莊臻麗 劉桂清 楊波 包雨靜

摘要：要建設(shè)一個良好的班集體，離不開一支優(yōu)秀的班干部隊伍進行有效的班級管理。班主任應(yīng)重視班干部的選拔與培養(yǎng)，努力建設(shè)一支具有良好素質(zhì)能獨立高效地開展工作的班干部隊伍，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，有效地推進班集體的全面進步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班干部;班級管理;培養(yǎng)

如何才能選拔培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部管理班級的作用，團結(jié)并帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展提高，是高職院校學(xué)生管理工作中一個值得思考的問題。高職院校作為高等教育的一部分，學(xué)生管理工作是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，而班干部又是學(xué)生管理工作的重要參與者，因此選拔和培養(yǎng)班干部是關(guān)系到學(xué)生管理工作成敗的關(guān)鍵[1]。班級管理工作是高校的一項非常重要的工作內(nèi)容，班干部作為班主任在班級管理工作中的得力助手，在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。一支好的班干部隊伍，他們應(yīng)是品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體，起模范帶頭作用，最受尊敬的、最有威信的學(xué)生，他們應(yīng)有較強的組織管理能力，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中能發(fā)揮極其重要的作用，能積極支持和配合班主任開展工作。班主任要重視選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，通過職責(zé)劃分，制定章程，規(guī)范班級管理，充分發(fā)揮班干部的管理優(yōu)勢，讓學(xué)生成為班級管理的主體，成為班級的主人，開展班級管理工作[2]。

一、班級管理中班干部的重要性

班干部是班集體的火車頭，是整個班集體的核心，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。一個班級發(fā)展水平的高低，教育管理水平的好壞，與班干部的水平有極大的關(guān)系。一支精干的班干部隊伍往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，班主任在接管了一個新班之后，首先面臨的問題是全面了解班級學(xué)生情況，為進一步物色和培養(yǎng)班級中的班干部奠定基礎(chǔ)。班干部工作責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力強，學(xué)生的主體作用就能充分發(fā)揮。班集體的組織紀律、學(xué)習(xí)活動、文體活動、環(huán)境衛(wèi)生等工作就能取得好的效果，從而達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。這樣的班干部隊伍能使班級中有一股凝聚力量，能將松散的群體凝集成一個團結(jié)的班集休。因此，班干部隊伍的選拔與培養(yǎng)是班級管理中的一項重要工作，也是做好班級管理的關(guān)鍵所在。

二、指定臨時班干部

新接管一個班級，班主任應(yīng)首先了解清楚班級中哪些學(xué)生原來擔(dān)任過什么干部，哪些學(xué)生有什么愛好特長，可挑選成績好且有班干部工作經(jīng)驗的學(xué)生來擔(dān)任班干部。在班級剛開始組建時，師生以及學(xué)生之間缺乏了解，有暫時的陌生感，班主任應(yīng)當(dāng)組織班會，讓學(xué)生在班會上自我介紹，由此增加同學(xué)之同的接觸，加深了解，充分展示各人的才華。在此基礎(chǔ)上，班主任可從素質(zhì)、能力、知識三方面綜合考慮，先指定臨時班干部2-3名，讓他們總體負責(zé)班務(wù)工作。臨時指定的班干部人數(shù)不宜太多，以免民主選舉落選，產(chǎn)生心理失落感及自卑感。

臨時班干部指定后，班主任要深入細致的從不同側(cè)面對其進行考察，通過針對性的分配一些工作、開展一些活動、聽取同學(xué)們的意見，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部，讓其明確班級所需要的是什么樣的班干部，有意識的帶領(lǐng)他們做一些具體工作，鍛煉其工作能力，組織能力，逐步樹立在學(xué)生中的威信，同時給其他今后可能任班委的同學(xué)做一個楷模。

三、用“自薦+民主+集中”方法選拔班干部

同學(xué)們相處一段時間后，彼此之間，在思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作能力、特長愛好方面已有所了解，班主任可組織全班同學(xué)討論班干部標準，提議同學(xué)們考慮選舉班干部隊伍。

選舉班干部可采用“自薦+民主+集中”方法，不愿當(dāng)班干部的人，工作沒有主動性，單純自薦吧，有的同學(xué)說的好，做的不盡人意。民主是在自薦基礎(chǔ)上靠投票選出同學(xué)們心目中佩服的人。單純民主選舉，有時往往過分偏重于學(xué)習(xí)成績好而忽略了其他方面的才能。集中是老師在民主基礎(chǔ)上充分考慮學(xué)生的特長，愛好及發(fā)展?jié)摿?，挑出最適合的人選擔(dān)任班干部?！白运]+民主+集中”的選舉方法，使有能力、有才華的同學(xué)脫穎而出，能選出愿意為班集體服務(wù)，以身作則，有良好的民主作風(fēng)和奉獻精神，得到廣大同學(xué)信任的班干部隊伍。

四、精心培養(yǎng)，正確引導(dǎo)班干部隊伍

培養(yǎng)班干部是班主任工作的重要一環(huán)。班干部選定之后，有一個培養(yǎng)的過程，班主任在此方面起著關(guān)鍵的作用。在培養(yǎng)班干部的過程中，班主任要進行工作職責(zé)的告知，工作方法的指導(dǎo)，團隊精神的培養(yǎng)，同時要信任關(guān)愛每個班干部，讓他們樹立起自信心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，積極幫助班干部解決遇到的困難。在開始工作階段，班干部缺乏工作經(jīng)驗，班主任要針對每個班干部的具體情況，在思想上給予引導(dǎo)，工作上給予具體指導(dǎo)。班主任要經(jīng)常召開班干部會議，加強班干部的思想建設(shè)，指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，熱心為大家服務(wù)，遇事公平公正處理。一些具體的班務(wù)，班主任必須親自帶領(lǐng)班干部處理，在實際工作中讓他們逐步懂得工作方法，慢慢體會怎樣才能把本職工作做得更好，逐步提高自身能力，提高在同學(xué)中的威信。遇到困難，要幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，幫助他們尋找解決問題的辦法，提高他們的認識水平和工作水平，為他們?nèi)蘸螵氉宰龊冒嗉壒ぷ鞔蛳禄A(chǔ)。但班主任完全包辦，班干部只是“聽話”“執(zhí)行命令”對班干部的成長不利，也會大大影響班級前進的步伐。慢慢的，班主任對一些班務(wù)要逐步放手，讓班干部自己去處理，給他們提供施展才華的機會，班主任對處理結(jié)果及時給予肯定及點撥。經(jīng)過培養(yǎng)， 班干部工作責(zé)任感加強了，組織協(xié)調(diào)能力提高了，大多數(shù)情況下能獨立工作，逐步有了主體性，自治自理性，都愿意自覺地去為班級管理工作貢獻自己的力量，遇到班干部自身不能解決的困難，班主任要始終做他們的堅強后盾。這樣，便形成了班級學(xué)生自主管理，班主任高層次調(diào)控的良好的班級管理態(tài)勢，班主任就可利用更多的時間來考慮班級各方面的發(fā)展及學(xué)生的思想工作。有了這樣一支得力的班干部隊伍，班級管理工作將會做的更仔細、全面、合理，就會形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班級各方面工作就能順利開展，這樣的班干部隊伍，是同學(xué)們的帶頭人，能帶領(lǐng)班級在班主任指導(dǎo)下健康發(fā)展。

參考文獻

[1] 駱蕾.高職院校班干部選拔與培養(yǎng)工作研究[J].祖國，2017，0（22）：152-152.

[2] 張丙霞.如何發(fā)揮班干部的作用[J].吉林教育，2018，0（6）：36-36.