梁丹 楊曉清

摘要：目的：探討健康教育在慢性腎小球腎炎護(hù)理中的作用。方法： 選取我院88例慢性腎小球腎炎患者，對照組：實(shí)施常規(guī)護(hù)理服務(wù)：研究組：對常規(guī)服務(wù)基礎(chǔ)上開展健康教育。結(jié)果：兩組患者在護(hù)理有效率方面進(jìn)行比較，研究組97.73%高于對照組79.55%（P<0.05）。兩組患者在護(hù)理依從性方面相比較，研究組患者完全依從性與部分依從率高于對照組（P<0.05）。結(jié)論： 對慢性腎小球腎炎患者實(shí)施健康教育護(hù)理服務(wù)利于疾病好轉(zhuǎn)，改善患者負(fù)性情緒，從而更好的開展治療，指導(dǎo)推廣。

關(guān)鍵詞：慢性腎小球腎炎;健康教育; 護(hù)理;

慢性腎小球腎炎是臨床多發(fā)疾病，患者機(jī)體會出現(xiàn)不同程度高血壓、蛋白尿、水腫與血尿等情況，隨著疾病的發(fā)展對腎功能會產(chǎn)生一定損傷。有相關(guān)研究表明：對慢性腎小球腎炎患者開展健康教育，可提高其治療積極性與配合度，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病信心[1]。因此，本次針對慢性腎小球腎炎患者開展健康教育，分析其護(hù)理價值，具體報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2018-1至2019-1共88例慢性腎小球腎炎患者，根據(jù)不同護(hù)理措施將其分為兩組，各組44例。

對照組，男24例，女20例，年齡在28-76歲之間，平均年齡（56.76±1.56）歲。

研究組：男25例，女19例，年齡在28-77歲之間，平均年齡（56.80±1.66）歲;一般資料方面進(jìn)行對比，兩組患者差異非常小，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：①確診為慢性腎小球腎炎;②患者或者家屬簽訂此次研究同意書;③患者接受護(hù)理服務(wù);④精神狀態(tài)良好;排除標(biāo)準(zhǔn)：①中途退出者;②精神系統(tǒng)疾病;③血液傳染性疾病;④并發(fā)惡性腫瘤;⑤認(rèn)知障礙。

1.3 方法

對照組：實(shí)施常規(guī)護(hù)理服務(wù)：告知患者疾病相關(guān)注意事項(xiàng)，對存在治療負(fù)性情緒患者實(shí)施心理疏通，提高治療與護(hù)理配合度。此外，告知患者疾病相關(guān)注意事項(xiàng)、疾病禁忌，對患者的疑問認(rèn)真解答，從而釋放心理壓力，促進(jìn)疾病康復(fù)。

研究組：對常規(guī)服務(wù)基礎(chǔ)上開展健康教育：首先，護(hù)理人員告知醫(yī)院環(huán)境，通過有效的溝通與交流，護(hù)理人員對患者機(jī)體狀況進(jìn)行評價，從而告知其疾病向注意事項(xiàng)，對疾病認(rèn)知度，從而增強(qiáng)自我保健能力。慢性腎小球腎炎疾病治療時間長，病程較為嚴(yán)重，患者情緒不穩(wěn)定，護(hù)理人員要多與患者溝通，讓家屬多陪伴患者，讓患者心理得到安慰。告知患者按時按量服用藥物的重要性，不可隨意增減藥物，停藥，以免疾病反復(fù)。此外，加強(qiáng)對患者機(jī)體不適反應(yīng)的觀察，若有異常情況發(fā)生立刻通知醫(yī)師處理。護(hù)理人員糾正患者錯誤的生活習(xí)慣與規(guī)律，告知疾病相關(guān)注意事項(xiàng)，提高治療配合度。出院前，護(hù)理人員加強(qiáng)宣教，叮囑好相關(guān)事宜，以免疾病反復(fù)發(fā)作，定期復(fù)查，若機(jī)體有異常情況及時就診。

1.4 觀察指標(biāo)

對護(hù)理過程中患者護(hù)理依從性進(jìn)行評價，分為完全依從，部分依從，不依從。同時，對患者護(hù)理后機(jī)體狀況進(jìn)行評價，改善：患者臨床不適癥狀好轉(zhuǎn)，尿蛋白指標(biāo)明顯改善;有效：患者臨床不適癥狀有所好轉(zhuǎn)，尿蛋白指標(biāo)改善;無效：患者臨床不適癥狀無任何好轉(zhuǎn)，尿蛋白指標(biāo)無變化?？傆行蕿楦纳坡逝c有效率之和。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 16.0 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料以 （）表示，組間比較采用 t 檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料以率表示，采用X2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 對比兩組患者護(hù)理有效率

兩組患者在護(hù)理有效率方面進(jìn)行比較，研究組97.73%高于對照組79.55%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1

3 討論

慢性腎小球腎炎病情較為復(fù)雜，有一定治療難度，會降低腎功能，這對患者的生活質(zhì)量產(chǎn)生影響[2]。由于此疾病為慢性疾病，治療時間長，從而使患者出現(xiàn)負(fù)性治療情緒，甚至還會出現(xiàn)放棄治療情況，由于部分患者對慢性腎小球腎炎疾病認(rèn)知度不足，自我保護(hù)能力差[3]，擔(dān)心醫(yī)療費(fèi)用而出現(xiàn)焦慮、煩躁等情緒。所以，對慢性腎小球腎炎患者實(shí)施治療過程中開展健康教育有著重要意義。

健康教育利于提高患者對自身疾病的認(rèn)知度，規(guī)避生活中相關(guān)危險因素，進(jìn)而控制腎功能惡化，降低相關(guān)不適反應(yīng)的發(fā)生，保證患者機(jī)體健康狀態(tài)[4]。此外，健康教育對患者機(jī)體康復(fù)有一定促進(jìn)作用，可指導(dǎo)患者正確用藥、掌握疾病相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，糾正錯誤的生活習(xí)慣與飲食規(guī)律，從而保證機(jī)體健康狀態(tài)。健康教育還可對患者實(shí)施心理疏通，增強(qiáng)其治療信心，提高護(hù)理配合度，保持樂觀情緒接受治療[5]。

綜上所述：對慢性腎小球腎炎患者實(shí)施健康教育護(hù)理服務(wù)利于疾病好轉(zhuǎn)，改善患者負(fù)性情緒，從而更好的開展治療，指導(dǎo)推廣。

參考文獻(xiàn)

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[2]郭凌 . 臨床護(hù)理路徑在慢性腎小球腎炎患者健康教育中的應(yīng)用效果分析 [J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015，7（20）：249-250.

[3]陳蓉，黃偉英 . 臨床護(hù)理路徑在慢性腎小球腎炎患者健康教育中的應(yīng)用效果分析 [J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2015，7（20）：233-234..

[4]溫雷明 . 護(hù)理干預(yù)對慢性腎小球腎炎患者的影響研究 [J]. 中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，6（26）：178-179..

[5]李大鳳 . 探討健康教育在慢性腎小球腎炎患者護(hù)理中的應(yīng)用效果 [A].中華高血壓雜志社 . 中國轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)和整合醫(yī)學(xué)研討會論文綜合刊 [C]//中華高血壓雜志社 .2015：2.