梁鳳霞

小學(xué)班主任 ?德育教育 ?工作策略

【中圖分類號】G625.1 ???【文獻標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0157-01

德育教育是小學(xué)班主任加強學(xué)生素質(zhì)教育工作的重點內(nèi)容，對處于人格形成時期的小學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著重要的意義。在新時代發(fā)展背景下，小學(xué)階段教育更應(yīng)該重視加強德育工作，作為人生導(dǎo)師的班主任，也更應(yīng)該充分認(rèn)識到加強德育工作的重要性和緊迫性，深入思考如何實施有效策略做好德育工作，構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會協(xié)同合作的教育模式，為學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長。

1.充分認(rèn)知小學(xué)班主任德育工作的重要性

面臨社會多元化的發(fā)展趨勢和各種思潮對校園的沖擊，新時期的教育要求小學(xué)班主任必須要充分認(rèn)知和加強德育工作的重要性和緊迫性。小學(xué)階段尚處于身心發(fā)展和認(rèn)知能力尚未成熟的重要階段，班主任不僅僅是學(xué)生知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生道德思想的引路人。班主任工作是多方面和綜合性的，如果只一味地重視學(xué)生成績的優(yōu)劣而忽略德育教育工作，則很容易造成小學(xué)生高分低能、以自我為中心、集體觀念薄弱、忽略他人利益等嚴(yán)重問題。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。班主任工作的首要責(zé)任更應(yīng)該是重視“傳道”，要始終把德育工作擺在重要位置，注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，積極引導(dǎo)小學(xué)生加強思想道德素養(yǎng)，促進小學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

2.做好小學(xué)班主任德育工作的有效策略

（1）構(gòu)建學(xué)校與家庭緊密配合的教育模式

毋庸置疑，學(xué)校是開展學(xué)生德育教育的主要陣地，加強良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造和諧校園是學(xué)校承載的主要任務(wù)。學(xué)校要積極響應(yīng)主管教學(xué)部門，加強素質(zhì)教育的方針政策，班主任要在課內(nèi)外積極開展一系列主題活動有效進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、樂觀積極、團結(jié)友愛、助人為樂、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)。家庭教育也是學(xué)生德育教育中不可或缺的重要角色，家庭是德育教育的第二課堂，家長的一言一行對孩子起著潛移默化的影響。家長不能只注重孩子的成績好壞，要積極配合學(xué)校做好家庭教育，重視孩子的道德品質(zhì)教育，以良好的家風(fēng)教育孩子，養(yǎng)成尊重長輩、懂得孝道、謙恭有禮、勤儉節(jié)約等良好品質(zhì)，共同為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

（2）開展豐富多彩的德育教育形式

小學(xué)生處于低齡化階段，德育教育活動的開展要避免過于形式化和單調(diào)枯燥，要通過易于小學(xué)生接受的生動活潑有趣的教育形式，激發(fā)他們主動參與和親身實踐的積極性。例如開展各種角色扮演活動，讓小學(xué)生扮演班主任、班干部等角色，體驗各自承擔(dān)的工作任務(wù)和工作的艱辛，通過共同交流溝通，培養(yǎng)主人翁責(zé)任意識、集體榮譽感等。組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)等場所參加德育教育的社會實踐活動，舉辦各種主題德育教育班會、道德模范人物事跡學(xué)習(xí)交流會、德育主題辯論會、演講會、家務(wù)勞動比賽、影視作品觀賞等，利用多媒體教學(xué)、黑板報、手抄報、小品表演等多種形式，宣傳貫徹德育教育，幫助學(xué)生從小樹立愛國愛黨愛家的道德觀念。

（3）采取多種合理有效的激勵措施

班主任在班級管理中制定激勵制度，使表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生起到模范帶頭作用，帶動其他同學(xué)完善自我道德素養(yǎng)，共同樹立正確的道德觀念。聯(lián)合各科任教師參與班級德育教育管理，采取各科齊抓共管、步調(diào)一致的措施，共同做好教書育人的工作。為了進一步發(fā)揮德育效果，班主任還可以通過建立班級家長群，及時對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，既加強了與家長的信息溝通，又達到了學(xué)校、家長、學(xué)生共同努力的教育效果。

（4）提升班主任自身思想道德素養(yǎng)

小學(xué)生尚處于思想不成熟的成長階段，班主任的言行舉止對學(xué)生會產(chǎn)生極大的示范作用。作為教育工作者，班主任不僅僅是一位德育教育的指導(dǎo)者，也是一位德育教育的參與實踐者，因此，要首先規(guī)范自己的言行舉止，以身作則，于細(xì)節(jié)處起到道德模范作用。只有班主任具備了良好的言行和品德，教育學(xué)生才能使學(xué)生心悅誠服，提高教育效果。

（5）建立良好的師生平等關(guān)系

班主任在實施德育教育過程中，要具有人道主義情懷，真正關(guān)愛每一位學(xué)生，做到耐心細(xì)致、一視同仁，努力建立一個和諧溫暖的教育環(huán)境。德育工作繁瑣而復(fù)雜，教育對象個性、特點不盡相同，尤其對于內(nèi)心敏感、脆弱的學(xué)生就特別需要班主任細(xì)心呵護，善于利用語言的教育藝術(shù)加以鼓勵，幫助學(xué)生擺脫困惑，樹立信心。

3.結(jié)語

小學(xué)德育工作是培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作，加強德育教育是小學(xué)班主任義不容辭的重要責(zé)任。德育工作任重而道遠(yuǎn)，班主任應(yīng)從思想上高度重視德育工作對培養(yǎng)新時期需要的合格人才的重要意義，在德育教育工作中要加強自身道德素養(yǎng)，不斷探索實施德育教育的有效措施，采取科學(xué)的教育方式和方法，真正起到人生導(dǎo)師的引航作用。

參考文獻

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