馬蘭

初中美術(shù) ?黑白木刻版畫(huà) ?應(yīng)用方法

【中圖分類號(hào)】G613.5 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）02-0075-01

1.課堂上學(xué)習(xí)黑白木刻版畫(huà)構(gòu)圖，提升學(xué)生美術(shù)構(gòu)圖能力

（1）構(gòu)圖要簡(jiǎn)單自由。在美術(shù)課堂上，教師要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)黑白木刻版畫(huà)的構(gòu)圖原則與技巧。黑白木刻版畫(huà)的“畫(huà)、刻、印”等主要步驟都由藝術(shù)家一人完成，繪畫(huà)雕刻的過(guò)程其實(shí)是個(gè)人原創(chuàng)思維的一種實(shí)現(xiàn)。在這一過(guò)程中，“意與動(dòng)”的相連始終貫串在一起，藝術(shù)家在這一過(guò)程中可以促使個(gè)人靈感得到最大程度的發(fā)揮。不管是前期的繪畫(huà)，還是接下來(lái)的雕刻程序，都不必拘泥于某一特定的法則當(dāng)中，而是類似于散文中“形散神聚”的手法，只要將個(gè)人的思想情感由作品展現(xiàn)出來(lái)即可，其內(nèi)容和方式手法都是簡(jiǎn)單自由的，而且創(chuàng)作材料也決定繪畫(huà)過(guò)程中并不提倡紛繁復(fù)雜的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容放置到木版上反而有礙表達(dá)。

（2）構(gòu)圖要講究對(duì)稱。成雙成對(duì)是中國(guó)人從古至今一直推崇的概念，這一現(xiàn)象在我們生活中隨處可見(jiàn)。例如，過(guò)年要貼“對(duì)聯(lián)”，氣派的大門(mén)口要放“對(duì)獅”，就連年華上的娃娃也要一左一右相映成趣。黑白木刻版畫(huà)自然也不例外，在構(gòu)圖上也講究由中間展開(kāi)后，呈對(duì)稱變化。這樣的創(chuàng)作風(fēng)格除了表現(xiàn)出對(duì)稱美的審美意趣之外，也體現(xiàn)了我國(guó)自古傳承的文化中提倡左右對(duì)稱的部分，可以說(shuō)這一構(gòu)圖特征是文化與審美的共同結(jié)合，表現(xiàn)出極強(qiáng)的裝飾意味。木刻表現(xiàn)方法，把藝術(shù)家的原創(chuàng)思想與“意與動(dòng)”溶合相接，僅使用一塊板，在獨(dú)板上進(jìn)行多版雕印創(chuàng)作，使制版過(guò)程也在體現(xiàn)創(chuàng)造。還可以讓學(xué)生掌握絕版制作方法，絕版并不是毀壞版畫(huà)，是要在創(chuàng)造第二版黑白版畫(huà)時(shí)，必須去掉之前一版的所有痕跡，循環(huán)下去進(jìn)行套印。

2.教學(xué)中多鍛煉黑白木刻版畫(huà)的刀工，夯實(shí)美術(shù)基本功

（1）刀工要清晰。做好黑白木刻版畫(huà)很關(guān)鍵的一步就是靠刀工，這也需要學(xué)生長(zhǎng)期不斷的練習(xí)，教師在課堂上一定要多花費(fèi)些功夫重復(fù)不斷地講清楚應(yīng)該如何下刀。刀工清晰一則便于辨識(shí)版畫(huà)上所刻畫(huà)的形象，二則能夠營(yíng)造出版畫(huà)所特有的立體感。而且木刻版畫(huà)作為一種歷史悠久的藝術(shù)手法，對(duì)于創(chuàng)作者的技巧要求很高，所以清晰的刀工也是檢測(cè)創(chuàng)作者水平和能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。

（2）入刀要?jiǎng)琶?。黑白木刻版?huà)上的造型多樣，人魚(yú)鳥(niǎo)獸、山光水色均會(huì)出現(xiàn)，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)便是栩栩如生。讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，思考一下自己在創(chuàng)造中應(yīng)該如何刻畫(huà)出這其中的力量美感。就如文學(xué)創(chuàng)作中的“下筆如有神”一樣，刻畫(huà)雖然是個(gè)精雕細(xì)琢的慢活，但是創(chuàng)作者對(duì)于整體構(gòu)圖的掌握能力直接決定了一副版畫(huà)作品的質(zhì)量，刻刀所到之處入刀勁美，對(duì)于畫(huà)面紙上人物或事物的形象自然也是生動(dòng)傳神。

