高貴紅

摘 要：英語作為一門國際化語言，在日常生活中的應(yīng)用是較為廣泛的，為此，學(xué)好英語對學(xué)生未來的發(fā)展也是非常重要的。而隨著新課改的深入進(jìn)行，也對初中英語提出了更高的要求，為了進(jìn)一步提升初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，對英語教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的，本文主要研究了初中英語課堂策略，旨在幫助教師提升英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語;課堂教學(xué)

英語在人們生活中的應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)好英語能夠讓學(xué)生更好的同國際友人進(jìn)行交流，對閱讀外文書籍和專業(yè)的文獻(xiàn)也有一定的幫助。在英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，初中階段的英語教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。

1 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升英語課堂的效率

興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)中，才能更好的提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師要盡可能的保證教學(xué)的趣味性，讓單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣。當(dāng)前，信息技術(shù)高速發(fā)展，在教學(xué)過程中，也需要將教學(xué)和信息技術(shù)充分結(jié)合起來，充分挖掘其中的樂趣，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在教學(xué)“tall、short”等單詞時(shí)，教師可讓學(xué)生說出有關(guān)這兩個(gè)單詞的句子，并讓學(xué)生和實(shí)際生活聯(lián)系起來，采用這種方式可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。然而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要不斷的堅(jiān)持。為此，教師在教學(xué)中要多下功夫，提前準(zhǔn)備好每一個(gè)課，保證課堂教學(xué)的趣味性，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍。此外，在英語學(xué)習(xí)中，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，要及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

2 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是填鴨式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生的參與性較低，對課堂教學(xué)難以提升興趣。而在新課改要求下強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位，教師也要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中。常見的學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)有以下幾種方式。一是問題導(dǎo)入，學(xué)生有著較強(qiáng)的好奇心，通過創(chuàng)設(shè)問題情境能夠充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的興趣，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)的探索。例如，在“Is this your pencil”這一內(nèi)容教學(xué)就是以問題的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生們通過這一問句來學(xué)習(xí)和鉛筆相關(guān)的英語詞匯，并進(jìn)行相應(yīng)句式的學(xué)習(xí)。二是情境導(dǎo)入，在開展教學(xué)內(nèi)容之前，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境，增加教學(xué)的真實(shí)性，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中進(jìn)行交際，這樣可以在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)，還能夠提升學(xué)生的交際水平。三是音樂情境，音樂有著較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，在教學(xué)中播放音樂能夠快速活躍課堂氛圍，以一首歡快的音樂來進(jìn)行課堂導(dǎo)入使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的精神更加飽滿。

3 建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來

平等和諧的師生關(guān)系能夠在很大程度上提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在新課改背景下，師生之間不在是管理和被管理的對立狀態(tài)，而是平等的學(xué)習(xí)主體，教師在教學(xué)中中要不斷轉(zhuǎn)變自身的觀念和思維，在課堂上構(gòu)建民主、和諧的師生氛圍。教師要真正走進(jìn)學(xué)生，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自我意識(shí)，如果教師一味地采取傳統(tǒng)的管理方式，很容易引起學(xué)生的逆反心理，只有建立良好的師生關(guān)系才能更好的促進(jìn)教學(xué)效果。此外，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知水平以及性格特點(diǎn)都存在較大的差異，教師要充分尊重每一位學(xué)生，要做好一碗水端平，公正的對待每一位學(xué)生，提升教師在學(xué)生心中的形象。教師的公平、公正能夠使所有的學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中，使課堂上出現(xiàn)更多不一樣的聲音，實(shí)現(xiàn)民主教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4 設(shè)計(jì)豐富的交流活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流

英語作為一門語言，學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)是能夠用英語進(jìn)行交際。在初中階段的英語教學(xué)中需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)，進(jìn)而提升學(xué)生的英語交際能力。由于初中生善于模仿，喜愛表演，教師在教學(xué)中可設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在表演的過程中應(yīng)用英語，這樣能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，還能夠加深對英語知識(shí)的理解。例如，在“Where did you go on vacation”這一內(nèi)容講解時(shí)，教師可創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情境，讓學(xué)生們自由扮演，展開討論。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些競技類活動(dòng)，通過獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的參與性。例如，詞匯的記憶往往是比較枯燥的，許多學(xué)生對背單詞的積極性都不高，為此，教師可以采用單詞接龍、單詞競賽的方式，讓學(xué)生在游戲過程中學(xué)習(xí)，這樣不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，在初中英語教學(xué)中想要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)

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