傅祥威

摘 要：高職院校檔案記錄著學(xué)校的歷史，是重要的文化載體，在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才中具有重要作用。本文闡述了高職院校檔案作為立德樹人文化載體的價值作用，分析了育人過程中存在的問題，提出了檔案立德樹人功能的實現(xiàn)對策。

關(guān)鍵詞：高職院校檔案;立德樹人;文化載體

高職院校檔案真實地記錄著學(xué)校的發(fā)展過程和各項活動的工作成效，是一面歷史的鏡子，它反映出一所學(xué)校的文化底蘊及辦學(xué)特色和辦學(xué)水平，是立德樹人的重要文化載體，在培養(yǎng)技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動者中具有重要作用。

一、高職院校檔案作為立德樹人文化載體的價值作用

1.檔案故事真實可信，有利于用來開展思想政治教育。高職院校檔案記錄了學(xué)校艱辛的發(fā)展過程、卓越的辦學(xué)成效、良好的文化傳統(tǒng)、杰出的教學(xué)名師、知名的往屆學(xué)子、特色的優(yōu)勢專業(yè)、重大的發(fā)展事件、勵志的求學(xué)故事、滄桑的校園建筑等等內(nèi)容，都有血有肉，來源于學(xué)校，來源于前輩師生的奮斗足跡，真實可信。將這些鮮活的檔案材料融會貫通有機(jī)聯(lián)系起來，就形成了立德樹人的重要文化載體，利用這些形象的素材來對學(xué)生開展思想政治教育，比抽象高深的理論說教更令人信服，更容易讓學(xué)生感到親切，具有春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人功效。正因為高職院校檔案素材具有真實性、形象性、生動性的特征，親切、實在、可感，有如一本生動的思想政治課教材，不但包含著豐富的人文底蘊和科學(xué)精神，而且有著形象真實的事例，學(xué)生喜歡且值得去讀懂它。這樣，通過檔案獨特的表現(xiàn)形式，更容易使學(xué)生自覺或不自覺地接受思想政治教育，并內(nèi)化提升自己的品德境界，外化矯正和優(yōu)化自己的社會行動，真正達(dá)到立德樹人的成效。

2.檔案材料直觀生動，有利于用來開展科學(xué)文化教育。隨著科學(xué)和技術(shù)的日新月異，檔案材料的種類越來越繁雜多樣，檔案載體不斷豐富。檔案叢書、校史館、名人字畫、名師教材、原聲音頻視頻、硬盤光盤數(shù)據(jù)等經(jīng)過系統(tǒng)整理的檔案成果材料會使教育教學(xué)活動變得親切感人和趣味盎然。學(xué)校檔案館是各種知識匯集的寶庫和學(xué)習(xí)的理想地方，開展科學(xué)知識和文化知識教育時，可根據(jù)檔案館的檔案素材資源，分批次安排教學(xué)活動，讓學(xué)生到檔案館上課，實地參觀，現(xiàn)場學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生能在比較短的時間內(nèi)懂得歷史和世事的變遷，接受社會發(fā)展規(guī)律的教育，而且可以學(xué)習(xí)到許多科學(xué)知識和文化知識，并將課本上的理論與在此學(xué)到的知識互相印證。這樣，檔案資源中的科學(xué)精神和人文精神也能通過學(xué)習(xí)熏陶，融入學(xué)生的大腦和內(nèi)心，并得到繼承和升華。

3.檔案展現(xiàn)形式多樣，有利于用來開展藝術(shù)審美教育。高職院校檔案素材眾多，內(nèi)涵豐富，其中包括有人文精神、科學(xué)知識、藝術(shù)生活等方面的內(nèi)容。檔案中眾多的資源具有審美文化，具有非常高的文學(xué)價值及藝術(shù)價值，更具有比較強(qiáng)的陶冶情操和藝術(shù)審美功能。而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣又常常與學(xué)生的學(xué)習(xí)、文體和日常生活融合在一起，起到了潤物無聲的陶冶作用，使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中時常能夠體會美、領(lǐng)略美、感悟美，從而達(dá)到啟迪心靈、感受藝術(shù)熏陶、升華審美境界的作用。因此，高職院校檔案館可以憑借自身特有的文化檔案及藝術(shù)檔案資源，開展形式多樣的藝術(shù)審美教育，不斷提升學(xué)生審美素質(zhì)和人格魅力。

