劉瑩

摘 要：德育教育是關(guān)系到學(xué)生一輩子的重要教育，好的德育可以讓學(xué)生受益終身。寄宿的學(xué)生，是學(xué)校的德育工作最需要關(guān)注的部分，本文介紹班主任教師在德育教育工作方面的幾點(diǎn)具體做法。

關(guān)鍵詞：德育寄宿制示范教育

孩子們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，社會(huì)主義的接班人，他們的思想是否積極健康，行為是否端正關(guān)系到民族的未來(lái)、國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、共產(chǎn)主義是否能實(shí)現(xiàn)，必須高度重視，不容小覷。因此，我們每個(gè)班主任都肩負(fù)著德育教育的重要使命。

作為寄宿制學(xué)校一年級(jí)的班主任，學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)是德育工作非常重要的內(nèi)容，尤其是在開(kāi)學(xué)初，孩子們剛剛經(jīng)歷從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，所有的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的、陌生的，這個(gè)時(shí)候班主任老師、班管老師和生活老師的幫助、引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要，由于私立學(xué)校很多孩子家庭條件都很不錯(cuò)，在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，因此老師們不僅要教給孩子們書(shū)本上的知識(shí)、更要肩負(fù)起當(dāng)孩子第二父母的職責(zé)，幫助孩子們改掉衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”“小公主”習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。班主任、班管和生活老師是寄宿學(xué)生接觸最多的人，學(xué)生的思想行為方式、語(yǔ)言和做事風(fēng)格就或多或少會(huì)受到這些人的影響，因此怎樣做好德育工作就至關(guān)重要。教師的一舉一動(dòng)、一言一行，孩子們都會(huì)去模仿，“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生”，慢慢地通過(guò)時(shí)間的積累，老師的說(shuō)話方式、做事方式都會(huì)在學(xué)生的幼小心靈打下深深的烙印，他們做事風(fēng)格也會(huì)帶有老師的影子。所以教師的做事方式，說(shuō)話的方式都要注意對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。如果一個(gè)班教師勤奮好學(xué)，必定能夠帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生形成奮勇?tīng)?zhēng)先的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;教師踏實(shí)努力，孩子們也不會(huì)浮躁。為達(dá)上面的目標(biāo)，在工作中我做到以下幾點(diǎn)：

一、做好表率作用，以身作則育人

班主任對(duì)住宿生的表率作用不言而喻。我始終記得我們“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，用實(shí)際行動(dòng)去感染孩子、關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子，堅(jiān)持用點(diǎn)滴行動(dòng)去教育孩子。例如，我們教育孩子看見(jiàn)校園任何一個(gè)角落有紙屑的時(shí)候，無(wú)論有人沒(méi)人都要主動(dòng)去撿。要孩子做到自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，我在平時(shí)就注意自己做到這一點(diǎn)，孩子有意無(wú)意看到時(shí)就會(huì)默默記在心里，有的孩子就會(huì)爭(zhēng)著搶著來(lái)?yè)?。在衛(wèi)生掃除時(shí)，我們老師也不是站在一邊指揮，而是主動(dòng)選擇最累最難的活來(lái)干，學(xué)生在老師的帶動(dòng)下不是應(yīng)付了事而是主動(dòng)干活，做完一項(xiàng)主動(dòng)去做另一項(xiàng)，很多細(xì)致的活兒也爭(zhēng)著搶著去干，達(dá)到了育人的效果。

其實(shí)這樣的事例舉不勝舉，教師如果能夠以身作則，那么學(xué)生也會(huì)在日常生活中高標(biāo)準(zhǔn)的要求自我，從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果，因?yàn)椤吧斫獭边h(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)“言傳”，榜樣的力量是行動(dòng)落實(shí)的源泉。

二、利用班會(huì)思品，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

班會(huì)課是德育工作的最主要的戰(zhàn)場(chǎng)。在校德育處領(lǐng)導(dǎo)下，本人盡量采用靈活多樣的形式，豐富多彩的活動(dòng)和內(nèi)容，努力營(yíng)造寬松和諧的開(kāi)班會(huì)氣氛，達(dá)到育人效果。例如在三月份雷鋒活動(dòng)月，我們開(kāi)展了“爭(zhēng)做雷鋒小標(biāo)兵”活動(dòng)。對(duì)一零后的孩子來(lái)說(shuō)，雷鋒本人的事跡和“雷鋒精神”對(duì)他們來(lái)說(shuō)都比較遙遠(yuǎn)，因此我通過(guò)播放視頻，讓孩子們觀看《雷鋒的故事》動(dòng)畫(huà)片，利用孩子們?nèi)菀捉邮艿南矚g的方式來(lái)介紹雷鋒這個(gè)人，讓孩子們知道雷鋒所做的事，讓孩子們知道“雷鋒精神”就是助人為樂(lè)。

