本報(bào)綜合消息? 11年教師生涯，林文婕有一半時(shí)間都在外支教。她的腳步丈量過(guò)清遠(yuǎn)陽(yáng)山和連州的紅土地，現(xiàn)在又義無(wú)反顧地來(lái)到了西藏林芝。林文婕正在用一片大愛(ài)赤子心，在雪域高原上踐行立德樹(shù)人使命，為藏區(qū)孩子扣好人生第一顆扣子。

潛心教學(xué)，從業(yè)11年，一半在支教路上

2013年，因?yàn)楣ぷ靼才?，學(xué)校需要派老師到清遠(yuǎn)陽(yáng)山支教。校長(zhǎng)找到林文婕，她沒(méi)有一絲猶豫就答應(yīng)了。連她本人也沒(méi)想到，這聲應(yīng)答開(kāi)啟了她不停歇的支教生涯。

在陽(yáng)山中學(xué)，林文婕無(wú)論是適應(yīng)能力還是業(yè)務(wù)水平，都有很大的提升。她所教的班級(jí)在高考中學(xué)科成績(jī)名列全校前列，她還抽出業(yè)余時(shí)間，與同事合作負(fù)責(zé)該?！皩?dǎo)學(xué)案教學(xué)法”的編撰。這種學(xué)習(xí)方式提倡教師把知識(shí)點(diǎn)提前發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生進(jìn)行小組探討之后再由教師教學(xué)點(diǎn)撥，可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育自主學(xué)習(xí)能力，成果獲得教研組的肯定。

2015年，林文婕再次踏上支教之路，這次她去到更加偏遠(yuǎn)的清遠(yuǎn)連州山塘小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。經(jīng)過(guò)一年的努力，她接手班級(jí)的數(shù)學(xué)平均成績(jī)大幅提高，在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先。

初心不改，扎根藏區(qū)服務(wù)農(nóng)牧民子弟

2016年7月，省教育廳征集50名教師，進(jìn)行首批組團(tuán)式教育援藏。林文婕清晰地記得剛剛來(lái)到西藏的情景，在當(dāng)?shù)亟逃峙嘤?xùn)一周之后，就來(lái)到林芝市巴宜區(qū)中學(xué)。

初來(lái)乍到，林文婕努力適應(yīng)高原反應(yīng)和生活習(xí)慣不同。但是，令她更頭疼的是，這里的很多學(xué)生并沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用漢語(yǔ)表達(dá)和接受知識(shí)的能力比較弱，個(gè)別學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，甚至還會(huì)掰起手指來(lái)……林文婕暗下決心，無(wú)論多么難啃，還是要堅(jiān)持下來(lái)。

原來(lái)，巴宜區(qū)中學(xué)絕大部分學(xué)生都是農(nóng)牧民子弟，藏族學(xué)生占比達(dá)99%，僅有極少數(shù)的漢族學(xué)生。在業(yè)務(wù)上，林文婕與同事們結(jié)對(duì)聽(tīng)課，指導(dǎo)當(dāng)?shù)乩蠋焸湔n，將廣東先進(jìn)的教學(xué)理念帶給他們。在廣東省組團(tuán)式援藏支教團(tuán)和當(dāng)?shù)乩蠋煹墓餐ο?，該校畢業(yè)班學(xué)生2017年、2018年連續(xù)兩年的中考成績(jī)都取得了歷史性突破，從一個(gè)地方普通初中一舉進(jìn)入全西藏第12名。林文婕所教班級(jí)的平均分在全年級(jí)8個(gè)班中排前兩位。她連續(xù)兩年參加一師一優(yōu)課比賽，均獲得西藏自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課好評(píng)。2017年5月，她被林芝市教體局聘為全市高中數(shù)學(xué)教學(xué)大賽評(píng)委。2018年5月，她參加的課題被林芝市教體局評(píng)為二等獎(jiǎng)……

在完成3年一輪支教之后，林文婕選擇了留在西藏。她將繼續(xù)堅(jiān)持教育初心，將不悔青春揮灑在雪域高原上。

（湛江市教育局? 供稿）