二、高職院校檔案在立德樹人中的存在問題

1.重視不夠，造成檔案工作地位不高。很多高職院校認(rèn)為學(xué)生管理、產(chǎn)教融合、教學(xué)科研、專業(yè)課程、人才師資、招生就業(yè)以及校園基本建設(shè)等才是學(xué)校的中心工作，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對于檔案工作的扶持力度不大，造成教職員工對檔案工作的重要性認(rèn)識不足。檔案管理在高職院校中很少有獨立成一個部門的，很多都從屬于學(xué)校辦公室，或從屬于圖書館。檔案工作無單獨部門，預(yù)算少，人員少，在學(xué)校地位相對偏低。

2.基礎(chǔ)簡陋，造成檔案信息化建設(shè)滯后。檔案室一般只安裝有"三鐵"（鐵柜、鐵窗、鐵門）等設(shè)施，好一點的檔案庫房也只能基本達(dá)到"八防"要求，即防潮、防塵、防火、防盜、防光、防高溫、防有害氣體、防有害生物。而檔案室內(nèi)的設(shè)備則跟不上時代發(fā)展，很多只是有老式電腦和普通掃描儀，運行很慢。監(jiān)控攝像頭只安裝在檔案室以及檔案資料查閱室，有些甚至沒有安裝監(jiān)控攝像頭，存在安全漏洞。一些現(xiàn)代化的檔案軟件程序，學(xué)校安裝使用的也很少，更不用說功能齊全的網(wǎng)絡(luò)化檔案信息管理系統(tǒng)了。由于經(jīng)費和人員不足，極大限制了檔案管理的信息化發(fā)展步伐。

3.機(jī)制不全，造成檔案人員工作水平不高。由于重視程度低，關(guān)注不到位，很多高職院校的檔案工作管理機(jī)制不完善，甚至有些學(xué)校沒有建立起必要的檔案管理制度，沒有建立獨立的檔案部門，檔案管理工作從屬于學(xué)校辦公室或從屬于圖書館，檔案管理只作為其中的分支機(jī)構(gòu)。管理機(jī)制的不完善，使得檔案工作出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象，難以適應(yīng)信息化和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，從而影響工作的推進(jìn)和效率的提升。很多學(xué)校的檔案管理人員很少有正宗檔案專業(yè)畢業(yè)單純干檔案工作的，多是身兼多職的，而且缺乏必要的檔案專業(yè)素質(zhì)，缺乏培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，沒有足夠的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神，造成了檔案管理的落后和服務(wù)水平不高。

4.內(nèi)容繁雜，造成檔案資源利用效率不理想。檔案主要內(nèi)容包括黨建群團(tuán)、教育管理、教學(xué)研究、基本建設(shè)、學(xué)生管理、外事工作、財務(wù)管理等，內(nèi)容眾多紛雜。將這些繁雜毫無規(guī)律的檔案材料進(jìn)行系統(tǒng)的整理，讓它們變得有條有理，方便大家使用，顯然十分重要，同時也對檔案管理人員提出了很高的要求。但由于檔案工作人員的專業(yè)素質(zhì)和工作能力不高，對于檔案業(yè)務(wù)的各種知識掌握不全，在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的條件下，不能開拓創(chuàng)新與時俱進(jìn)，缺乏與時代接軌的相關(guān)技術(shù)技能和實踐工作經(jīng)驗，這大大的降低了檔案資源的利用效率。

三、高職院校檔案立德樹人功能的實現(xiàn)對策

1.增強(qiáng)檔案立德樹人的服務(wù)理念。高職院校領(lǐng)導(dǎo)層面要重視檔案工作，從機(jī)制、人員、資金、設(shè)備等方面給予關(guān)注和支持。檔案部門要牢牢把握中心任務(wù)，圍繞服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展來推進(jìn)工作。檔案人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履職，主動收集各類有價值的檔案素材，按照一定要求和方式將其整合，并轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的教育資源。檔案部門要自我加壓、主動參與立德樹人的實踐工作，更好服務(wù)教育教學(xué)。同時，積極發(fā)揮檔案工作人員的主觀能動性，創(chuàng)造性地開設(shè)檔案資源育人課堂，甚至可以作為選修課進(jìn)行開放。平時展出各類檔案材料，不定期舉辦歷史榮譽展和組織知名校友成就展，將檔案館建設(shè)成為立德樹人的場所，讓學(xué)生從一入學(xué)就接受教育，感受到檔案資源熏陶帶來的自豪感和榮譽感，從而增強(qiáng)奮發(fā)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和為校爭光的使命感。