（3）印痕要默契。線條是刀工呈現(xiàn)的重要表現(xiàn)形式，有些黑白木刻需要古樸的線條，有的黑白木刻版畫(huà)也需要豪放的線條，教師要教會(huì)學(xué)生把握好印痕的度。這樣的畫(huà)面即使印刷到紙張上也會(huì)不減剛毅之氣，而這樣的視覺(jué)效果全靠刀工是否利落、刀法是否傳神，對(duì)于每一個(gè)線條的把握是否到位。只有實(shí)現(xiàn)了人與刀相合一的境界，才能使一副木刻版畫(huà)作品能夠在整體美觀大方的基礎(chǔ)之上，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)意與力的合一。只有意氣的融會(huì)貫通，才能在落刀和落紙之間，印痕默契，相得益彰。

（4）肌理要細(xì)致。木刻版畫(huà)的原料是木頭，可是當(dāng)它成為藝術(shù)品，它也有細(xì)致的肌理。教師在課上要教會(huì)學(xué)生選擇木質(zhì)材料，通?？梢赃x取樺木、棗木、梨木等作為木刻版畫(huà)的板材。這些木材紋理清晰木紋較多，能夠營(yíng)造出富有藝術(shù)性的視覺(jué)效果。再者，藝術(shù)者能夠依靠自身才能掌握材料肌理紋路的特點(diǎn)，依形而作，發(fā)揮木材的天然特色。這樣的創(chuàng)作過(guò)程便是實(shí)現(xiàn)了刀工與原材料的完美融合，也是一幅優(yōu)秀作品的必要條件。

3.注意結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，提升學(xué)生美術(shù)再創(chuàng)造能力

絕版黑白木刻表現(xiàn)方法，把藝術(shù)家的原創(chuàng)思想與“意與動(dòng)”溶合相接，僅使用一塊板，在獨(dú)板上進(jìn)行多版雕印創(chuàng)作，使制版過(guò)程也在體現(xiàn)創(chuàng)造。當(dāng)最后一個(gè)顏色雕印結(jié)束后，作品的完成，在板子上留下的是最后一道顏色的版形，在雕印中會(huì)毀掉已經(jīng)完成顏色的版形，絕版創(chuàng)作中由于受到顏色多次疊加的影響，因顏色的多次重疊堆積，所以完成后的作品畫(huà)面顏色厚重，要比其它版種使用的顏色厚重得多。在不斷的演變發(fā)展當(dāng)中，黑白木刻版畫(huà)經(jīng)過(guò)二十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終走進(jìn)我國(guó)很多高等美術(shù)課堂之中，這為我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的傳承起到了鋪墊作用，課堂上開(kāi)設(shè)的木刻技法課深受當(dāng)代大學(xué)美術(shù)學(xué)生的歡迎。

隨著人們物質(zhì)文化水平的提高，對(duì)于文化享受的追求也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以最近掀起了強(qiáng)烈的復(fù)古文化風(fēng)潮，印章刻字、手工制作成了如今人們十分關(guān)注的名詞，在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們卻漸漸覺(jué)醒，追求高雅質(zhì)樸的生活以及人與自然的和諧發(fā)展，所以說(shuō)黑白木刻版畫(huà)不會(huì)日益衰微，在新的歷史浪潮下，它會(huì)以新的姿態(tài)為人們所需要，在教學(xué)當(dāng)中要時(shí)刻注意滲透給學(xué)生傳承傳統(tǒng)美術(shù)工藝的精神，不斷提升興趣，發(fā)展創(chuàng)新。

4.結(jié)語(yǔ)

總之，黑白木刻版畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)工藝，能夠流傳至今，甚至能夠在當(dāng)代美術(shù)課堂中親自去操作，實(shí)屬不易。從分步的制作當(dāng)中，能鍛煉動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)美術(shù)的魅力，將其融合進(jìn)現(xiàn)代美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠鍛煉學(xué)生欣賞美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)的能力，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，愛(ài)上美術(shù)，提升綜合美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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