鄧壽宗

摘要：推進大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，是2015年政府工作報告中提出的口號，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新是培養(yǎng)和催生經(jīng)濟社會發(fā)展新動力的必然選擇，是富民強國的根本舉措。中職生是祖國的未來，機電類中職學(xué)校作為知識創(chuàng)新的重要場所，科技創(chuàng)新是其核心內(nèi)容，它不但可以培養(yǎng)中職生實際操作能力，還能培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，科學(xué)的價值觀，讓中職生在經(jīng)濟的發(fā)展中做出應(yīng)有的貢獻。

關(guān)鍵詞：機電專業(yè)、中職生、科技創(chuàng)新

一、機電專業(yè)中職生科技創(chuàng)新活動存在的問題。

1、機電專業(yè)中職學(xué)生創(chuàng)新意識缺乏，不愿主動參加科技創(chuàng)新活動。

作為科技創(chuàng)新的主要參與者，中職生的創(chuàng)新意識是不足的，他們?nèi)狈⑴c科技創(chuàng)新的意識觀念，中職學(xué)生參與的態(tài)度直接影響著科技創(chuàng)新活動的開展效果。作為機電類的學(xué)生，他們需要花較多的時間去訓(xùn)練專業(yè)的操作技能，還需要考取中職維修電工的資格證書，而且機電專業(yè)學(xué)生就業(yè)容易前景好，所以學(xué)生大都把精力和時間拿去學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。因此，他們所剩的時間也不那么充足，而參加科技創(chuàng)新活動需要較多的時間和精力，兩者之間的矛盾需要妥善的處理才能相互促進，才能提高中職生的技能水平。

與傳統(tǒng)的教學(xué)工作相比，科技創(chuàng)新活動可以采用多元化、發(fā)散性思維的教學(xué)方法，對中職機電專業(yè)學(xué)生有一定的吸引力，但由于大環(huán)境缺乏濃郁的創(chuàng)新氛圍，所以學(xué)生自愿參加的人數(shù)不夠多，加之當(dāng)今的社會，隨著生活水平的提高，中職生們都有了自己的手機，導(dǎo)致有部分學(xué)生沉迷于手機游戲，自然也就不愿意參加科技創(chuàng)新活動。即使被老師硬性參加，在參與活動的過程中積極性也不高，預(yù)期的效果根本就無法達到。

2、科技創(chuàng)新活動的開展受限于實驗場地和活動經(jīng)費。

科技創(chuàng)新活動的開展，需要足夠的實驗場所，大部分學(xué)校沒有專門的科技創(chuàng)新活動實驗室，學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動就像打游擊一樣，今天這里上一次課，明天那里上一次課，工具和實驗實訓(xùn)的器材也不方便管理，非常不利于科技創(chuàng)新教學(xué)活動的開展。

雖然國家對教育的投入越來越大，但對科技創(chuàng)新的投入還不夠。機電類中職學(xué)校沒有足夠的資金來開展科技創(chuàng)新活動，活動經(jīng)費非常有限，甚至有些學(xué)校沒有活動經(jīng)費，科技創(chuàng)新活動的開展還要教師自掏腰包，這種狀況在一定程度上影響了教師開展活動的積極性，同時也大大的阻礙了科技創(chuàng)新活動開展的效果。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科技創(chuàng)新活動不夠重視

任何活動的開展，如果得不到上級的支持和鼓勵，活動自然不會取得很好的效果?？萍紕?chuàng)新活動也是一樣的，如果缺乏學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，那么科技創(chuàng)新活動開展就好比一棵小樹苗缺少了肥料，成長自然受限。

4、科技創(chuàng)新活動缺乏教師的專業(yè)指導(dǎo)，以及缺乏對指導(dǎo)教師的獎勵制度。

機電類科技創(chuàng)新活動要求學(xué)生具備一定的技能和知識，而中職生作為科技創(chuàng)新活動的主體，并不具備全面的專業(yè)知識和較為熟練的技能，也不具備科學(xué)的研究方法。所以學(xué)生也就不知所措，造成創(chuàng)新能力與水平不高，直接影響了科技創(chuàng)新活動的效果和水平。

