吳建華

【摘要】 ?隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，作為培養(yǎng)學(xué)生德育能力的政治學(xué)科在高中階段的作用越來越突出。政治學(xué)科不僅能幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和價值觀念，科學(xué)合理的政治教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生依靠政治學(xué)科學(xué)好其他學(xué)科知識。文章對高中政治課堂教學(xué)有效性進(jìn)行探討，以為提高政治教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治 課堂有效性 對策

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-042-01

素質(zhì)教育背景下，課堂教學(xué)有效性成為教學(xué)重要關(guān)注點。政治教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，以增強課堂教學(xué)的實效性。在實際教學(xué)過程中可通過提前備課，利用多媒體教學(xué)，構(gòu)建良好師生關(guān)系，聯(lián)系生活實際，進(jìn)行課后反思等進(jìn)行高效政治課堂的構(gòu)建，以提升政治教學(xué)質(zhì)量。

1.課前集體備課

由于課時多，工作壓力大，教師在正式上課前的準(zhǔn)備時間少，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果一般。為了解決這個問題，教學(xué)組要組織政治學(xué)科組的教師進(jìn)行課前的提前集體備課，一是減少備課花費的時間，減輕教師負(fù)擔(dān)，二是教師在集體備課過程中進(jìn)行資源共享，可以減少在尋找資源上花費的時間。教師在集體備課過程中可將自己的資源與其他資源進(jìn)行整合，找到符合班級學(xué)生需求的教學(xué)資源，并進(jìn)行教學(xué)方式的確定，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，擴大課堂知識面，拓寬學(xué)生眼界，以提高課堂教學(xué)有效性。

2.豐富教學(xué)形式

在實際教學(xué)過程中教師要豐富教學(xué)形式，通過小故事融入教學(xué)內(nèi)容等將學(xué)生的思維拉回到課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上注意力非常集中時，他們理解知識、記憶知識的速度非常快。教師在閑暇時要多看書，多關(guān)注社會熱點，以將書中的內(nèi)容和社會熱點內(nèi)容與課堂講授內(nèi)容相融合，在使學(xué)生了解學(xué)科前沿知識的同時提升學(xué)生的興趣，提高課堂有效性。社會熱點新聞的融入可使學(xué)生放松心態(tài)，提高學(xué)生理論知識應(yīng)用于實踐的能力，同時為日后的高考的時政熱點內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)，不斷接觸新知識，才能增強分析問題的能力，才能找出問題的解決方法。

如在講授“消費觀樹立”時，教師可以借助多媒體將網(wǎng)絡(luò)下載的圖像等進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時教師要結(jié)合學(xué)生的生活實際給學(xué)生提出問題，每個同學(xué)在生活中都有過消費經(jīng)歷，每個同學(xué)的消費經(jīng)歷都不相同，你們思考一下，影響消費的因素有哪些？問題提出后，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和延伸，以提升課堂教學(xué)有效性。

3.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

政治教學(xué)不僅是知識傳授，更重要的是德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在實際教學(xué)過程中教師要突出重點難點問題，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重點，以加強重點知識的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性。在教學(xué)時，教師在適當(dāng)應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在節(jié)省課堂教學(xué)時間的基礎(chǔ)上提升課堂教學(xué)效率。多媒體可以將政治教材的內(nèi)容通過圖像、視頻、音頻等進(jìn)行展示，使抽象的知識直觀化，易于吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生掌握教學(xué)重點，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。多媒體也可以為學(xué)生營造不同的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂教學(xué)環(huán)境更加輕松，教師可以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)方式調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的興趣。如召開人民代表大會時，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放人民代表大會召開的視頻，目的是加強學(xué)生對人民代表大會的了解，增加學(xué)生的知識儲備，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活中的問題。讓學(xué)生了解，知識不僅在教材中，生活中隨處都有知識，知識來源于生活，服務(wù)于生活。

4.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系對課堂教學(xué)有效性有重要影響。一個良好的課堂氛圍取決于教師的課堂設(shè)計、教師的提問和學(xué)生的互動。新課標(biāo)要求教師要平等對待每一位學(xué)生，給學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以讓學(xué)生在無壓力的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的想法，敢于對教師進(jìn)行質(zhì)疑，敢于在課堂中表達(dá)自己。學(xué)生在課堂上的勇于發(fā)問，可使其有效利用所學(xué)知識提出問題，也能提升學(xué)生的分析問題的能力。在學(xué)生進(jìn)行提問時教師要進(jìn)行指導(dǎo)，加強與學(xué)生的交流。

如在學(xué)習(xí)“民主與理性”時，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如現(xiàn)在所流行的民主是否是真正的民主？影響民主的因素有什么？我國的領(lǐng)導(dǎo)是不是由民主選舉產(chǎn)生？學(xué)生通過提問和小組討論，可快速找到問題的答案，教師也能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法。學(xué)生敢于質(zhì)疑，能對問題進(jìn)行探究，課堂效果自然變好。

5.理論聯(lián)系實際并進(jìn)行反思

在政治教學(xué)過程中，理論雖然是核心內(nèi)容，但政治內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系還是非常緊密的。在實際教學(xué)過程中，教師可以多尋找與學(xué)生生活緊密相連的案例，并應(yīng)用于課堂上，以幫助學(xué)生快速理解政治理論內(nèi)容。同時，教師在課后要進(jìn)行及時反思，以掌握學(xué)生的學(xué)情，幫助學(xué)生彌補學(xué)習(xí)上的不足。反思也能幫助教師制訂合理的教學(xué)計劃，并根據(jù)課堂實際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的調(diào)整，以提升課堂教學(xué)有效性。教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考量，使學(xué)生能從全方位對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，達(dá)到取長補短。

總之，高中政治課堂教學(xué)要達(dá)到有效性，首先教師要進(jìn)行課前的集體備課，以進(jìn)行資源整合，之后教師要重視課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，通過多媒體等多種教學(xué)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系的輕松的課堂氛圍，并進(jìn)行課后及時反思，以提升課堂教學(xué)的有效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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