張峰 陳龍
摘要:2015年以來,發(fā)展青少年校園足球成為了發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國、振興民族精神的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。泰安市鳳臺(tái)小學(xué)從2010年開始,在學(xué)校中普及足球活動(dòng),并組建校足球隊(duì)參加泰安市舉辦的各項(xiàng)足球比賽。本文通過對(duì)鳳臺(tái)小學(xué)的調(diào)查,分析鳳臺(tái)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀,制定出適合的開展校園足球的思路與方法,以便更好的推廣校園足球活動(dòng),使更多的學(xué)生能夠通過足球運(yùn)動(dòng)快樂健康成長。
關(guān)鍵詞:小學(xué)校園足球;現(xiàn)狀調(diào)查;開展?fàn)顩r
一、鳳臺(tái)小學(xué)校園足球活動(dòng)開展情況
(一)場地和器材
鳳臺(tái)小學(xué)和鳳臺(tái)中學(xué)共用一塊標(biāo)準(zhǔn)的400米的田徑場,內(nèi)場為人工草皮的足球場,學(xué)校還利用該場地還承接了泰安市中小學(xué)足球聯(lián)賽和泰山區(qū)業(yè)余足球聯(lián)賽等多項(xiàng)賽事。學(xué)校加大了投入,有超過100個(gè)足球,另外還有標(biāo)志桿、標(biāo)志桶、標(biāo)志盤和比賽分隊(duì)服若干,保證了足球課的教學(xué)和課余足球訓(xùn)練的開展。
(二)足球師資情況
體育教師是要具有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)跟相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與運(yùn)動(dòng)恢復(fù)與管理知識(shí)。開展足球選項(xiàng)課,必須由具有專業(yè)足球教育技術(shù)的教師來組織,必須由有專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能的教練來師范。相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)而言,足球的參與比賽人數(shù)巨大,規(guī)則嚴(yán)格,包含技術(shù)、體能、智力多方面因素。所以,對(duì)于一節(jié)好的足球選項(xiàng)課來說,一個(gè)專業(yè)的足球教練是具有重要意義的。鳳臺(tái)小學(xué)除了常年外聘一名專職足球教練員外,還和泰山學(xué)院緊密合作,每年由泰山學(xué)院安排2名足球?qū)I(yè)的實(shí)習(xí)教師到學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),從師資上保證了足球課的教學(xué)工作,相較于其他專業(yè)師資方面比較占有優(yōu)勢。在同級(jí)學(xué)校中,在足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)方面走在大多數(shù)學(xué)校的前面。但是目前鳳臺(tái)小學(xué)的足球教練員還沒有持有中國足協(xié)D級(jí)及以上的足球教練員證書。
(三)足球課及課外足球訓(xùn)練比賽
鳳臺(tái)小學(xué)從2014年開始在學(xué)校范圍內(nèi)推廣足球課的教學(xué),每周拿出一節(jié)體育課開展專門的足球課,由學(xué)校外聘專職的足球教師進(jìn)行授課。每天下午在兩節(jié)課以后還開展了足球選項(xiàng)課,共有兩個(gè)班,每班30人,有兩名教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練。除了上課的學(xué)生,經(jīng)常有學(xué)生在課堂周圍進(jìn)行圍觀學(xué)習(xí),通過調(diào)查,有接近80%的學(xué)生非常喜歡足球運(yùn)動(dòng)。
在每個(gè)學(xué)年的第二學(xué)期,學(xué)校還會(huì)組織開展校長杯足球賽,時(shí)間基本是在四月底左右,每個(gè)班組一個(gè)隊(duì),每個(gè)年級(jí)班與班進(jìn)行比賽。每個(gè)班級(jí)的老師和學(xué)生都非常重視此次比賽,在賽前一個(gè)月的時(shí)間就自發(fā)的進(jìn)行組隊(duì)和訓(xùn)練,對(duì)于校園足球的普及起到了良好的推動(dòng)作用。
(四)校園足球文化建設(shè)