三、感性關(guān)懷為主，師生平等對(duì)話

作為一名老師，首先要愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師。人們都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，是不摻雜利益的愛(ài)。要想帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，班主任和班管老師、生活老師配合，共同營(yíng)造出一種充滿“愛(ài)”的氛圍，在這樣的充滿愛(ài)、理解、支持的氛圍中，孩子們才能身心健康地成長(zhǎng)，德育的目的才能真正落到實(shí)處。

對(duì)于這些獨(dú)自求學(xué)在外的孩子，他們長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離父母，需要特別多的關(guān)心、理解和安慰。為了拉近我們師生之間的距離，我經(jīng)常到學(xué)生宿舍，在孩子們休息前或起床后跟孩子們聊天，噓寒問(wèn)暖，進(jìn)而拉進(jìn)師生心靈間的距離。再如，住宿的學(xué)生生病發(fā)燒了，生活老師會(huì)半夜起來(lái)給學(xué)生量體溫、敷冰塊;班里有學(xué)生過(guò)生日，我會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同給他唱生日歌、表演節(jié)目、給小壽星獻(xiàn)上集體祝福;有學(xué)生犯錯(cuò)誤了，我會(huì)從源頭講清楚告訴他你錯(cuò)在哪里，這樣做有什么不好，耐心的解釋讓他理解，勉勵(lì)他改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步。通過(guò)這樣的形式，學(xué)生把老師當(dāng)成自己的朋友，可以傾吐心聲、坦誠(chéng)相待，使德育工作有條不紊的展開(kāi)。

四、通過(guò)德育實(shí)踐，鍛煉孩子成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生在集體中孕育德性”。德育的目的在于實(shí)踐，班主任在工作中要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，要求全員參與學(xué)校德育處的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生如果能夠在活動(dòng)中親身體會(huì)到實(shí)踐帶來(lái)的樂(lè)趣，定會(huì)有所感觸和轉(zhuǎn)變，班主任在學(xué)生有所觸動(dòng)時(shí)再適時(shí)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到成就感和滿足感，德育的目的也就實(shí)現(xiàn)了。學(xué)校組織的大型集體活動(dòng)，是開(kāi)展德育教育鍛煉學(xué)生很好的機(jī)會(huì)，對(duì)那些品質(zhì)優(yōu)秀、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愿意幫助別人的學(xué)生，教師會(huì)把他們?nèi)绾螏椭鷦e人如何關(guān)心集體的事跡具體拿出來(lái)講，將這種行為樹(shù)立為典型、予以大力的表?yè)P(yáng)，對(duì)事不對(duì)人，讓學(xué)生意識(shí)到我如果這樣做也會(huì)得到同學(xué)的肯定、老師的喜歡，對(duì)那些有損集體榮譽(yù)、破壞團(tuán)結(jié)的學(xué)生，予以嚴(yán)肅的批評(píng)和教育。并且利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間講述一些時(shí)代楷模、榜樣標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀、價(jià)值觀、道德觀。通過(guò)開(kāi)展“生日周”“我們的六一”等班級(jí)活動(dòng)，讓每個(gè)本月過(guò)生日的學(xué)生感受到來(lái)自老師的溫暖大家的祝福，讓學(xué)生體會(huì)到這是一個(gè)充滿愛(ài)心的集體，使學(xué)生能夠忘卻離開(kāi)父母關(guān)愛(ài)的孤獨(dú)，感受來(lái)自同學(xué)們的肯定和喜歡，從而樹(shù)立信心和勇氣。

以上只是我初到寄宿制學(xué)校擔(dān)任班主任做學(xué)生德育工作的一點(diǎn)兒的心得體會(huì)，還存在很多不足的地方，還需要在實(shí)踐中不斷摸索學(xué)習(xí)，不斷提升自我，更好地落實(shí)“立德樹(shù)人”的德育目標(biāo)，為培養(yǎng)祖國(guó)合格的建設(shè)者和接班人不斷奮斗?！暗赖陆逃且豁?xiàng)專門的具有特殊性的教育工作”，寄宿制學(xué)校班主任德育工作任重而道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將繼續(xù)上下而求索！

參考文獻(xiàn)：

[1]胡彩霞，《寄宿制學(xué)校學(xué)生德育工作思考與實(shí)踐》，《中國(guó)教育技術(shù)裝備》，2012年11月上，第31期。

[2]雷財(cái)，《淺談寄宿制學(xué)校學(xué)生的德育教育問(wèn)題》，《教育管理》，2017 年 6 月，第 16 期。