劉艷芳

摘要：輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長路上的引領(lǐng)者與指路人，他們肩負著大學(xué)生的健康成長，對培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀起著至關(guān)重要的作用。他們是開展大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，也是學(xué)校育人工作的一線沖鋒者，對于促進學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展與教育的進步都起著推動的作用。輔導(dǎo)員思想政治水平的好壞直接影響了大學(xué)生本身的素質(zhì)教育，本文主要對目前輔導(dǎo)員的隊伍存在的問題進行了研究與分析，并給出了一些對策，以此來探討如何提升輔導(dǎo)員隊伍思想政治素質(zhì)的水平，從而來提高大學(xué)生的全面發(fā)展與育人工作的時效性。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員、思想政治素質(zhì)、提升、途徑

引言：提升輔導(dǎo)員隊伍思想政治素質(zhì)的教育，是強化高校穩(wěn)定的基本保障，也是促進社會和諧發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員作為高校德育工作的主要教育者，對于大學(xué)生的思想建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，他們的思想政治教育工作是推動大學(xué)生全面發(fā)展前體，也是加強大學(xué)生健康成長與提升大學(xué)生精神面貌的必然要求。隨著時代的發(fā)展大學(xué)生的思想意識水平不斷地提升、思維方式也在不斷變換、性格特點的多變性也是日益明顯，那么如何做好大學(xué)生的思想教育工作呢，這就要不斷提升輔導(dǎo)員自身的思想政治的素質(zhì)教育，以此來跟上時代的發(fā)展以及學(xué)生的步伐。

1.目前輔導(dǎo)員隊伍思想政治素質(zhì)方面存在的主要問題

一、關(guān)于政治理論的知識還比較薄弱，大多輔導(dǎo)員并非科班出身，有許多的輔導(dǎo)員畢業(yè)于農(nóng)學(xué)、理工學(xué)、藝術(shù)學(xué)專業(yè)，他們未經(jīng)過系統(tǒng)的政治理論知識的培訓(xùn)，故而對思想理論的基本知識掌握不夠充分。二、部分輔導(dǎo)員的價值觀念不夠強烈，目前在大多數(shù)的高校中輔導(dǎo)員普遍比較年輕，他們大都沒有經(jīng)歷過困難的考驗，很容易遭到享樂主義、拜金主義的腐蝕，當(dāng)錯誤思潮在學(xué)校中傳播時他們不能夠堅定自己的立場去抵制。三、大多數(shù)輔導(dǎo)員職業(yè)道德存在虛化的現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員在大學(xué)中的首要任務(wù)是對于大學(xué)生進行思想政治教育課的工作，然而他們的事務(wù)性工作總是較為復(fù)雜，管理者身份與教師身份之間相互變化，這使得他們對于自己的角色定位模糊，對自身職業(yè)道德的建設(shè)認識不夠準確。

2.如何有效的提升輔導(dǎo)員隊伍思想政治素質(zhì)

2.1提高自身思想政治理論，掌握學(xué)生思維

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治課的教育者，首先必須要將自身的思想政治理論課提升上去，如若輔導(dǎo)員對于思想政治理知識掌握不夠充分的話，那么他們在進行教育時將無法對于政治的方向做出準確鑒別力與判斷力，也將無法發(fā)揮人生導(dǎo)師的作用?，F(xiàn)在的大學(xué)生思維都比較活躍，性格特點也令人難以琢磨，在面對大學(xué)生進行開展政治理論課時如若大道理講不透，歪道理講不倒，深道理又有講不清楚，這會導(dǎo)致大學(xué)生對于輔導(dǎo)員產(chǎn)生不信任之感，從而也影響了高校的思想政治水平。故而高?？梢蚤_展一些相應(yīng)的措施，以此來提升輔導(dǎo)員的政治理論素養(yǎng)，例如，建立科學(xué)的培訓(xùn)機構(gòu)，開展豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法，從而提高輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)與知識層次，完善輔導(dǎo)員的思想政治覺悟。

2.2提升輔導(dǎo)員價值觀念，發(fā)揮組織教育滲透力

高校應(yīng)打破對輔導(dǎo)員輕培養(yǎng)、重指揮使用的傳統(tǒng)教育模式，輔導(dǎo)員是樹立大學(xué)生正確的價值觀、世界觀、人生觀的領(lǐng)路人，提升輔導(dǎo)員自身的價值觀念有著非常重要的作用。另外，高校思想政治的穩(wěn)步發(fā)展離不開輔導(dǎo)員的推動作用，因此發(fā)揮組織教育滲透力，做好對輔導(dǎo)員的引領(lǐng)與教育工作也有著非常重要的作用。例如，學(xué)校積極搭建輔導(dǎo)員思想政治理論學(xué)習(xí)的平臺，完善輔導(dǎo)員的激勵機制。學(xué)?？梢灾С峙c鼓勵輔導(dǎo)員參加國際國內(nèi)交流學(xué)習(xí)的研究課程，攻讀心理學(xué)、思想政治教育學(xué)等方面的碩士或者博士學(xué)位，以此來提高輔導(dǎo)員自身的政治覺悟道德品質(zhì)。

2.3明確輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，樹立職業(yè)道德信念

高校應(yīng)通過組織教育準確定位輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，糾正輔導(dǎo)員的以往“保姆”、“消防員”、“勤雜工”等的形象，重新審查高校輔導(dǎo)員在思想政治的教育中所扮演的角色，全面提升輔導(dǎo)員的思想政治水平，讓輔導(dǎo)員樹立正確的職業(yè)道德理念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)與工作的積極性與主動性，從而使得輔導(dǎo)員隊伍朝著專業(yè)化與制度化的方向發(fā)展。另外，高校中的輔導(dǎo)員在進行教育工作的同時，學(xué)校要鍛煉他們統(tǒng)觀全局的戰(zhàn)略推理能力與思考能力，以及科學(xué)嚴謹?shù)恼Z言組織交流能力和審時度勢的應(yīng)變能力。最后，高校還應(yīng)增加輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，通過提高輔導(dǎo)員的數(shù)量，減輕輔導(dǎo)員對于學(xué)校的工作量，讓他們有更多的時間去教書育人，

3.結(jié)論

輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)是目前德育體系的重要工作系統(tǒng)與組成部分。輔導(dǎo)員隊伍作為學(xué)校黨政教育的儲備軍，他們對于落實黨的政策方針，貫穿黨的路線有著積極的促進作用，同時輔導(dǎo)員也作為大學(xué)生的思想政治教育的引導(dǎo)者，他們對于提升大學(xué)生的德育素質(zhì)也有著至關(guān)重要的作用。因此，提升輔導(dǎo)員隊伍的思想政治素質(zhì)是非常重要的，這樣不僅能夠推動高校德育素質(zhì)課的順利進行，同時也能夠使得大學(xué)生得到全面的素質(zhì)發(fā)展教育。

參考文獻

[1]羅炎成..高校輔導(dǎo)員職業(yè)化問題探討[J]西南交通大學(xué)學(xué)報，2013（01）：106

[2]郝穎.創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路徑研究[J].思想政治教育導(dǎo)刊，2017（05）：153

[3]賈秋霞.高校輔導(dǎo)員思想政治工作的反思機制[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2011（09）：31

[4]溫永強、江泉.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作問題及對策研究[J]。教育與教育研究學(xué)，2016（06）：81-87