想在學(xué)生中的印象，讓這種正面的思想觀念融入學(xué)生生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。為學(xué)生帶來思想上的洗禮。讓學(xué)生日后學(xué)習(xí)、生活中找到自己的價(jià)值。看到自己發(fā)展的方向。在教學(xué)中加大德育工作是教師責(zé)任感強(qiáng)的體現(xiàn)，體現(xiàn)了教師在教學(xué)中的智慧和對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的尊重。幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是生活中的全部，還有更多有意義的事情可以做。增加了師生間的溝通，讓教師多方面了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中加大德育工作幫助教師樹立正確形象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

結(jié)束語

新時(shí)代高中德育工作的思考與實(shí)踐是當(dāng)代高中教師工作中的重點(diǎn)，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)展情況有效開展德育工作，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。德育工作的開展幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的多方面角度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的完善，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。新時(shí)代高中德育工作的思考與實(shí)踐為高中學(xué)生學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，豐富了他們的人生，讓課堂變得不再死板。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]陳治芳. 新時(shí)代高中德育工作的思考與實(shí)踐[J]. 教育科學(xué)論壇， 2018（15）：38-40.

[2]陶銀鸚. 新時(shí)代下高中德育工作的思考與實(shí)踐[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2018（6）：155-156.

[3]羅毅. 淺談新時(shí)代下高中德育教學(xué)工作的思考與實(shí)踐[J]. 神州， 2018（8）：137-137.