劉倩倩

【摘要】21世紀(jì)以來(lái)，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，對(duì)于簡(jiǎn)單、高效的生活和學(xué)習(xí)方式更加感興趣。尤其是隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，微博、微電影、微信等微事物層出不窮，從根本上改變了人們生活方式。微課以其自身短小精悍優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識(shí)，且能夠提高教學(xué)有效性。文章從微課內(nèi)涵極其重要性入手，探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微課的應(yīng)用措施。

【關(guān)鍵詞】微課；小學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用

信息時(shí)代背景下，微課作為信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，能夠提升教學(xué)質(zhì)量，且在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面發(fā)揮著積極作用。新課改明確要求建構(gòu)自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，基于此，教師要充分利用微課，圍繞著教學(xué)主題，將知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)等融入其中，為學(xué)生呈現(xiàn)直觀、形象的知識(shí)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解。

1微課內(nèi)涵及重要性

微課，是指在新課標(biāo)指導(dǎo)下，以教學(xué)視頻為載體，對(duì)教學(xué)中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、各類教學(xué)資源進(jìn)行整合。不同角度反映出來(lái)的微課概念也會(huì)有所差別，如基于制作方法來(lái)看，可以理解為微視頻、課例片段等。而從對(duì)象角度而言，能夠?yàn)榻處?、學(xué)生等提供服務(wù)。微課是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)教學(xué)改革具有推動(dòng)作用。

小學(xué)生思維方式尚處于初級(jí)階段，對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的理解有限，無(wú)法對(duì)其中的深層含義給予充分的認(rèn)識(shí)。信息時(shí)代背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法滿足教學(xué)需求，而微課在眾多教學(xué)模式中脫穎而出，能夠?qū)⒅R(shí)以多媒體形態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生，在很大程度上彌補(bǔ)了直接講授的缺陷，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。另外，良好的師生交流對(duì)于問(wèn)題解決具有幫助，微課教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，能夠?qū)⒅仉y點(diǎn)知識(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行傳達(dá)，且能夠在師生之間搭建良好的溝通渠道，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。因此微課在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用不僅是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然選擇，也是教學(xué)現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)。

2微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，活用微課動(dòng)畫(huà)

相較于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)看，微課以其自身動(dòng)畫(huà)、形象性特征能夠有效激發(fā)學(xué)生興趣，在師生之間搭建良好的溝通橋梁。因此教師要結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，錄制和播放微課，將其作為教學(xué)輔助手段，為教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在微課運(yùn)用前，教師需要深入到學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生需求，在網(wǎng)絡(luò)、生活中尋求與學(xué)生興趣相關(guān)的素材，與教學(xué)內(nèi)容象征，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解剖。如在《春日》教學(xué)中，“一年之計(jì)在于春”，教師可以以春為主題設(shè)計(jì)微課，播放歡快的音樂(lè)，將圖片與詩(shī)詞結(jié)合到一起，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生一種身處大自然之感，沐浴春風(fēng)，吸引學(xué)生參與到詩(shī)詞含義解析當(dāng)中，進(jìn)行深層次遐想，更加順利的完成教學(xué)任務(wù)，且能夠給學(xué)生留下深刻的印象。

2.2加快教學(xué)系統(tǒng)化，靈活使用微課

小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)覆蓋范圍較廣，涉及內(nèi)容較多，在一定程度上增加了學(xué)生知識(shí)點(diǎn)把握難度。而微課強(qiáng)調(diào)精、易及快，有利于簡(jiǎn)化知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。故教師根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，靈活運(yùn)用微課優(yōu)勢(shì)，主攻知識(shí)疑難點(diǎn)，從整體層面加快教學(xué)系統(tǒng)化進(jìn)程，使得知識(shí)點(diǎn)能夠集中傳授給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生除了能夠?qū)W習(xí)，還能夠掌握對(duì)比學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為其日后自主探究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3啟迪學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量

新課改明確要求小學(xué)除了要想學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)重視對(duì)小學(xué)生創(chuàng)造能力、探索精神的培養(yǎng)。但面臨中考?jí)毫?，很多語(yǔ)文教師往往會(huì)忽略對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變理念，充分尊重學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，如在《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)中，教師可以將科學(xué)家對(duì)蝙蝠做的三次實(shí)驗(yàn)錄制成微課，吸引學(xué)生注意力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)蝙蝠夜間飛行原因進(jìn)行思考和探索，此時(shí)教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生參與感，提高教學(xué)有效性。再者，在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時(shí)，教師可以將西沙群島的景象以微課形式展現(xiàn)出來(lái)，并在觀看前提出問(wèn)題，讓學(xué)生談?wù)勁c自己想象中的西沙群島有哪些不同，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

2.4培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀與寫(xiě)作在其中占比較大。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以將課文作為閱讀范例，對(duì)生字生詞進(jìn)行教學(xué)，然后再閱讀增強(qiáng)學(xué)生的印象。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，可以借助微課形式向?qū)W生介紹開(kāi)門見(jiàn)山、修辭手法等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠掌握正確的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。雖然微課作為一種輔助手段能夠提高教學(xué)有效性，但不能夠過(guò)度依賴，要控制好度。加上課堂教學(xué)時(shí)間有限，微課設(shè)計(jì)要考慮時(shí)間因素。如在成語(yǔ)教學(xué)中，過(guò)于集中在難寫(xiě)的字上，會(huì)因小失大。據(jù)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，極易被其他事物吸引。所以教師在微課制作時(shí)，最好將其時(shí)間控制在五到八分鐘，使得學(xué)生能夠在最短時(shí)間內(nèi)接受語(yǔ)文知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)上文所述，小學(xué)語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性課程，教學(xué)質(zhì)量高低對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有非常重要的影響。微課以其自身靈活性等優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用能夠提高教學(xué)有效性，且有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要明確認(rèn)識(shí)到微課內(nèi)涵及其對(duì)教學(xué)的積極作用。充分尊重學(xué)生主體地位，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求，制作短小精悍的微課視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，使得學(xué)生能夠深入了解語(yǔ)文知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師還要加強(qiáng)對(duì)微課與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合的研究，尋求最佳契合點(diǎn)，為語(yǔ)文教學(xué)提供更多支持。

參考文獻(xiàn)

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