丁雨晨

摘要：改革開(kāi)放后，大多數(shù)人不再為基本的生計(jì)而發(fā)愁，溫飽問(wèn)題基本解決，物質(zhì)生活的富裕充足使人們的關(guān)注點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到非物質(zhì)方面，那么審美便成了人們的焦點(diǎn)之一。校園里也漸漸地彌漫著時(shí)尚之風(fēng)，但是很多大學(xué)生缺乏打扮技巧和審美常識(shí)，對(duì)自身形象的認(rèn)知存在盲區(qū)。本文旨在研究大學(xué)生自身形象誤區(qū)，利用互聯(lián)網(wǎng)+模式為提升大學(xué)生的精神面貌和審美品味，樹(shù)立主流健康的價(jià)值觀提供破解路徑。

關(guān)鍵詞：形象塑造；內(nèi)在氣質(zhì)；社交禮儀；心理形象設(shè)計(jì)；“互聯(lián)網(wǎng)+”模式

大學(xué)生形象儀表，是自身內(nèi)在價(jià)值和精神面貌的外觀體現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)具有年輕好學(xué)，蓬勃朝氣的氣息，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中就應(yīng)該有意識(shí)地通過(guò)各方面培養(yǎng)以及塑造自身形象，也作為自己在未來(lái)就業(yè)求職道路上增加重要的競(jìng)爭(zhēng)砝碼。

一、大學(xué)生形象困惑產(chǎn)生原因

（一）審美需求與啟蒙認(rèn)知的矛盾

隨著生活水平和消費(fèi)能力的提高，越來(lái)越多的女性開(kāi)始注重自身形象的塑造和精神領(lǐng)域的提升，愛(ài)美已經(jīng)成為一種時(shí)尚。加上互聯(lián)網(wǎng)的普及，各大美妝護(hù)膚微信公眾號(hào)，女裝銷(xiāo)售APP等吸引了廣大女性的關(guān)注。然而很多女性對(duì)形象定位還處于啟蒙階段，缺乏審美常識(shí)和搭配技巧，從而導(dǎo)致自身形象的錯(cuò)誤定位，盲目追求不符合自身形象的時(shí)尚，耗費(fèi)大量精力和金錢(qián)。因此，解決廣大女性形象定位困惑和提供破解路徑迫在眉睫。

（二）校園環(huán)境局限性與形象認(rèn)知誤區(qū)

許多在校大學(xué)生因?yàn)檎n業(yè)的繁忙缺少適度的休閑放松，或者由于主修專(zhuān)業(yè)的局限性，因此缺乏自身形象方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，導(dǎo)致形象定位錯(cuò)誤，形態(tài)問(wèn)題以及氣質(zhì)不佳等問(wèn)題。引導(dǎo)大學(xué)生群體樹(shù)立主流的健康審美價(jià)值觀，在最大程度上與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)尤為重要。外表美丑是我們無(wú)法改變的事實(shí)，但是一個(gè)人的穿著打扮，談吐舉止和氣質(zhì)修養(yǎng)是可以靠后天的努力養(yǎng)成的。實(shí)際上，“敗絮其外，金玉其中”這種掩蓋自身鋒芒的形象定位會(huì)導(dǎo)致失敗的結(jié)局。只有“內(nèi)外兼修”，與時(shí)俱進(jìn)，才能在人生職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中大放光彩。

（三）畢業(yè)生應(yīng)聘面臨形象塑造困惑

外表的美遠(yuǎn)比內(nèi)在的美容易發(fā)現(xiàn)。研究表明，因?yàn)樾蜗髥?wèn)題導(dǎo)致失敗的畢業(yè)生會(huì)對(duì)自己的能力持懷疑態(tài)度。對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人外在形象仍停留于校園青春風(fēng)格，不符合社會(huì)職業(yè)人士的形象要求。因此，在進(jìn)行面試的時(shí)候，服裝搭配確實(shí)非常的重要。學(xué)生應(yīng)聘要特別注意自己的衣著和言談，做好進(jìn)入社會(huì)的第一張名片。當(dāng)下，求職應(yīng)聘已成為大學(xué)生步入社會(huì)面臨的第一個(gè)考驗(yàn)，舉足輕重，意義重大。目前市場(chǎng)上存在大量畢業(yè)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但始終存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）大部分畢業(yè)生只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，忽略了對(duì)職業(yè)形象設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，對(duì)求職目標(biāo)崗位的調(diào)查與分析也不夠到位，因此很多畢業(yè)生收獲甚微。

（2）目前中國(guó)大多數(shù)求職形象設(shè)計(jì)還是傾向于包裝外表。而形象的設(shè)計(jì)塑造，僅憑單純外在的手段是不夠的，還必須依據(jù)個(gè)人對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、心理狀態(tài)、行為舉止等多方面的差異和特性進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）大學(xué)生經(jīng)濟(jì)困境和過(guò)高的專(zhuān)業(yè)形象設(shè)計(jì)費(fèi)用相矛盾。大學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)處于實(shí)習(xí)生階段，費(fèi)用來(lái)源仍來(lái)自父母。但由于自尊心和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，畢業(yè)生不愿從父母那里獲得生活費(fèi)用，這就導(dǎo)致“心有余而力不足”的困境。

