姜琳

通過走學游戲，引導幼兒將傳統(tǒng)文化融入生活;通過“小旋風”足球活動，培養(yǎng)幼兒堅韌不拔的意志;通過國際理解課程，拓寬幼兒國際視野;通過STEAM教育課程，拓展幼兒創(chuàng)造邊界，提升探究能力;通過《大海里的小金魚》課程，培養(yǎng)幼兒的自信心以及審美能力;通過膳食課程，滿足幼兒味蕾的同時，助力幼兒健康成長……北京市東城區(qū)新中街·東棉花聯(lián)盟幼兒園的多元化課程模式，促進了幼兒個性化發(fā)展。

幼兒園地處南鑼鼓巷胡同之中，是典型的北京四合院建筑風格，整體布局合理，寬綽疏朗，處處體現(xiàn)著民俗民風，彰顯著深厚的歷史底蘊。

根據(jù)孩子們感興趣的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了南鑼工藝坊、小白魁、蓬蒿劇場、茶香棋社等8個角色游戲區(qū)。孩子們在這些區(qū)域中可以自由選擇，進行走學游戲。

糖糖和圓圓是一對好朋友，兩家都住在一條胡同，所以他們經(jīng)常相約一起去幼兒園、一同逛南鑼鼓巷。今天又到了走學區(qū)域游戲時間，糖糖和圓圓商量一起去南鑼工藝坊。

剛踏進南鑼工藝坊的大門，“經(jīng)理”就熱情地向他們介紹工藝坊里的新產(chǎn)品，“青花紋手鐲、胡同明信片、老北京撥浪鼓、青蛙玩具，你們喜歡哪一個？要不要買一個？”

見糖糖、圓圓沒有要買的意思，“經(jīng)理”趕緊說：“你們可以在這里制作自己喜歡的東西?！?/p>

糖糖聽到后興奮地對圓圓說：“周末我和媽媽一起回家的時候，看到‘南鑼剪紙王’了，她就是上次來幼兒園教咱們的剪紙老師，她店里的剪紙生動有趣，貼滿了一扇窗，我們一起剪一個吧。”圓圓有些為難地小聲說：“我不想剪，我不會……”

“經(jīng)理”立刻安排了一位剪紙教師來教圓圓。原來南鑼工藝坊里面有各種形式的背景板，幼兒可以選擇自己喜歡的樣式和作品，并有教師親手教授。糖糖選中“老鼠嫁女”的內(nèi)容，不一會兒便剪出了一臺花轎和兩只抬轎子的小老鼠，整個剪紙作品栩栩如生。圓圓則在教師的幫助下完成了一幅《春雨圖》。

通過走學游戲，有效利用和整合各種資源，開展孩子熟知的、生活化的游戲內(nèi)容，在小社會游戲的情境中，讓孩子們具體直觀地學習傳統(tǒng)文化知識，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

點評

教師創(chuàng)設(shè)了豐富性、趣味性的游戲環(huán)境，巧妙地將幼兒身邊的南鑼文化融入角色游戲之中，讓幼兒從不同角度了解、體驗、感受傳統(tǒng)文化。引導幼兒將傳統(tǒng)文化融入生活，讓傳統(tǒng)文化成為一種記憶、一種認同、一種情懷。

同時，抓住傳統(tǒng)文化的教育核心，使幼兒置身于優(yōu)秀的民間藝術(shù)文化氛圍中，陶冶幼兒性情，提高幼兒素質(zhì)，將幼兒培養(yǎng)成愛祖國、愛民族、弘揚傳統(tǒng)文化、繼承傳統(tǒng)美德的一代新人。

點評人：劉愛軍