張錦杏

【摘要】 ?小學(xué)體育課開設(shè)的目的是提高學(xué)生的體育素質(zhì)，究其本質(zhì)是為了改善小學(xué)生的身體狀況，使其擁有一個健康的體魄，來面對接下來十幾年的求學(xué)生涯。但就現(xiàn)狀而言，很不理想，很多地方的小學(xué)體育課沒有發(fā)揮其作用，課堂的實效性太低，教師授課很辛苦，學(xué)生的體質(zhì)卻沒有得到提高。本文將針對這一現(xiàn)狀，對在小學(xué)體育教學(xué)中如何提高實效性展開思考與實踐。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)體育 實效性 教學(xué) 思考與實踐

【中圖分類號】 ?G623.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-126-01

在新課改的實施下，素質(zhì)教育已成為教學(xué)體系中的響亮口號，而素質(zhì)教育中比較重要的一點就是“體”，好的身體是一切成績的前提，但是好身體是要從小培養(yǎng)的，所以作為提升小學(xué)生身體水平的重要途徑之一，開設(shè)小學(xué)體育課很重要。如何讓體育教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的功效，怎樣提高教學(xué)的實效性，從而改善學(xué)生身體，將是后續(xù)討論的重點。

一、營造體育場景，激發(fā)學(xué)生興趣

如果在體育課上，只是單純的老師教什么，學(xué)生就怎樣做。在最初，學(xué)生可能會有些興趣，但時間一長，他們就會感覺很無趣，體育課也難以為繼。在這時，教師就需要轉(zhuǎn)變思想，俗話說得好，興趣是最好的老師，只有充分吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生才會全身心的投入到課程中。教師要結(jié)合課程要求及學(xué)生實際情況，盡力營造出這樣一種場景，其既滿足學(xué)生鍛煉身體的需要，又賺足學(xué)生的眼球。當(dāng)然，在教學(xué)中，教師有以下幾點需要注意，師生關(guān)系要融洽，學(xué)生關(guān)系要和諧，課堂氛圍要濃厚。

例如，當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生做“跑步”、“滾爬”、“跳高”等動作時，可以營造一個情境，如利用《西游記》中大鬧天宮的場景，使學(xué)生中一人扮作孫悟空，其余的人扮演玉帝、王母及眾神仙，將跑、跳等動作融入其中，既鍛煉了學(xué)生的身體，又充分調(diào)動了學(xué)生的參與度，使學(xué)生全身心的投入其中，老師進(jìn)而順利的展開余下內(nèi)容。

二、調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量

教無定法，重在變通，在如今的情形下，新式教育更應(yīng)該揚棄老式的教學(xué)方法，探尋新的教學(xué)方法。相較于傳統(tǒng)教學(xué)，新式教學(xué)更關(guān)注學(xué)生的實際體驗，并隨著教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境的變化而改變，動態(tài)性十足，更切合當(dāng)今教學(xué)的要求，能很好地提高課堂的實效性。毫不例外的，老師在這個過程中，要積極調(diào)整心態(tài)，努力探索新方法，盡力提高教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教授投擲時，由于經(jīng)驗的問題，學(xué)生掌握不好投擲物體的角度，在這時，老師可以讓學(xué)生選取一定的參展物，如樓頂、球架等，通過這些特定位置，進(jìn)行反射練習(xí)，會有顯著的效果。而與此同時，教師需要根據(jù)學(xué)生的性別、年齡等差異，以及基礎(chǔ)的不同，因材施教，對每個人都利用具有針對性的措施。

三、巧設(shè)課堂內(nèi)容，誘導(dǎo)學(xué)生主動

有教育家說過，興趣是最棒的學(xué)習(xí)動機，因此，教師在備課時，要充分考慮學(xué)生的情況，調(diào)整教材內(nèi)容，為課堂增添趣味性。在授課時，教師通過一定的手段，或者增加一些新奇的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其主觀能動性，使學(xué)生主動地參與到運動中來。第一，要讓孩子在活動中獲得知識，讓他們知道人與人的身體素質(zhì)是不同的，要想有良好的身體，每天都要堅持鍛煉，而且運動量要科學(xué)，避免運動過度，導(dǎo)致肌肉受傷。第二，對不同的孩子，要有不同的要求，尤其是那些好動、愛玩的學(xué)生，老師要定時的增添新的運動項目，使他們對課堂的興趣只會多不會少。

例如，當(dāng)談到跑步時，每個學(xué)生都一臉抗拒，大聲說到，不太喜歡這個枯燥、乏味的項目。教師可以考慮學(xué)生的心態(tài)，設(shè)置有趣的比賽，如“龜兔賽跑”，“木棒接力”，“鍋貼”等，使跑步不再是單純的運動，更是一個游戲，吸引學(xué)生興趣，使其主動參與其中，在快樂中上課，在輕松中鍛煉身體。

四、利用體育游戲，拓展教學(xué)模式

對新鮮的事物充滿好奇心是孩子的天性，愛玩鬧、喜歡做游戲是孩子的特點。素質(zhì)教育講求順應(yīng)自然，充分發(fā)展每個孩子的特點，因此，在體育教學(xué)中，教師要迎合學(xué)生心理，在課上進(jìn)行一些互動的小游戲，或者直接將運動游戲化，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道理，在游戲中進(jìn)步成長。當(dāng)然，教師在挑選游戲時，要注意這幾點內(nèi)容，第一，游戲要適合這個年齡段的孩子，學(xué)生在玩游戲時沒有危險;第二，游戲的內(nèi)容要積極向上，不要消極沉悶;第三，游戲有內(nèi)涵，玩游戲的同時要有一定的教育意義。

例如，在教學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)時，利用“青蛙過河”這個游戲，既教會了學(xué)生跳遠(yuǎn)這個動作的要領(lǐng)，又告訴小學(xué)生，每個人都有自己擅長的一面，如蹦蹦跳跳就是青蛙所擅長的，像水里的魚就不能跳遠(yuǎn)。在跳高時，則玩“跳山羊”這個游戲，通過這個游戲，學(xué)生會很快掌握如何進(jìn)行跳高，還會在游戲中體會到不論做任何事，人都要敢于嘗試，勇于超越自我的精神。諸如此類，將游戲融入運動，不僅是對學(xué)生身體的鍛煉，更讓他們切身體悟了人生哲理，成功的提升了課堂實效性。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育教師在授課中，不僅要鼓勵學(xué)生鍛煉身體，還要充分體現(xiàn)德育教育。首先，教師要認(rèn)識到人際關(guān)系是否和諧融洽，對學(xué)生來言很重要，一方面，教師要主動親近學(xué)生，消除身份不同所帶來的隔閡感，讓學(xué)生得到尊重和愛護(hù)，同時，老師還要組織一些比賽，促進(jìn)同學(xué)間友誼的產(chǎn)生，使其明白合作的重要性。其次，教師要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，積累教訓(xùn)，尤其是一些比較典型的案例，方便以后碰到類似問題時，有的放矢，不至于沒有辦法可行。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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