林雪萍

【摘要】 ?互動(dòng)教學(xué)法在實(shí)際初中英語課堂上的運(yùn)用開啟了英語教學(xué)的新篇章，能夠突顯學(xué)生的課堂主體位置，反映了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，是組建互動(dòng)式探究英語課堂的重要手段，可以強(qiáng)化初中英語教學(xué)課堂質(zhì)量，在初中英語教育的發(fā)展進(jìn)程中具有深遠(yuǎn)的教育意義。

【關(guān)鍵詞】 ?學(xué)生 互動(dòng) 教師 探索

【中圖分類號(hào)】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）02-010-01

一、互動(dòng)探究式教學(xué)法的具體含義

互動(dòng)探究式教學(xué)法是老師把英語課本知識(shí)融入到相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，以便于給學(xué)生營造一種活躍自由的課堂學(xué)習(xí)氛圍，是強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的重要教學(xué)手段，是在新課標(biāo)影響下繁衍而生的，有利于初中英語課堂教學(xué)效果的進(jìn)一步發(fā)展?；?dòng)探究式教學(xué)法主要是以學(xué)生為課堂的主體，老師從旁協(xié)助學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，是英語課堂的主導(dǎo)者和指引者，是縮小師生距離的指引。

在實(shí)際初中英語課堂的教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)探究式的教學(xué)方式能夠協(xié)助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路，從對(duì)英語單詞、句子的死記硬背向主動(dòng)學(xué)習(xí)相互交流的方法，逐步增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的激情和自主性，互動(dòng)探究式教學(xué)能夠給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去鍛煉英語綜合能力，指引學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的道路上能夠?qū)ふ业綄儆谧约旱膶W(xué)習(xí)方法和思路。

二、初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)探究式教學(xué)方法的實(shí)際意義

互動(dòng)探究式教學(xué)法在實(shí)際初中英語課堂上的使用可以引起學(xué)生對(duì)英語這門學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣和好奇，是培育學(xué)生英語表達(dá)能力、理解能力和創(chuàng)造性思維重要的教學(xué)手段，在很大程度上加強(qiáng)了實(shí)際初中英語課堂教學(xué)成績，在我國初中英語教育的進(jìn)程中具有重大的教育意義。

1.有助于強(qiáng)化學(xué)生的英語語言實(shí)用能力

英語老師在實(shí)際課堂上采用互動(dòng)式探究式教學(xué)法給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)高效的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生在這樣互動(dòng)、探究的過程中練習(xí)了自己的英語表達(dá)能力和理解能力，互動(dòng)探究式教學(xué)法協(xié)助學(xué)生把英語理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成了實(shí)用能力，讓學(xué)生在有效的互動(dòng)中強(qiáng)化自身的英語語言系統(tǒng)，在平常生活和學(xué)習(xí)中可以用英語流利的與他人溝通，一步步的增強(qiáng)學(xué)生的英語語言實(shí)用能力。

2.有助于創(chuàng)建活躍的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

互動(dòng)探究式教學(xué)法在實(shí)際初中英語課堂上使用可以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和課堂活動(dòng)融入感，培育學(xué)生的自信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、好勝心和競爭意識(shí)，并且在現(xiàn)代化的作用下激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造自由、公正、活躍并帶有趣味性的初中英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在其中更好的發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和潛力，推動(dòng)初中英語課堂的發(fā)展進(jìn)程。

3.有助于增強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)成效

在初中英語課堂上借助互動(dòng)探究式教學(xué)法時(shí)可以引出學(xué)生對(duì)英語這門學(xué)科學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)的融入到英語實(shí)踐活動(dòng)中。另外在參與互動(dòng)探究教學(xué)課堂活動(dòng)中，老師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與感，有助于增強(qiáng)初中英語的課堂成效，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

三、初中英語課堂采用互動(dòng)探究式教學(xué)法的具體措施

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)助學(xué)習(xí)，推動(dòng)英語課堂教學(xué)的互動(dòng)與探究

