孫世嬌

摘要：大學(xué)體育是高校課程體系中一門必不可少的課程，它作為學(xué)校體育的最后階段，有著重要的意義。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今藝術(shù)院校體育公共課現(xiàn)狀存在藝術(shù)院校學(xué)生與其他院校學(xué)生相比體質(zhì)較差，體育教學(xué)模式單一，學(xué)生參與體育課興趣度較低;體育場(chǎng)地占地面積小，體育器材不足等問(wèn)題。因此，本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問(wèn)卷調(diào)查法等，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析和研究。并根據(jù)定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為探索學(xué)校體育課程改革的新模式，提高藝術(shù)院校學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)提供新的思路。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;定向運(yùn)動(dòng);可行性探討

一、藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的目的

定向運(yùn)動(dòng)作為一種新興的體育項(xiàng)目，具有娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、游戲性和簡(jiǎn)易性的特點(diǎn)?，F(xiàn)今已經(jīng)越來(lái)越受到大眾的喜愛(ài)。在近幾年，全國(guó)各地也舉辦了很多大眾的定向運(yùn)動(dòng)賽事。因此，作為探索現(xiàn)在學(xué)校體育課程改革的新模式，把定向運(yùn)動(dòng)這一新興的體育項(xiàng)目引入到藝術(shù)院校體育教育中，這不僅有利于提高藝術(shù)院校學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其終身體育的意識(shí)。還可豐富和完善大學(xué)體育課程的體系，與社會(huì)體育相結(jié)合。充分發(fā)揮休閑體育項(xiàng)目在大眾體育中的效能作用。

二、研究方法

（一）研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象分為實(shí)驗(yàn)對(duì)象和調(diào)查訪談對(duì)象。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為四川電影電視學(xué)院17級(jí)數(shù)戲美班的學(xué)生。調(diào)查訪談對(duì)象為成都體育學(xué)院休閑體育教研室教授、定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)專家、戶外運(yùn)動(dòng)拓展公司的具有定向運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、賽事組織經(jīng)驗(yàn)的工作人員，以及已開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高校教師。

（二）研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問(wèn)卷調(diào)查法等，通過(guò)對(duì)現(xiàn)今藝術(shù)院校學(xué)生體育公共課所存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究。根據(jù)定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為探索學(xué)校體育課程改革的新模式，提高藝術(shù)院校學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)提供新的思路。

三、藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的可行性探討的結(jié)果與分析

（一）藝術(shù)院校體育教學(xué)所存在的問(wèn)題

1.藝術(shù)院校學(xué)生與其他院校學(xué)生相比體質(zhì)較差，體育教學(xué)模式單一，學(xué)生興趣度較低

藝術(shù)院校學(xué)生都是通過(guò)藝術(shù)招生，通過(guò)每年大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)可以看出，藝術(shù)院校的學(xué)生與其他院校的學(xué)生相比體質(zhì)較差。而且公共體育課還在采用原有的走、跑、跳、投的教學(xué)模式，體育教學(xué)模式單一，教學(xué)過(guò)程枯燥乏味。學(xué)生普遍對(duì)體育課的興趣度和參與度較低。這種情況就對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生的體質(zhì)、綜合素質(zhì)和身心健康的發(fā)展造成一定的阻礙。

2.藝術(shù)院校體育場(chǎng)地占地面積小，體育器材不足

在我國(guó)大部分藝術(shù)院校都存在體育場(chǎng)地不足，器材缺乏的情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更注重于學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而對(duì)學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)不夠重視。所以，在學(xué)校建設(shè)體育設(shè)施和場(chǎng)地配備上，出現(xiàn)體育設(shè)施和體育器材較少，滿足不了學(xué)生鍛煉需求的情況。這樣的場(chǎng)地條件，使學(xué)生達(dá)不到良好的鍛煉效果。

（二）藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程的優(yōu)勢(shì)探討

1.學(xué)校體育教學(xué)改革與社會(huì)體育發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校體育教育的發(fā)展

在藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)，改變?cè)瓉?lái)枯燥的走、跑、跳、投的課程模式，利用定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，將單一化的課程模式組合在一起，并且將多類別的定向運(yùn)動(dòng)形式與體育游戲相融合，帶有一定的趣味性。這不僅有利于學(xué)校體育教學(xué)的改革，與社會(huì)體育發(fā)展相結(jié)合，還可提升學(xué)生對(duì)體育課的興趣度和參與度，促進(jìn)學(xué)校體育教育的發(fā)展。

2.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

藝術(shù)院校的學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都從事藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。體育鍛煉相對(duì)欠缺，體質(zhì)較差。定向運(yùn)動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，不僅可以在娛樂(lè)化、游戲化的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)行全方位的鍛煉，還可通過(guò)定向運(yùn)動(dòng)的身體技能和野外生存技能教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.豐富課余文化生活，培養(yǎng)終身體育意識(shí)

現(xiàn)今我國(guó)群眾體育正在高速的發(fā)展，每年都有很多大小型的馬拉松和定向越野賽事。通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，參與賽事的人數(shù)正在逐年增長(zhǎng)。因此，通過(guò)開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)課程，讓學(xué)生去了解和學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并參與到其中。不僅可以豐富學(xué)生的課余文化生活。還可培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

4.定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地限制度小、器材簡(jiǎn)易，體育教學(xué)活動(dòng)容易開(kāi)展

定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)可以在百米跑道、校園、公園、山地等任意環(huán)境下進(jìn)行，可根據(jù)現(xiàn)有的場(chǎng)地條件設(shè)置教學(xué)場(chǎng)地，并且器材簡(jiǎn)易。在藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程，不但可以解決學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足和器材短缺的問(wèn)題，還可保證體育教學(xué)效果，使學(xué)生得到充分的鍛煉。所以，根據(jù)這些特點(diǎn)，定向運(yùn)動(dòng)課程在藝術(shù)院校的設(shè)置具有廣泛的推廣價(jià)值和可行性。

四、結(jié)語(yǔ)

定向運(yùn)動(dòng)是體力與智力相結(jié)合的項(xiàng)目，在新興體育項(xiàng)目當(dāng)中具有一定的代表性。當(dāng)今，在群眾體育高速發(fā)展的形式下，高校體育作為學(xué)校體育的最后一個(gè)階段。應(yīng)該合理應(yīng)用一切教學(xué)資源，對(duì)大學(xué)體育教育進(jìn)行改革創(chuàng)新。所以，針對(duì)現(xiàn)今大學(xué)公共體育課程設(shè)置中所存在的問(wèn)題和藝術(shù)院校體育教育的現(xiàn)狀。對(duì)在藝術(shù)院校開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)課程進(jìn)行可行性分析和探討。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其終身體育意識(shí)，促進(jìn)高校體育事業(yè)的發(fā)展。

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