從2014年至今,每年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前的體育節(jié)上,校長杯足球賽都會(huì)如期舉行。屆時(shí),校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及普通任課教師都參與到比賽中,比賽場上洋溢著青春的激情,師生關(guān)系也得到進(jìn)一步發(fā)展。入場時(shí),一個(gè)個(gè)小隊(duì)員們莊重的唱著國歌,賽前與裁判員老師和比賽對(duì)手握手致意,比賽結(jié)束后也會(huì)感謝裁判員,感謝對(duì)手,感謝為他們加油的觀眾。通過比賽,不僅提高了學(xué)生們的足球技能,增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的精神,也通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)了相互的尊重。除了場上比賽的小隊(duì)員,老師在場下為場上拼搏的學(xué)生們拍攝照片,在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行展示,宣傳校園足球活動(dòng)的開展,讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)了足球場上的小明星。學(xué)校還圍繞著校長杯足球賽,開展“我愛足球”作風(fēng)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校園足球文化的大力支持,使校園里充滿了濃郁的足球氛圍。
(五)家長對(duì)學(xué)生參與校園足球的態(tài)度
通過對(duì)學(xué)生家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有接近44%的學(xué)生家長是不支持孩子參加校園足球活動(dòng)的,占到被調(diào)查家長數(shù)量將近一半;21%的家長不過問不關(guān)心孩子是否參加校園足球活動(dòng);在不支持學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的家長中,有超過1/3的家長認(rèn)為足球會(huì)影響學(xué)習(xí),害怕自己的孩子因?yàn)樘咔蚨瓴怀勺鳂I(yè)或者踢完球沒辦法靜下心來上文化課;有超過一半的家長認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)會(huì)給他們的孩子帶來身體上的危險(xiǎn),因?yàn)榕潞⒆邮軅恢С趾⒆訁⑴c到校園足球活動(dòng)中去。
二、建議
校園足球正在全國如火如荼的開展著,每個(gè)地區(qū)每所學(xué)校都有它自身的特點(diǎn),學(xué)校在開展校園足球時(shí)也都會(huì)遇到阻礙,導(dǎo)致校園足球并沒有完全向著國家政策的發(fā)展方向。通過校園足球活動(dòng)在鳳臺(tái)小學(xué)的開展情況的調(diào)查,也發(fā)現(xiàn)了該校在校園足球開展過程中的一些問題。
(一)學(xué)校雖然在校內(nèi)教學(xué)中投入了較多的經(jīng)費(fèi)用于聘請(qǐng)足球教師和購買足球器材,但是在參加泰安市舉辦的各種足球比賽上,依然缺乏經(jīng)費(fèi)的支持,還需要政府、教育部門、乃至社會(huì)給予更多的支持。
(二)由于鳳臺(tái)小學(xué)和鳳臺(tái)中學(xué)共用一塊田徑場,這就出現(xiàn)了在課余訓(xùn)練中,場地上的學(xué)生非常多,訓(xùn)練可用的場地區(qū)域不是很大,從而影響了課余訓(xùn)練的質(zhì)量。在足球選項(xiàng)課的上課中,教師并沒有一套規(guī)劃完整的1-5年級(jí)的教學(xué)大綱,從而使足球課的教學(xué)缺乏延續(xù)性和完整性。隨著國家校足辦編寫的校園足球教學(xué)指南,鳳臺(tái)小學(xué)可以自己組織教師,根據(jù)教學(xué)指南編寫自己的校本足球教程,使足球課的教學(xué)更具有合理性和科學(xué)性。
(三)在師資方面,可以對(duì)學(xué)?,F(xiàn)有的教師進(jìn)行足球理論上的培訓(xùn),了解關(guān)于足球的基本知識(shí),使其能到達(dá)入門級(jí)別;另一方面,招收高水平的足球?qū)I(yè)的教師,可以形成新教師做示范,老教師管組織的模式?,F(xiàn)在,省級(jí)以上的中小學(xué)比賽的帶隊(duì)教練必須擁有中國足協(xié)頒發(fā)的D級(jí)及以上教練員資格證,意在全面提升校園足球基層教練訓(xùn)練水平,讓同學(xué)們得到專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。
(四)家長是孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)的最佳參與者和支持者,因此做好家長的開導(dǎo)是順利開展校園足球運(yùn)動(dòng)的重要步驟。很多的實(shí)例證明,參與校園足球活動(dòng)并不會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績帶來負(fù)面影響,恰恰相反,足球可以培養(yǎng)人堅(jiān)韌不拔的毅力和不服輸?shù)木?,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活以及以后的人生中帶來積極地影響。