二、大學(xué)生形象誤區(qū)的“互聯(lián)網(wǎng)+”破解路徑

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與形象塑造

大量研究數(shù)據(jù)證明，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變革升級(jí)。就大學(xué)生形象設(shè)計(jì)方面來(lái)說(shuō)，實(shí)體店和線上APP以及微信公眾號(hào)相結(jié)合的方式為改善大學(xué)生內(nèi)外在形象進(jìn)行設(shè)計(jì)，解決了時(shí)間和空間的局限性。利用app測(cè)試個(gè)人膚色，體脂和職業(yè)等個(gè)人綜合條件對(duì)其進(jìn)行個(gè)人形象定位測(cè)試，服飾搭配等外在形象包裝。以大一女生為例，她們對(duì)于日常的裝扮欠缺經(jīng)驗(yàn)和物資。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與形象塑造的方式不僅有助于走出形象認(rèn)知誤區(qū)，在很大程度上可以形成健康自信的心理。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與內(nèi)在修養(yǎng)培養(yǎng)

美，首先征服人的感官，然后才是人心。當(dāng)代大學(xué)生接受良好的教育資源，是朝氣蓬勃，充滿生機(jī)的社會(huì)群體。因此，注重“個(gè)人形象塑造”，不斷改善和提升個(gè)人整體形象，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)在美和社會(huì)價(jià)值， 這將是當(dāng)代大學(xué)生自我發(fā)展的要求。因此形體矯正，內(nèi)在氣質(zhì)、言談舉止等培訓(xùn)可以增強(qiáng)大學(xué)生社交禮儀和溝通能力，同時(shí)提高大學(xué)生內(nèi)在價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，形成自信陽(yáng)光的健康心理。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與畢業(yè)生形象塑造

針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生應(yīng)聘面臨形象塑造困惑，經(jīng)濟(jì)困境和高額專(zhuān)業(yè)形象設(shè)計(jì)費(fèi)用相沖的問(wèn)題，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式尤為快捷方便，建議如下：

1.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式研發(fā)畢業(yè)生應(yīng)聘指導(dǎo)APP。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)不同求職崗位的直播課程，指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行外形包裝，妝容定位和發(fā)型設(shè)計(jì)。利用畢業(yè)生應(yīng)聘指導(dǎo)APP平臺(tái)發(fā)布個(gè)人形體矯正課程。大學(xué)生由于在之前的學(xué)業(yè)生涯中不正確姿勢(shì)的久坐，形成了許多不良的儀態(tài)習(xí)慣，往往在儀態(tài)上存在著或多或少的缺陷，給良好個(gè)人氣質(zhì)的減分項(xiàng)。畢業(yè)生還可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)免費(fèi)咨詢(xún)，根據(jù)提供的針對(duì)性建議聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)。此外，為畢業(yè)生開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)禮儀培訓(xùn)課堂，教授微笑，握手，坐姿等禮儀知識(shí)，給面試官留下一個(gè)禮貌大方的印象。注意細(xì)節(jié)，良好儀態(tài)將在考官面前贏得加分。此外，課堂應(yīng)包括如何培養(yǎng)處理緊急事件能力，爭(zhēng)取遇到困境能夠鎮(zhèn)定自若。

2.利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化就業(yè)知識(shí)技能運(yùn)用，進(jìn)行素質(zhì)形象的設(shè)計(jì)與培養(yǎng)、面試應(yīng)答技巧的培訓(xùn)與職業(yè)選擇的深入解析可以增強(qiáng)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)形象設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)以及對(duì)求職崗位的認(rèn)知。也可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+模式”模式建立畢業(yè)生交流平臺(tái)。不同地區(qū)的高校畢業(yè)生進(jìn)行應(yīng)聘心得交流，可以突破時(shí)間和空間上的局限性。

3.利用“互聯(lián)網(wǎng)+模式”建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)平臺(tái)，進(jìn)行心理形象設(shè)計(jì)。大學(xué)生形象設(shè)計(jì)也應(yīng)該包括大學(xué)生心理形象設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)平臺(tái)匯集大批心理咨詢(xún)老師，為畢業(yè)生提供傾訴的場(chǎng)所，緩解就業(yè)壓力，調(diào)整好心理狀態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生形象是特定的社會(huì)標(biāo)志，個(gè)人的外在形象展現(xiàn)了整合社會(huì)的精神風(fēng)貌，有著舉足輕重的意義。不同時(shí)代賦予大學(xué)生形象不同的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵，正確的形象塑造不僅體現(xiàn)外在形象之美，而且能夠增強(qiáng)大學(xué)生社交禮儀和溝通能力，提高大學(xué)生內(nèi)在價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，形成自信陽(yáng)光的健康心理?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。當(dāng)代大學(xué)生做到內(nèi)外兼修，才是這個(gè)社會(huì)真正需要的。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，為改革、創(chuàng)新和發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就能夠充分解決大學(xué)生形象設(shè)計(jì)困惑并提供有效的解決方案。

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（揚(yáng)州大學(xué)商學(xué)院 225127）