謝少卿

這一期，我要特別向大家推薦一套圖書。

2015年的上海國際童書展，我暗暗告訴自己：今年，若引進版權，我一定要找一套自己愛不釋手、忍不住要買來給自家孩子看的節(jié)！

第一天在德國的展區(qū)我就看到了這套書。一眼就被吸引了：

明亮卻不刺眼的顏色，輕松又細膩的手繪圖畫，都是孩子喜歡的。

翻開里面，左右兩頁一邊是場景圖，一邊是一些相關物品的圖文，有點像圖解小字典，而且是場景式的圖文小字典。

這套節(jié)共有四冊：《消防隊》《建筑工地》《動物園》《農場》。

以我十幾年的童節(jié)編輯和故事媽媽經驗，我本能地感到兩三歲的孩子會特別喜歡這套節(jié)，因為，從內容上，這個年齡的孩子開始走出家門，廣闊天地等待著他們去認識，他們對世界充滿好奇，見到什么都要問：“這是什么？”“那是什么？”一天到晚問個不停。而這消防隊、建筑工地、動物園等，都是孩子特別喜歡的主題。我兒子兩三歲的時候特別喜歡看街上跑來跑去的各種特種車和工程車，還跟我玩了大半年的消防員游戲，可是我僅能跟他玩玩滅火的游戲，卻不了解消防員是怎么工作的？更不知道消防員還能做點別的什么工作。也常常聽到朋友說自己孩子整天都要家人帶去建筑工地，總也看不夠。這個時候，大人常常只能和孩子一起立在街邊或者工地邊上，默默陪著孩子看很久很久（這樣的家長已經是非常好的、懂孩子心理的），在孩子問“那是什么”時，我們只能說：“噢，那是吊車?！薄斑@是水泥攪拌車?！眱H此而己！然后，繼續(xù)靜默！注意，注意，2-3歲是兒童語言發(fā)展的關鍵期。這時，你心中會不會干著急：哎呀，我怎么知道那么少？我該如何為孩子提供支持？而這套書正是在這種時候可以幫到我們的，它把孩子日?？吹降那榫岸及岬綍?，把家長不會的都用圖文解釋得清清楚楚，圖是給孩子看的，文字是給爸爸媽媽看的，為親子交流提供支持，讓孩子把世界放在手上，可以隨時隨地端詳！

到底是什么吸引了孩子們呢？讓我們來聽聽一位媽媽的親子共讀感受：

兒子最愛不釋手的是其中的《消防隊》和《建筑工地》。本以為繪本中比較專業(yè)的消防工具、服飾、設備等科普知識超出了孩子的生活認知，擔心孩子不會感興趣。但是出乎意料的是，當我一頁頁閱讀并講解給他看的時候，孩子卻很興奮，比如：看到消防員接到任務，立刻從樓上的桿子滑下來，孩子說：“滑滑梯，好快??！”而且還沉浸在自己滑滑梯的感受中，目光久久不肯離開這頁：還有看到“云梯工作斗”的時候，孩子突然把書放下，拿出自己的消防車，好像發(fā)現新大陸一般，把云梯拉得高高的，然后指著“工作斗”說：“消防員就是站在這里嗎？”我點點頭，向消防員豎起大拇指，孩子也很自豪的樣子模仿消防員救小朋友。繪本提供給孩子的豐富多彩的想象世界，多樣的形象，豐富的情節(jié)，有趣的故事，不僅結合了孩子的生活認知，也增加了孩子的想象力體驗。

親子共讀這套繪本的過程中，孩子會隨著故事的發(fā)展變化或喜或悲，這樣就豐富了孩子的情感體驗。比如，孩子在看到消防隊員緊急快速穿制服時候，看到其中一位穿得最慢，于是哈哈大笑起來，說：“他怎么還沒穿好?。俊笨吹骄如P車前，一位傷員躺在擔架上接受治療，就把嘴巴湊到傷員帶血的額頭上吹吹，還摸摸，憂心忡忡地問我：“他疼不疼啊？”我擔心他害怕，馬上翻頁，但是孩子還沉浸在故事中，不厭其煩地讓我講述救治傷員情節(jié)?？梢姡⒆釉谙硎芄适?。我順勢輕松地把安全自救的方法講給孩子，同時，把故事中的消防員作為榜樣，使其更好地與同伴交往，學會合作與分享。

到底是什么在吸引孩子？相信你已經有了答案。這樣圖文并茂的書，為小孩打開了一扇通往神秘世界的大門。孩子們在這里不僅認識了很多事物，學到了很多知識，更有許多溫暖的細節(jié)讓他們百看不厭。他們拿著書細細端詳，好奇心得到了滿足，想象力也得到了發(fā)展。