張峰 陳龍

摘要：2015年以來，發(fā)展青少年校園足球成為了發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國、振興民族精神的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。泰安市鳳臺(tái)小學(xué)從2010年開始，在學(xué)校中普及足球活動(dòng)，并組建校足球隊(duì)參加泰安市舉辦的各項(xiàng)足球比賽。本文通過對鳳臺(tái)小學(xué)的調(diào)查，分析鳳臺(tái)小學(xué)足球開展現(xiàn)狀，制定出適合的開展校園足球的思路與方法，以便更好的推廣校園足球活動(dòng)，使更多的學(xué)生能夠通過足球運(yùn)動(dòng)快樂健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園足球;現(xiàn)狀調(diào)查;開展?fàn)顩r

一、鳳臺(tái)小學(xué)校園足球活動(dòng)開展情況

（一）場地和器材

鳳臺(tái)小學(xué)和鳳臺(tái)中學(xué)共用一塊標(biāo)準(zhǔn)的400米的田徑場，內(nèi)場為人工草皮的足球場，學(xué)校還利用該場地還承接了泰安市中小學(xué)足球聯(lián)賽和泰山區(qū)業(yè)余足球聯(lián)賽等多項(xiàng)賽事。學(xué)校加大了投入，有超過100個(gè)足球，另外還有標(biāo)志桿、標(biāo)志桶、標(biāo)志盤和比賽分隊(duì)服若干，保證了足球課的教學(xué)和課余足球訓(xùn)練的開展。

（二）足球師資情況

體育教師是要具有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)跟相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與運(yùn)動(dòng)恢復(fù)與管理知識(shí)。開展足球選項(xiàng)課，必須由具有專業(yè)足球教育技術(shù)的教師來組織，必須由有專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能的教練來師范。相對于其他運(yùn)動(dòng)而言，足球的參與比賽人數(shù)巨大，規(guī)則嚴(yán)格，包含技術(shù)、體能、智力多方面因素。所以，對于一節(jié)好的足球選項(xiàng)課來說，一個(gè)專業(yè)的足球教練是具有重要意義的。鳳臺(tái)小學(xué)除了常年外聘一名專職足球教練員外，還和泰山學(xué)院緊密合作，每年由泰山學(xué)院安排2名足球?qū)I(yè)的實(shí)習(xí)教師到學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，從師資上保證了足球課的教學(xué)工作，相較于其他專業(yè)師資方面比較占有優(yōu)勢。在同級學(xué)校中，在足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)方面走在大多數(shù)學(xué)校的前面。但是目前鳳臺(tái)小學(xué)的足球教練員還沒有持有中國足協(xié)D級及以上的足球教練員證書。

（三）足球課及課外足球訓(xùn)練比賽

鳳臺(tái)小學(xué)從2014年開始在學(xué)校范圍內(nèi)推廣足球課的教學(xué)，每周拿出一節(jié)體育課開展專門的足球課，由學(xué)校外聘專職的足球教師進(jìn)行授課。每天下午在兩節(jié)課以后還開展了足球選項(xiàng)課，共有兩個(gè)班，每班30人，有兩名教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練。除了上課的學(xué)生，經(jīng)常有學(xué)生在課堂周圍進(jìn)行圍觀學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，有接近80%的學(xué)生非常喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

在每個(gè)學(xué)年的第二學(xué)期，學(xué)校還會(huì)組織開展校長杯足球賽，時(shí)間基本是在四月底左右，每個(gè)班組一個(gè)隊(duì)，每個(gè)年級班與班進(jìn)行比賽。每個(gè)班級的老師和學(xué)生都非常重視此次比賽，在賽前一個(gè)月的時(shí)間就自發(fā)的進(jìn)行組隊(duì)和訓(xùn)練，對于校園足球的普及起到了良好的推動(dòng)作用。

（四）校園足球文化建設(shè)

