劉彩芬

摘 要：小學(xué)生正處于身心成長(zhǎng)發(fā)育的起步階段，此時(shí)的思想狀況對(duì)于以后的人生發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，在當(dāng)前素質(zhì)教育改革逐漸深入開(kāi)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任必須要及時(shí)革新及教育觀念，注重德育工作的開(kāi)展，提高德育教育的實(shí)效性，全面強(qiáng)化班級(jí)管理。新時(shí)期，小學(xué)班主任在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，應(yīng)該充分了解學(xué)生思想狀況，尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，注重班風(fēng)建設(shè)，還要注意充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段，從而不斷提高德育工作的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；小學(xué)班主任；德育工作；策略

引言

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響下，小學(xué)教育教學(xué)缺乏創(chuàng)新指導(dǎo)思想，教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，一味的用成績(jī)判定學(xué)生的能力，限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展，為小學(xué)班主任德育工作的開(kāi)展帶來(lái)了嚴(yán)重的不良影響。在當(dāng)前素質(zhì)教育改革背景下，小學(xué)班主任必須要重視德育工作的開(kāi)展，不能只是關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要注重道德品質(zhì)方面的培養(yǎng)，要著眼于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，提高班級(jí)管理水平。

1 充分了解學(xué)生思想狀況，提高德育工作的針對(duì)性

每個(gè)學(xué)生都是充滿個(gè)性的個(gè)體，成長(zhǎng)環(huán)境是不同的，在思想觀念和道德表現(xiàn)方面表現(xiàn)出差異性，要想對(duì)他們進(jìn)行有效的德育教育，小學(xué)班主任就必須要做到充分了解學(xué)生，結(jié)合他們的個(gè)性特征和發(fā)展需求，有針對(duì)性的開(kāi)展德育指導(dǎo)，這樣才能幫助學(xué)生彌補(bǔ)缺點(diǎn)，潛移默化地提升他們的思想道德水平，促進(jìn)道德品質(zhì)的增強(qiáng)。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生的管理工作，一名合格的班主任必須要及時(shí)掌握學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)，在平時(shí)要注意觀察他們的言行表現(xiàn)，分析把握其思想狀態(tài)，可以通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r，這樣才能 讓德育工作的開(kāi)展更加有針對(duì)性，也才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，提高德育工作的實(shí)效性[1]。比如在一次調(diào)查了解學(xué)生們的思想品德?tīng)顩r時(shí)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都不記得父母的生日是哪天，在家里也很少幫助做家務(wù)勞動(dòng)，每天回家除了做作業(yè)，就是看電視、玩手機(jī)，周末睡懶覺(jué)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，班主任就可以布置實(shí)踐類的課外任務(wù)，要求他們?cè)儐?wèn)父母的生日并記在本子上，思考自己以后會(huì)送出什么樣的禮物，還每天嘗試班主父母做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)，比如掃地、洗碗等，這樣就能讓這些學(xué)生們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該感恩父母的愛(ài)，在實(shí)踐中體驗(yàn)到父母的不容易，這樣的德育教育實(shí)踐活動(dòng)顯然更有說(shuō)服力，學(xué)生會(huì)真正的在心底上接受。

