王俊姝

摘要：高校音樂(lè)專業(yè)教育是我國(guó)家音樂(lè)教育的先行者、指導(dǎo)者。隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，高校教育方式、教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容等也必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，力求創(chuàng)新。就目前情況來(lái)看，我國(guó)高校的鋼琴教學(xué)存在著較多問(wèn)題，要想更好的提升鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，培養(yǎng)更多鋼琴專業(yè)人才，就必須不斷推進(jìn)鋼琴教育的創(chuàng)新和改革。

關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教育；課程改革；分析；研究

隨著教學(xué)改革的廣泛深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不能適應(yīng)目前的形式，素質(zhì)教學(xué)成為當(dāng)前教學(xué)趨勢(shì)的主流，注重和強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高校鋼琴技能課教學(xué)重視傳授專業(yè)技能，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生為了應(yīng)試而強(qiáng)化彈奏幾首獨(dú)奏曲，教學(xué)者忽視了教學(xué)的實(shí)際目的，這樣的培養(yǎng)使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)無(wú)法全面發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展對(duì)鋼琴教學(xué)和人才培養(yǎng)提出了新的要求，如何豐富鋼琴教學(xué)的教學(xué)手段，多方面提升學(xué)生知識(shí)和技能，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)是鋼琴教學(xué)改革需要深入研究的課題和改革的方向。

一、高校音樂(lè)教育專業(yè)課程教學(xué)改革的意義

我們提高對(duì)高校音樂(lè)教育專業(yè)課程教學(xué)的改革發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)今的社會(huì)發(fā)展需求，而且音樂(lè)教育專業(yè)是我們學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要專業(yè)，我們必須進(jìn)行行之有效的改革，以適應(yīng)不斷發(fā)展的新社會(huì)的需求。學(xué)生想要成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，就要注重自身的實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)。綜上所述，我們只有在音樂(lè)教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行大膽的研究與改革，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂(lè)人才。高校音樂(lè)教育專業(yè)課程教學(xué)改革的意義就在于它能夠及時(shí)的了解音樂(lè)教育當(dāng)中的缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行修改完善，最終經(jīng)過(guò)不斷努力，使我國(guó)的音樂(lè)專業(yè)人才能夠得到運(yùn)用，為我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

二、創(chuàng)新音樂(lè)教育的課程設(shè)置

對(duì)于高校音樂(lè)教育專業(yè)的課程總體設(shè)置而言，應(yīng)該做到及時(shí)的更新。最初各大高校中的音樂(lè)教育專業(yè)的課程分布并沒(méi)有跟上當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，而且有些高校還會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，非音樂(lè)專業(yè)課的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課程更不上心，敷衍了事，以至于很多的學(xué)生一個(gè)學(xué)期甚至一年學(xué)習(xí)下來(lái)，更本就吸收不了專業(yè)的音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)，這樣的話不利于提高非音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的自身音樂(lè)素養(yǎng)。而且有的高校所可設(shè)的音樂(lè)課程，他的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容存在著很多不合理的地方，所以應(yīng)對(duì)這種情況最好的辦法就是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新。

三、音樂(lè)教育專業(yè)改革的方法和路徑

（一）制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提是科學(xué)制定鋼琴教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生放在教學(xué)的主體位置，教師應(yīng)該了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力以及音樂(lè)素養(yǎng)等，有效的把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，從實(shí)際出發(fā)，使得教學(xué)能夠朝著正確的方向改革。首先，鋼琴教師應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生能夠?qū)?duì)鋼琴的感性認(rèn)識(shí)逐漸上升為理性認(rèn)識(shí)。其二，應(yīng)該注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里所說(shuō)的音樂(lè)素養(yǎng)不單單指的是對(duì)學(xué)生的演奏技巧進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還需要讓學(xué)生學(xué)好鋼琴相關(guān)理論知識(shí)，賞析大量?jī)?yōu)秀作品，讓學(xué)生能夠從這些理論和作品中發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏規(guī)律，找到不同作品中的共性和特殊性，并將這些東西有效的融合起來(lái)，豐富自身，達(dá)到提升音樂(lè)素養(yǎng)的目的。其三，鋼琴教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新，自主思考，更好的解決問(wèn)題，提升自身能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新的主體是完善教學(xué)內(nèi)容。首先，高校應(yīng)該根據(jù)目前鋼琴教學(xué)情況以及社會(huì)發(fā)展實(shí)際豐富現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容，使得各個(gè)時(shí)期優(yōu)秀的鋼琴作品都能夠呈現(xiàn)給學(xué)生，使得教學(xué)變得更加系統(tǒng)全面。在選擇鋼琴作品的時(shí)候應(yīng)該注重其針對(duì)性，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)時(shí)代和經(jīng)典的結(jié)合。其次，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)置，就目前的授課情況來(lái)看，高校更加注重訓(xùn)練學(xué)生的演奏能力，缺少理論知識(shí)和作品賞析教學(xué)環(huán)節(jié)，不利于提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

（三）注重學(xué)科滲透與交叉學(xué)科

在對(duì)音樂(lè)教育專業(yè)進(jìn)行改革之前，我們要先了解音樂(lè)專業(yè)與其他專業(yè)之間的關(guān)系，這樣做可以幫組學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上做到知識(shí)活學(xué)活用，而對(duì)其他專業(yè)進(jìn)行音樂(lè)滲透時(shí)，教師要實(shí)時(shí)的分享各地高校教學(xué)中已經(jīng)取得良好教學(xué)成果的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生的即興伴奏能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外，還應(yīng)該付諸于實(shí)踐，于此同時(shí)還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，這也是提高學(xué)生綜合能力的有效途徑。

（四）結(jié)合運(yùn)用多種教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段比較單一，面對(duì)不同的問(wèn)題很難實(shí)現(xiàn)靈活的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)的針對(duì)性具有多樣化的表現(xiàn)，不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)對(duì)象、不同的教學(xué)場(chǎng)景對(duì)應(yīng)著教學(xué)的環(huán)境性改變，而教學(xué)中的與時(shí)俱進(jìn)就體現(xiàn)在這些變化中。鋼琴教學(xué)改革和創(chuàng)新的必要措施是教師授課過(guò)程中結(jié)合運(yùn)用多種教學(xué)方法，隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)人們的生活和學(xué)習(xí)中，高校鋼琴課堂也應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等展開教學(xué)，這種方法不僅符合學(xué)生的心理，同時(shí)也能夠讓課堂變得更加豐富，提升學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，在講授貝多芬的《月光曲》的時(shí)候，教師可以播放一些有關(guān)貝多芬的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加理解貝多芬的生平經(jīng)歷，把握創(chuàng)作的背景，學(xué)生在演奏《月光曲》的自然就能夠更好的把握創(chuàng)作者的內(nèi)心世界，將樂(lè)曲中蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校鋼琴教學(xué)具有重要的地位，同時(shí)也具備現(xiàn)代化的改革需求，只有正視現(xiàn)實(shí)，以積極的姿態(tài)和有效的方法去面對(duì)，才能實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)在集中傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新和改革勢(shì)在必行，這即是課程改革的要求，同時(shí)也是時(shí)代的要求。傳統(tǒng)的鋼琴課堂存在很多問(wèn)題，只有正視這些問(wèn)題，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，結(jié)合運(yùn)用多種教學(xué)方法，才能夠有效提升鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，培養(yǎng)出更多鋼琴專業(yè)人才，本文主要對(duì)鋼琴教學(xué)改革進(jìn)行了創(chuàng)新思考，希望對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒意義。

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（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）