覃華英

【摘 ? ?要】對于幼兒園教育教學工作的管理是幼兒園管理者重要的工作之一，具有重要的教育職責，幼兒園管理者要對幼兒園的教育教學嚴格的管理，幼兒園才能形成獨特的教育特色。對于幼兒園教育管理的工作，不僅要求教師具備專業(yè)的素養(yǎng)，同時還要求教師要充分的發(fā)揮教師的管理作用，要積極主動地做好幼兒園教育教學的管理，把教研與教學充分的相結合，以教研來促進教學。

【關鍵詞】幼兒園 ?教育管理 ?策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.197

幼兒教育是幼兒接觸的第一種教育形式，幼兒教育在幼兒的成長過程中有著重要的作用，要為幼兒教育打下良好的基礎，無論是在教育上還是行為舉止上。幼兒時期的教育是對幼兒知識教育、品德教育、成長教育等全方面的教育，教育幼兒身心健康發(fā)展。根據(jù)當前的幼兒教育形式，結合幼兒園自身的教學特點，科學的展開幼兒教育管理工作，提高幼兒園的教學質量，促進幼兒健康發(fā)展。

一、幼兒教育管理存在的問題

（一）師資力量不足

幼兒教師的教學水平有待于進一步提升，他們在幼兒教育中比較片面，不注重對幼兒實踐能力的培養(yǎng)。我國很多幼兒教師是幼兒師范專業(yè)畢業(yè)，但是一些教師的文憑不高，而且不具備專業(yè)的管理理念，他們的教育理念和管理方式都不能滿足新時期的幼兒教學。有些幼兒教師缺乏教育熱情，在工作中的主動性比較差。

（二）內容設置不合理

幼兒教育機構在教育內容的設置上不符合幼兒成長的規(guī)律，他們在幼兒管理中不能結合幼兒的心理，甚至有的幼兒園為了迎合時代的潮流，對幼兒進行一些新鮮事物的教育，導致幼兒產生嚴重的攀比心理。幼兒教育中不能結合社會主義價值觀和不同國家之間文化的差異，導致教學內容的設置上不夠合理。

（三）管理方法較為落后

很多幼兒園在管理中，其管理方法非常落后，在管理環(huán)節(jié)中不能充分尊重幼兒的主體地位。幼兒園的考核標準和評價方式都非常嚴格，教師在嚴格的制度下對幼兒進行統(tǒng)一的教育，不能充分展示幼兒的個性，嚴重壓制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園的管理制度也會限制教學方法，導致幼兒園教學方法非常單一。幼兒教師在嚴格的考核方式下，他們的心理壓力也非常大，對教學質量產生負面影響。

（四）忽視心理健康教育

幼兒正處于身體發(fā)育關鍵時刻，幼兒園對幼兒的飲食非常關注。然而，隨著人們生活節(jié)奏的加快，幼兒的父母非常忙碌，很多孩子都是由爺爺奶奶照顧，其心理發(fā)展被忽視。幼兒園教育變成了保姆式教育，認為在幼兒教育中只要讓幼兒注意安全、健康飲食即可，但是忽視了幼兒的心理發(fā)展。

二、幼兒教育管理對策

（一）提升師資水平

幼兒教師要不斷提升自身的素養(yǎng)，不斷學習新的知識。幼兒園要定期為教師提供培訓的機會，提升教師的文化水平，從而促進幼兒教育事業(yè)的進一步發(fā)展。幼兒園還應該選擇一些具有特長的年輕教師，對幼兒產生感染力。在幼兒園中，可以定期進行環(huán)境創(chuàng)設、課程評選和特色演講等。在幼兒教育開展中，幼兒園可以結合幼兒的愛好開設，如有的孩子非常喜歡美術，那么可以將這部分幼兒分在同一個小組中，進行美術教學。

（二）完善管理機制

幼兒園內應該制定較為科學的考核制度，從而實現(xiàn)幼兒園的管理。幼兒園要對教師的能力和素質進行綜合評價，注重考核結果的全面性，將考核結果作為晉升的標準之一。幼兒園在考核后還應該制定相關的獎罰制度，如對那些作風好、思想端正的教師可以給予獎勵，針對那些工作積極性不高的幼兒教師要提出懲罰措施，從而可以提升幼兒教師的綜合素質。

（三）強化幼兒教育經(jīng)費的投入

在國家層面應該增加幼兒教育的經(jīng)費，各個教育部門應該嚴格執(zhí)行經(jīng)費的落實，確保教育經(jīng)費可以投入到幼兒園中，保障幼兒園正常運行。針對幼兒園教育經(jīng)費，任何部門都不能挪用或者克扣，要確保?？顚Ｓ?。有關部門還要對經(jīng)費進行監(jiān)督，確保經(jīng)費得到合理的應用。盡管幼兒教育不屬于義務教育，但是教育部門也要結合幼兒教育的情況，做好教育經(jīng)費的處理。

（四）規(guī)范辦園

有些私立和民營的幼兒園，各類教育部門要提出管理方案，對這些私立的幼兒園加以約束，定期進行幼兒園的登記工作，完善各個部門的審批，確保幼兒園按照規(guī)定辦園。在幼兒教育管理中，應該得到相關執(zhí)法部門的支持，才能管理好幼兒教育機構。如各地的教育部門可以對幼兒教育機構進行分類管理，將幼兒園的等級與收費掛鉤，從而確保幼兒都能得到良好的教育。

（五）注重幼兒心理健康和身體健康關注

在幼兒教育中，要提升幼兒的心理和身體健康，完善幼兒的道德品質。幼兒的身體健康是基礎，心理健康與幼兒的額之力水平和未來發(fā)展有重要的聯(lián)系，幼兒只有心理健康，才能更好地適應社會。心理健康教育中，幼兒教師應該提升幼兒的人際交往能力和思維能力。教師在教學中，應該觀察幼兒與其他幼兒的關系，在游戲中引導幼兒進行合作。針對那些不合群的幼兒，幼兒教師應該對他們進行積極的引導，使幼兒可以更好的處理自己與他人的關系。

三、結語

幼兒教育是一項十分重要的工作，對幼兒未來的發(fā)展起到重要作用。因此，我國應該重視幼兒教育管理工作，及時提出解決方法，才能促進我國幼兒教育事業(yè)長遠發(fā)展。

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