2 尊重學(xué)生的人格與個(gè)性，建立融洽的師生關(guān)系

在了解學(xué)生的過(guò)程中，師生之間的溝通交流是必不可少的，班主任要想與學(xué)生之間建立良好的溝通，必須要尊重和理解學(xué)生，要關(guān)注他們每個(gè)人的個(gè)性，如果班主任采取粗暴的強(qiáng)制方式，很可能傷害他們的自尊心，不但達(dá)不到德育教育的效果，還可能會(huì)有損他們的身心健康發(fā)展。學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該占據(jù)主體地位，所以小學(xué)班主任要一定要對(duì)學(xué)生付出更多的關(guān)愛(ài)和耐心，要努力與他們進(jìn)行心靈上的溝通交流，很多時(shí)候都需要學(xué)會(huì)換位思考，要從學(xué)生角度上想一想他們?yōu)槭裁匆敲醋?，這樣才能真正找到問(wèn)題的原因，運(yùn)用有效的對(duì)策進(jìn)行解決，幫助學(xué)生排解心中的困境，逐漸建立起融洽和諧的師生關(guān)系。班主要始終以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生們視作自己的孩子一樣，要努力營(yíng)造溫暖有愛(ài)的班級(jí)氛圍，應(yīng)該讓學(xué)生們感覺(jué)到班級(jí)就好比一個(gè)大家庭，大家都能團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，尊敬師長(zhǎng)，在良好的環(huán)境中輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)規(guī)范自己的言行，這樣學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)德育方面的不斷發(fā)展，整個(gè)班級(jí)才會(huì)展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，充滿著無(wú)限的活力[2]。在班級(jí)環(huán)境營(yíng)造上，班主任還可以在教室中擺放一些綠植，懸掛一些名人字畫(huà)，這都可以對(duì)學(xué)生無(wú)形中產(chǎn)生心理暗示，他們?cè)谶@樣的環(huán)境中也能學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己情緒，每天都能保持愉快的心情、積極的態(tài)度、昂揚(yáng)的精神，最終實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)進(jìn)步。

3 注重班風(fēng)建設(shè)，傳播正確輿論導(dǎo)向

對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，正確的輿論是一種巨大的教育力量，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都會(huì)因此而受到教育、激勵(lì)和感染。小學(xué)班主任在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，一定要注重班風(fēng)建設(shè)，制定科學(xué)合理的班級(jí)制度，培養(yǎng)正確的輿論導(dǎo)向，培育良好的集體氛圍，這對(duì)于德育工作的開(kāi)展是非常有利的。在班級(jí)平時(shí)生活中會(huì)發(fā)生著各種事情，班主任可以抓住各種現(xiàn)象，將其作為德育教育的契機(jī)，組織學(xué)生圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的班級(jí)風(fēng)氣，建立正確的輿論導(dǎo)向[3]。比如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生總是放學(xué)的時(shí)候不關(guān)窗戶，隨地亂扔垃圾，而且還并不在意，覺(jué)得這沒(méi)什么大不了的，對(duì)此就可以開(kāi)展“防微杜漸”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，但是不點(diǎn)名是誰(shuí)，并且引用“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！薄扒Ю镏?，潰于蟻穴?！边@樣的話，最后所有學(xué)生都會(huì)受到德育教育，在以后也會(huì)注意自己的點(diǎn)滴言行，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)具備良好品德的人。

4 探索德育工作新路徑，充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段

在教育改革不斷深入推進(jìn)的新時(shí)期，小學(xué)班主任德育工作不能再保持以往傳統(tǒng)落后的老思路、舊模式，必須要積極探索德育工作新路徑，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生帶來(lái)新鮮感和趣味性，不斷提高德育工作的實(shí)效[4]。信息化時(shí)代背景下，班主任應(yīng)該注重充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段，比如通過(guò)建立微信群的方式，增進(jìn)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流，了解學(xué)生的內(nèi)心，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通。比如可以在微信群中發(fā)布親子閱讀的活動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生要與孩子多進(jìn)行交流和閱讀，要關(guān)注孩子思想品德發(fā)展的狀況，積極配合學(xué)校和教師的德育工作，形成教育合力，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

總之，德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，小學(xué)班主任一定要把德育工作放在更加突出的位置上，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新工作模式，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，切實(shí)提高班級(jí)管理水平。

參考文獻(xiàn)

[1]程凱.淺談加強(qiáng)小學(xué)生德育教育的重要性[J].新教育時(shí)代，2015（19）：52.

[2]劉娜輝.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新策略[J].課程教育研究，2017（03）：127.

[3]譚雙.淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略[J].亞太教育，2016（03）：50-51.

[4]陶新.小學(xué)班主任德育教育工作的實(shí)施策略探討[J].好家長(zhǎng)，2016（06）：33.

（作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)富林鎮(zhèn)中心小學(xué)）