在實(shí)際初中英語課堂上老師借助互動(dòng)探究式教學(xué)最有效的方式就是按照班級(jí)里學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征科學(xué)的組建英語學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，這一方式不光能夠調(diào)節(jié)英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，還可以讓學(xué)生在自由活躍的英語課堂上相互溝通交流英語知識(shí)，促使其主動(dòng)地探索正確的學(xué)習(xí)思路和方法，增強(qiáng)初中英語課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在長期的互動(dòng)學(xué)習(xí)中促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)性和行為習(xí)性。在課后老師還要思考課堂上需要彌補(bǔ)的地方，逐步改進(jìn)自己的英語課堂教學(xué)方案，推動(dòng)英語課堂的生生互動(dòng)。

2.情境教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)英語課堂教學(xué)的互動(dòng)與探究

對(duì)于初中生而言初中英語是一門相對(duì)困難的語言學(xué)科，英語老師務(wù)必要設(shè)計(jì)好英語教學(xué)方案，在課堂上利用情境教學(xué)的方式給學(xué)生設(shè)置一個(gè)有趣的活躍的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生時(shí)刻維持著對(duì)英語課本內(nèi)容的樂趣和熱情，讓學(xué)生愿意而且自主的融入到英語實(shí)踐活動(dòng)中，從而增加師生、生生的互動(dòng)機(jī)會(huì)。另外情境教學(xué)可以協(xié)助老師調(diào)節(jié)英語課堂氛圍，促使英語學(xué)習(xí)逐步融入實(shí)際生活中，增加學(xué)生的英語實(shí)用能力。

如：八上A famous story，這是外國一篇非常有名的童話故事《愛麗絲漫游奇境記》，里面的詞匯非常多，為了讓學(xué)生輕松掌握這些詞匯，可以利用情境模擬的教學(xué)方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，促使學(xué)生融入到場(chǎng)景中。讓學(xué)生來一場(chǎng)家鄉(xiāng)歷險(xiǎn)記，可以讓學(xué)生耳目一新，而且拓展到生活中，在教學(xué)中平添了一些樂趣。

一次真實(shí)有趣的歷險(xiǎn)，不僅加深學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的記憶，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶學(xué)生進(jìn)入情境，提高學(xué)生實(shí)際操作英語知識(shí)的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

3.新型網(wǎng)絡(luò)引入，調(diào)動(dòng)英語課堂教學(xué)的互動(dòng)與探究

在信息技術(shù)發(fā)展如此迅速的當(dāng)下，各種智能教學(xué)設(shè)備普遍而來，如：微課教學(xué)、軟件教學(xué)，各個(gè)學(xué)校的英語課堂逐步引用了這些教學(xué)工具，其不僅能夠協(xié)助初中英語老師把英語課本中的英語轉(zhuǎn)換成形象的動(dòng)畫、視頻和語音，給實(shí)際的初中英語課堂增添色彩。而且在英語課堂上使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠靈活的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生在課堂上的專注力，挖掘?qū)W生在英語課堂學(xué)習(xí)的潛力。作為老師而言，本就應(yīng)該給學(xué)生更多的信息，如北斗系統(tǒng)（衛(wèi)星定位）、量子衛(wèi)星技術(shù)、探月工程等等。同時(shí)讓學(xué)生知道中國的航天已進(jìn)入空間站時(shí)代，鼓勵(lì)學(xué)生成為astronauts。這些都可以利用網(wǎng)絡(luò)形象地展示出來。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也豐富了教學(xué)內(nèi)容

四、結(jié)束語

在創(chuàng)新的進(jìn)程中初中英語課堂引用了科學(xué)的互動(dòng)探究式教學(xué)法，在具體實(shí)施時(shí)可以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主觀思維邏輯，而且經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)還可以引發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的樂趣和好奇，增加師生之間、生生之間的互動(dòng)交流，在合作的模式中共享英語信息和知識(shí)。這在很大程度上豐富了實(shí)際英語課堂強(qiáng)化了初中英語教學(xué)水平。