從2014年至今，每年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前的體育節(jié)上，校長杯足球賽都會(huì)如期舉行。屆時(shí)，校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及普通任課教師都參與到比賽中，比賽場上洋溢著青春的激情，師生關(guān)系也得到進(jìn)一步發(fā)展。入場時(shí)，一個(gè)個(gè)小隊(duì)員們莊重的唱著國歌，賽前與裁判員老師和比賽對手握手致意，比賽結(jié)束后也會(huì)感謝裁判員，感謝對手，感謝為他們加油的觀眾。通過比賽，不僅提高了學(xué)生們的足球技能，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的精神，也通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)了相互的尊重。除了場上比賽的小隊(duì)員，老師在場下為場上拼搏的學(xué)生們拍攝照片，在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行展示，宣傳校園足球活動(dòng)的開展，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)了足球場上的小明星。學(xué)校還圍繞著校長杯足球賽，開展“我愛足球”作風(fēng)大賽等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于校園足球文化的大力支持，使校園里充滿了濃郁的足球氛圍。

（五）家長對學(xué)生參與校園足球的態(tài)度

通過對學(xué)生家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有接近44%的學(xué)生家長是不支持孩子參加校園足球活動(dòng)的，占到被調(diào)查家長數(shù)量將近一半;21%的家長不過問不關(guān)心孩子是否參加校園足球活動(dòng);在不支持學(xué)生參加校園足球活動(dòng)的家長中，有超過1/3的家長認(rèn)為足球會(huì)影響學(xué)習(xí)，害怕自己的孩子因?yàn)樘咔蚨瓴怀勺鳂I(yè)或者踢完球沒辦法靜下心來上文化課;有超過一半的家長認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)會(huì)給他們的孩子帶來身體上的危險(xiǎn)，因?yàn)榕潞⒆邮軅恢С趾⒆訁⑴c到校園足球活動(dòng)中去。

二、建議

校園足球正在全國如火如荼的開展著，每個(gè)地區(qū)每所學(xué)校都有它自身的特點(diǎn)，學(xué)校在開展校園足球時(shí)也都會(huì)遇到阻礙，導(dǎo)致校園足球并沒有完全向著國家政策的發(fā)展方向。通過校園足球活動(dòng)在鳳臺(tái)小學(xué)的開展情況的調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了該校在校園足球開展過程中的一些問題。

（一）學(xué)校雖然在校內(nèi)教學(xué)中投入了較多的經(jīng)費(fèi)用于聘請足球教師和購買足球器材，但是在參加泰安市舉辦的各種足球比賽上，依然缺乏經(jīng)費(fèi)的支持，還需要政府、教育部門、乃至社會(huì)給予更多的支持。

（二）由于鳳臺(tái)小學(xué)和鳳臺(tái)中學(xué)共用一塊田徑場，這就出現(xiàn)了在課余訓(xùn)練中，場地上的學(xué)生非常多，訓(xùn)練可用的場地區(qū)域不是很大，從而影響了課余訓(xùn)練的質(zhì)量。在足球選項(xiàng)課的上課中，教師并沒有一套規(guī)劃完整的1-5年級的教學(xué)大綱，從而使足球課的教學(xué)缺乏延續(xù)性和完整性。隨著國家校足辦編寫的校園足球教學(xué)指南，鳳臺(tái)小學(xué)可以自己組織教師，根據(jù)教學(xué)指南編寫自己的校本足球教程，使足球課的教學(xué)更具有合理性和科學(xué)性。

（三）在師資方面，可以對學(xué)?，F(xiàn)有的教師進(jìn)行足球理論上的培訓(xùn)，了解關(guān)于足球的基本知識(shí)，使其能到達(dá)入門級別;另一方面，招收高水平的足球?qū)I(yè)的教師，可以形成新教師做示范，老教師管組織的模式?，F(xiàn)在，省級以上的中小學(xué)比賽的帶隊(duì)教練必須擁有中國足協(xié)頒發(fā)的D級及以上教練員資格證，意在全面提升校園足球基層教練訓(xùn)練水平，讓同學(xué)們得到專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。

（四）家長是孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)的最佳參與者和支持者，因此做好家長的開導(dǎo)是順利開展校園足球運(yùn)動(dòng)的重要步驟。很多的實(shí)例證明，參與校園足球活動(dòng)并不會(huì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績帶來負(fù)面影響，恰恰相反，足球可以培養(yǎng)人堅(jiān)韌不拔的毅力和不服輸?shù)木?，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活以及以后的人生中帶來積極地影響。