楊新峰

集團化辦學就是把一定地域內(nèi)不同發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平的幼兒園整合成為一個整體，采用集約化手段進行管理的一種管理模式。是解決當前人民群眾不斷增長的教育需求同優(yōu)質(zhì)教育供給不足之間矛盾的有效路徑，也是推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手。自2018年10月起，山東省濱州市陽信縣實驗幼兒園以“1+X”模式展開集團化辦學，以實驗幼兒園為核心園，在集團內(nèi)打造10個優(yōu)質(zhì)園，每個優(yōu)質(zhì)園再帶領(lǐng)幾個村辦園。一年的運作時間，集團內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，教育力量逐漸增強，教育輻射作用明顯，社會家長認可度不斷提高。

“集”園所文化——規(guī)劃

實驗幼兒園教育集團成立以來，首先對各聯(lián)盟園進行調(diào)研，開展實地查看與面對面交流相結(jié)合的方式，全面了解幼兒園的發(fā)展情況，針對三年行動計劃以來新投入使用的幼兒園進行了整體規(guī)劃，注重建筑與空間對于幼兒的感染力，優(yōu)化園舍的布局，并最大限度利用幼兒園的各個角落建設(shè)空間及面積使用率，制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，有自己的辦學理念和特色，形成各自的辦園文化，提升了幼兒園的整體品質(zhì)。

“團”師資力量——共享

為了發(fā)揮教師的群體智慧，教育集團將優(yōu)秀的骨干教師組織起來堅持師資建設(shè)“共享式”。首先，集團明確辦學理念、辦學宗旨、辦學目標，制定十一所幼兒園統(tǒng)一的教育教學管理辦法、后勤管理辦法、教師管理辦法等精細化管理制度。其次，集團按照統(tǒng)一標準對教師進行培訓考核。同時建立園區(qū)間教師交流機制，下派骨干教師，保證十一個園區(qū)教師的科學、合理、規(guī)范使用，實現(xiàn)了骨干教師資源共享，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進教師隊伍專業(yè)水平的整體提升。同時，集團采取“點餐式”的師資培訓模式，開展了新教師入職培訓、骨干教師跟崗培訓、園長論壇、青年教師賽課等活動，通過這種“需要什么學什么”的培訓，開展及時有效的指導工作。

“綻”兒童發(fā)展——本真

為了給孩子們一個真正快樂的童年，教育集團一直結(jié)合一日保教常規(guī)，大力開展豐富多彩的活動。國慶期間開展了“夢幻海陸空親子體育節(jié)”，六一兒童節(jié)前夕舉辦了以“陽光下成長 快樂中綻放”為主題的藝術(shù)節(jié)，七一期間開展了以“相約經(jīng)典童話 放飛夢想起航”為主題的童話節(jié)。各項活動內(nèi)容豐富多彩，不但對幼兒進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，還展現(xiàn)幼兒熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌和藝術(shù)素養(yǎng)，展示我教育集團幼兒藝術(shù)教育的豐碩成果。

“華”攜手并進——共贏

為開展學前教育研討活動，不斷吸納最新學前教育成果，實現(xiàn)教育集團“合作共贏”“落地生根”的辦學愿景與目標，4月份，教育集團在實驗幼兒園幼兒園舉行“資源共享，攜手并進”座談會。座談會上，實驗幼兒園園長介紹了師資隊伍建設(shè)、聯(lián)片教研活動、教學資源共享等發(fā)展理念。十一所聯(lián)盟園本著資源共享、互惠互利、誠信合作的原則，友好協(xié)商，啟動了“學前教育發(fā)展工作坊”，落實了“雙導師引領(lǐng)活動”，達成了“名師送教助教活動”“骨干教師培養(yǎng)計劃”等具體工作，并簽訂了“教學實習實踐基地”協(xié)議。

“芳”園本特色——多元

《幼兒園教育指導綱要》指出：“各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！庇變簣@的特色教育也應(yīng)遵從這一教育理念，以五大教育領(lǐng)域為基礎(chǔ)，形成自己特有的、個性化的教育特色。我們各個聯(lián)盟園都秉承著自己的辦學特色，發(fā)揮著教育的最大作用。

實幼總園著力打造自然綠色健康的教育特色，以“繪本悅讀，潤澤童心”為主題的繪本課程致力于繪本閱讀教育的改革和創(chuàng)新，以繪本閱讀情景教學為載體，落實到每個孩子身上；以“玩轉(zhuǎn)籃球、玩出精彩”為主題的籃球課程，通過豐富多彩的游戲培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準等動作技能，促進幼兒素質(zhì)全面發(fā)展；以“快樂節(jié)奏”為主題的非洲鼓課程，通過寓教于樂的游戲化教學方法，讓孩子在敲敲打打的過程中培養(yǎng)自信、活潑、開朗的良好個性。

勞店聯(lián)盟園以“以美激趣、以美啟智、以美冶操、以美育人”的理念著力打造“快樂美術(shù)”特色，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，在“玩美”的過程中健康快樂成長！

金陽聯(lián)盟園以“蒙以養(yǎng)正，圣功也”為教育理念，在孩子最好的年歲里用最具智慧的經(jīng)典，因材施教，建構(gòu)了多元化的課程體系，開發(fā)了魔方、國學禮儀、輪滑等豐富多彩的特色課程，充分滿足了幼兒發(fā)展的需要，是幼兒生活學習、健康發(fā)展的家園和樂園！

信誠聯(lián)盟園以“游戲點亮快樂童年”為辦學目標，旨在最大程度釋放幼兒潛藏之稟賦，含苞之天趣，志在打造國家公辦園教育生態(tài)之品牌，傳承實幼自然健康快樂之理念。

集團內(nèi)園所環(huán)境的改善、教學質(zhì)量的提升，得到了孩子的喜愛，社會各界和家長的認可。明代哲學家方以智曾說過：“一是多中之一，多是一中之多，一外無多，多外無一，此乃真一貫者也?！敝挥刑幚砗昧恕耙弧迸c“許多”的關(guān)系，以“一”為中心，以“許多”為支撐，相互促進，教育集團才能超越幾所幼兒園簡單集合而成的傳統(tǒng)式火車，成為每節(jié)車廂都能發(fā)動的一整列現(xiàn)代化高鐵，勻速、快速前進，更好地辦好讓人民滿意的學前教育！

（作者單位：山東省濱州市陽信縣實驗幼兒園）