2.健全檔案立德樹人的管理制度。加大檔案開發(fā)利用的力度，建立檔案系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教育資源的制度，發(fā)揮檔案立德樹人的功能。建立檔案教育必修課制度，大學(xué)新生入學(xué)就到檔案館接受校史教育，接受校訓(xùn)校風(fēng)熏陶。建立與檔案相關(guān)的選修課制度，將學(xué)生參與檔案資料整理、開展校史檔案講解等活動納入選修課并獲得相應(yīng)學(xué)分。這樣，通過建立檔案育人制度，鼓勵師生利用檔案資源開展教學(xué)活動和課外實踐活動，從而發(fā)揮了檔案立德樹人功能的重要作用。

3.優(yōu)化檔案立德樹人的資源環(huán)境?？蓮目紤]五個方面構(gòu)建和優(yōu)化檔案立德樹人的資源環(huán)境：一是舉辦榮譽陳列展。通過擺出展示學(xué)校獲得的獎杯獎匾、獎旗證書，專業(yè)建設(shè)成果及榮譽，名師名家題詞以及師生獲獎情況等，讓學(xué)生熟悉校情，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二是組織知名校友成就展覽。展現(xiàn)杰出校友在學(xué)校期間奮發(fā)進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以及他們工作后克難奮進(jìn)、實干創(chuàng)新的開拓精神和所取得的成績，甚至可以邀請他們回校作報告，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。三是開展檔案編研。包括編纂檔案叢書、整理光盤和幻燈片、拍攝檔案電視片等形式，并作為育人資源用于教育教學(xué)。四是制作聲像資料。通過音頻視頻的檔案資源，形象傳達(dá)出其中蘊含的文化內(nèi)涵和科學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀文化和科學(xué)精神的熱愛。五是進(jìn)行新媒體傳播。探索建設(shè)信息化檔案資源庫，采取新媒體網(wǎng)上傳播的形式，實現(xiàn)檔案信息利用價值最大化。

4.營造檔案立德樹人的良好氛圍。高職院校檔案記錄著教職工教書育人的生動故事和優(yōu)秀典型，檔案部門可運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整理融合和分析提煉各類檔案素材資源，總結(jié)立德樹人主題，營造檔案育人的濃厚氛圍?？梢詫n案文化建設(shè)和校訓(xùn)傳承、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)互相結(jié)合，挖掘?qū)W校檔案的文化內(nèi)涵，通過展示名家名師追求科學(xué)、崇尚文明的科學(xué)精神及知名校友的艱辛奮斗和刻苦學(xué)習(xí)歷程及高尚品格，樹立可親可敬榜樣，讓學(xué)生在厚重的檔案文化氛圍中得到熏染，受到激勵，從而奮發(fā)求進(jìn)、努力成才。還可以發(fā)揮檔案館網(wǎng)站和其他新媒體的作用，營造讓學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)上檔案文化氛圍，以達(dá)到立德樹人的功效。

5.搭建檔案立德樹人的實踐平臺。在組織開展各類展覽并進(jìn)行引導(dǎo)解說過程中，檔案館需要不少的人員參與相關(guān)工作和檔案服務(wù)，學(xué)?？梢砸源藶閷嵺`活動或見習(xí)平臺，為有需要的同學(xué)提供勤工助學(xué)的工作崗位，為相關(guān)學(xué)生社團(tuán)提供開展活動的場所。這些學(xué)生在參與檔案管理相關(guān)工作過程中就會對檔案素材及檔案背后的故事產(chǎn)生濃厚興趣，在潛移默化中受到熏陶。同時，學(xué)校還可以將相關(guān)科研活動和專業(yè)課程的實踐教學(xué)安排在檔案館，讓學(xué)生在接觸檔案過程受到啟迪和教育，從而點燃學(xué)習(xí)激情，積極掌握本領(lǐng)，為建設(shè)美好未來而努力奮斗。

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基金項目：本文系全國機(jī)械職業(yè)教育思想政治工作研究會2019年度研究課題立項項目（SZ19B014）研究成果。