很多中職學(xué)校對指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)教師缺乏獎勵，教師是蠟燭，教師是園丁，但教師是肉體凡身，教師的付出也是需要回報的。如果教師參與指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動沒有一丁點的回報，自然對科技創(chuàng)新活動參與的積極性不高，也就不愿意深入指導(dǎo)學(xué)生進行科技創(chuàng)新活動。

二、對機電專業(yè)中職生科技創(chuàng)新活動存在問題解決的辦法。

1、積極培養(yǎng)中職學(xué)生科技創(chuàng)新的意識

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)主要通過二種方式方法進行開展。第一、機電類中職學(xué)校對科技創(chuàng)新活動要大力宣傳，可以通過海報、對以往的獲獎作品進行展覽，發(fā)通知到班級，還可以利用校園網(wǎng)絡(luò)，廣播，召開科技創(chuàng)新的動員會議等方式進行宣傳。讓學(xué)生在潛移默化之中樹立科技創(chuàng)新的意識。第二、對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改革。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般有教師主導(dǎo)，屬于灌輸式教學(xué)。為了讓學(xué)生能更主動思考問題，我們可以采用由學(xué)生主導(dǎo)的啟發(fā)和探索的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性的研究和探索，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識。

2、積極籌措資金用于科技創(chuàng)新場地的建設(shè)和購買科技創(chuàng)新活動所需材料和工具。

中職學(xué)校需提供一定的資金支持，對參加青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎的項目進行獎勵和宣傳，這樣不但提高了學(xué)生的成就感，還促進了科技創(chuàng)新活動的開展。學(xué)校提供場地用于科技創(chuàng)新活動，只有設(shè)置專門的科技創(chuàng)新實驗室，把需要的工具和設(shè)備統(tǒng)一管理，學(xué)生就可以安定下來，認真開展科技創(chuàng)新活動，同時也利于師生的教學(xué)交流。教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生自主研究創(chuàng)新的模式開展活動，讓更多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動當(dāng)中來，形成濃郁的氛圍。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強對科技創(chuàng)新活動的支持和指導(dǎo)。

研究表明，一間學(xué)校如果領(lǐng)導(dǎo)重視科技創(chuàng)新活動，所在學(xué)校的學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽的成績要比一般的學(xué)校好的多。學(xué)校自上而下都重視科技創(chuàng)新，也就形成了良好的氛圍，有利用師生團結(jié)一致，共同開展好科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)出優(yōu)秀的科技創(chuàng)新的接班人。

4、加強對學(xué)生的指導(dǎo)，建立完善的獎勵激勵制度。

中職機電專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動，需要學(xué)生們具備較完整的知識體系，專業(yè)教師因加強對學(xué)生的指導(dǎo)，來彌補學(xué)生在這方面的不足。同時要建立完善的獎勵制度，激勵教師提高教師指導(dǎo)學(xué)生的積極性，提高中職學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平，使學(xué)生參加創(chuàng)新大賽能獲得更好的成績。獎勵激勵制度可由如下兩點考慮：第一、在評職稱等方面給予政策傾斜。第二、對指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽取得優(yōu)異成績的教師進行資金獎勵。

中職創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要各方的支持和鼓勵，我們應(yīng)該多管齊下促進中職學(xué)生科技創(chuàng)新活動的發(fā)展，為社會進步，經(jīng)濟發(fā)展提供人才，使中國走在世界前列。

參考文獻：

1、《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》 王亞東等主編，清華大學(xué)出版社，北京

2、《第三十二屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品集》 科學(xué)普及出版社，北京

3、《大學(xué)生科技競賽理論研究與實踐應(yīng)用》 戴鑫等著，華中科技大學(xué)出版社，中國武漢