平鑫　龐遠航　牟睿

摘 要：隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡已經成為了生活中不可缺少的一部分，伴隨網(wǎng)絡出現(xiàn)的網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，也逐漸上升為一個普遍的社會問題?，F(xiàn)在，很多青少年過早的接觸網(wǎng)絡，由于青少年心理和生理尚不成熟的原因，所以網(wǎng)絡成癮更容易使青少年產生多種多樣的心理問題，影響青少年的學習和生活。雖然網(wǎng)絡能夠幫助青少年獲取一些知識，幫助青少年拓展自身的思維和視野，但是對于青少年來說，如果不對網(wǎng)絡使用加以約束，那么青少年就會對網(wǎng)絡產生依賴現(xiàn)象，無法控制自身的上網(wǎng)沖動，這就是我們常說的網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象，這種現(xiàn)象嚴重影響學生的學習和生活，甚至損害青少年的身心健康。

關鍵詞：青少年;網(wǎng)癮;社會工作

前言

在信息時代的大背景下，青少年網(wǎng)癮問題已經從個人成長問題演變?yōu)槠毡榈纳鐣栴}。對于青少年網(wǎng)癮問題的預防和干預，是社區(qū)社會工作者需要重視的任務，本文從青少年網(wǎng)癮的定義及表現(xiàn)為出發(fā)點，分析青少年網(wǎng)絡成癮問題現(xiàn)狀，并進一步闡述如何進行社會工作干預。

一、網(wǎng)絡成癮的定義及相關表現(xiàn)

從心理學上的定義來說，網(wǎng)絡成癮就是在沒有成癮物質的作用之下，人們產生上網(wǎng)行為沖動并不能自控。青少年網(wǎng)絡成癮的主要表現(xiàn)在心理和生理功能失調方面，由于青少年的心智發(fā)展不夠成熟，所以很容易在上網(wǎng)時失去自我控制，用大量的網(wǎng)絡時間來填補自身的不滿足感，沉浸在虛擬的網(wǎng)絡中，無法擺脫。長久下去會導致青少年情緒低落、精神萎靡、作息失調，嚴重的還會導致思維遲緩和社會行動減少。造成青少年網(wǎng)絡成癮的因素可能有很多，因此不能夠單一的從某一方面來分析，必須結合心理學和教育學以及生理學來綜合性分析。社會工作是一種專業(yè)化的綜合性的社會服務，必須要對青少年網(wǎng)絡成癮問題加以關注，并根據(jù)青少年的生理和心理特征，以及具體個案的家庭背景等情況，對青少年網(wǎng)絡成癮問題加以分析研究出切實可行的治療性服務和發(fā)展性服務策略。

二、青少年網(wǎng)絡成癮問題的原因分析

除了分析角度之外，也要從青少年自身以及家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境4個層面來進行分析。

（一）青少年自身方面

由于特殊的身心特點，青少年多有叛離精神，并且年齡的增長也會使青少年渴望自由，不愿意被家人管束。而青少年自身的能力還不夠完善，在經濟和決策方面也限制了他們追求所謂的自由，所以多數(shù)青少年會選擇在虛擬的網(wǎng)絡世界里實現(xiàn)這種“自由”。

（二）.家庭因素

對青少年來說，家庭是他們的第一課堂。孩子的行為會受到父母的直接影響。而父母的生活壓力也會間接的導致青少年的情感變得脆弱。家庭成員之間的關系一旦疏遠就使得青少年有不被愛的感覺，導致青少年從現(xiàn)實轉向虛擬的網(wǎng)絡中來尋找安慰。在家長的錯誤教育觀念下，也會使青少年激發(fā)叛逆心理，父母越是不讓玩游戲，青少年越是將大量的時間用在網(wǎng)絡游戲上。

（三）.學校因素

青少年的主要活動場所是學校，只有健康的校園環(huán)境才能夠有益青少年的身心發(fā)展。而應試教育的壓力、學校的錯誤教學方式，甚至是校園暴力，都使得學生在學校中無法體會到學習的樂趣，所以學生寧愿逃避校園，在網(wǎng)絡上發(fā)泄他們內心的焦慮。

（四）社會原因

目前社會上對于網(wǎng)絡危害的認識并不夠全面，在一些網(wǎng)絡平臺和游戲推廣時，并沒有考慮到青少年人的身心健康問題，對游戲者并未進行實名驗證，導致青少年可以隨意的在網(wǎng)絡上進行游戲和賬戶使用，缺少安全性保障的同時，也使得多數(shù)青少年能夠隨意進行網(wǎng)絡的使用。

三、 青少年網(wǎng)絡成癮問題的社會工作干預

怎樣才能有效的解決青少年網(wǎng)絡成癮的問題呢？首先要從青少年自身出發(fā)，要結合老師以及家長的力量對多方資源進行整合，將青少年網(wǎng)絡成癮的問題行為轉變?yōu)榻ㄔO性行為，在這一過程中，社會工作者的干預，主要起到的作用有兩點。

（一）.綜合協(xié)調的作用

青少年自身的網(wǎng)絡成癮問題具有一定的復雜性，要結合具體家庭環(huán)境以及青少年自身心理特點來進行分析和研究。學校、社區(qū)都要起到支持和幫助的作用。作為一名社會工作者，要充分的發(fā)揮綜合協(xié)調的作用，使工作可以多方面開展，整合資源。

（二）共同進步的作用

社會工作者是助人的職業(yè)，也是自助的職業(yè)。作為一名社會工作者，不僅僅是單純的幫助青少年戒掉網(wǎng)癮，更重要的是要參與到其中，對青少年存在的問題進行合理的剖析，使青少年能夠學會解決問題的方法。在這一過程中，家長和老師以及社會工作者都要參與其中，幫助青少年消極負面情緒。使青少年能夠意識到自身的問題行為，為解決問題行為提供堅實的基礎。

對青少年網(wǎng)絡成癮問題的糾正，不僅僅是一個家庭或者一名教師的責任，這更是社會的責任。所以，我們一定要做到以青少年為中心，結合學校、家庭、社會的力量，建立適合青少年成長發(fā)展的信息網(wǎng)絡，為青少年的身心發(fā)展提供健康環(huán)境。學校應該加強對學生歸屬感的培養(yǎng)，讓青少年在校園中受到關注獲得認同，減少青少年受校園暴力和不公平對待的現(xiàn)象，避免學生因為校園不良環(huán)境而產生厭世情緒，脫離現(xiàn)實生活。學校和家長應該共同幫助學生樹立積極的人生觀和價值觀，對于學生的評價也要平等，并且關注學生的心理健康。在家庭中也要杜絕家庭暴力，父母要理性的對孩子進行教育，用自身的行為來為學生樹立榜樣。

四、總結

總而言之，青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象是目前社會上急需解決的問題，社會工作的介入能夠幫助家庭和學校更好的解決青少年網(wǎng)絡成癮的問題，但是社會工作者一定要注意方式和方法，整合家庭、學校、社會三方力量，對青少年網(wǎng)絡成癮問題進行干預，在研究青少年社會工作規(guī)律的基礎上，解決青少年網(wǎng)絡成癮問題，使青少年群體能夠更加健康的發(fā)展。

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