遲國棟

摘要：目前，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)發(fā)展也得到了空前的進(jìn)步，專業(yè)方向和課程體系逐漸成為教學(xué)改革的主流。本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)信息安全管理方向?qū)W(wǎng)絡(luò)信息安全課程進(jìn)行研究，從教學(xué)方面對網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)論述了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的教學(xué)的改革方向，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)改革的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè);網(wǎng)絡(luò);信息安全;課程教學(xué);改革

目前，網(wǎng)絡(luò)信息安全課程在我國很多高校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)都有開展，作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，它也是非常重要的必修課。網(wǎng)絡(luò)信息安全課程注重大量的理論性的講解，并且教學(xué)內(nèi)容也是經(jīng)常變化的，在這樣的情況下，就需要教師和學(xué)生更深層的努力才可以達(dá)到。網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)是離不開的，并且只有在不斷發(fā)展的信息技術(shù)上緊跟網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程，使學(xué)生在有深厚基礎(chǔ)的情況下，對于網(wǎng)絡(luò)信息安全課程進(jìn)行學(xué)習(xí)才是更好的教學(xué)改革。

1.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)課程和它的重要性

1.1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)課程

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是作為科學(xué)技術(shù)學(xué)科，它需要計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相互配合才能夠達(dá)到好的發(fā)展，特別是在當(dāng)今社會，隨著網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)的發(fā)展，他們也占據(jù)著越來越重要的地位，因此，就導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的更好、更快發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在當(dāng)下迅速發(fā)展的原因就在于網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)在國內(nèi)應(yīng)用越來越廣了。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)最初逐步進(jìn)入我國高校圈，到現(xiàn)在已經(jīng)有了二十多年的歷史了。剛開始，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在國內(nèi)初步發(fā)展，他們的希望通過熟練的使計(jì)算機(jī)，對于一些網(wǎng)絡(luò)的需求或者安全問題有一個明確的了解，最后，在課程學(xué)習(xí)上可以達(dá)到為以后發(fā)展提供便利的目的。

1.2 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)課程的重要性

從目前來看，全球面對網(wǎng)絡(luò)安全的解決問題已經(jīng)變得非常重要。從大范圍來說，只要有計(jì)算機(jī)的使用，就可能會有網(wǎng)絡(luò)安全問題的出現(xiàn)。這里所說的網(wǎng)絡(luò)安全問題，就是指網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)。這就表示計(jì)算機(jī)到人為破壞的情況下，里面的個人信息非常容易被不安好心的不法分子更改、丟失甚至是外漏。對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的問題，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定了以下規(guī)定：為了保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬間 、軟件以及數(shù)據(jù)資源信息，杜絕計(jì)算機(jī)信息受到更改、丟失甚至是外漏，就需要使用最新的管理?xiàng)l例，用合理的方法和技術(shù)并采取相關(guān)的措施展開有效的保護(hù)。這就是為了在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的同時保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全，并展現(xiàn)信息時代網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵作用。網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的出現(xiàn)，引起我們對網(wǎng)絡(luò)安全這方面問題的關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)是非常重要的。為了使學(xué)生了解保護(hù)自己的概念，教育機(jī)構(gòu)首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的在這方面的知識水平。

2.網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)的現(xiàn)狀和改革

2.1 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)信息安全是一門綜合性學(xué)科，其中所包含的多種學(xué)科包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等都為它的發(fā)展提供指引，而信息安全技術(shù)在當(dāng)下專業(yè)課程安排中也是比較重要的，因此，很多學(xué)校就比較重視這一方面的課程發(fā)展。就目前來說，信息安全技術(shù)方面的應(yīng)用還是比較少的，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)高校對此專業(yè)重視率還是比較低的，這就導(dǎo)致了信息安全專業(yè)技術(shù)在市場上的應(yīng)用。作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)必不可少的課程，網(wǎng)絡(luò)信息安全需要快速發(fā)展，投入應(yīng)用，滿足社會需求。

網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的安排，主要就是在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息安全相關(guān)的知識進(jìn)行講述，舉例分析，以及增強(qiáng)保護(hù)措施等方面。網(wǎng)絡(luò)安全知識講解，防衛(wèi)漏洞，病毒攻擊的抵抗、網(wǎng)絡(luò)威脅網(wǎng)絡(luò)暴力以及隱私加密和保護(hù)等方面的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)信息安全課程中所要講述和學(xué)習(xí)的一部分。教師根據(jù)課程的難易程度和學(xué)生的知識接收能力進(jìn)行講述，學(xué)生的知識水平也對課程的講述有一個很大程度的影響。就像當(dāng)下的部分學(xué)生他們在粗略的講解下，對理論知識仍舊一無所知，面對知識性強(qiáng)的專業(yè)書籍更是百愁莫展。因此，在不了解情況的時候，教師很難對學(xué)生展開課程的教授。所以，在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程的開展之前，教師就要對學(xué)生的文化知識水平有一個比較基本的了解。教師要擁有一個自己的教學(xué)方法，在理論與實(shí)踐的結(jié)合下，增進(jìn)對課堂的趣味性，讓學(xué)生在聽課的同時，對知識有一個較好的掌握，最終達(dá)到一個成功學(xué)習(xí)的目的。

2.2? 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)的改革

在信息安全技術(shù)發(fā)展的同時，教材要隨著轉(zhuǎn)換，不至于脫離時代的步伐。在教材的選擇上，吳煜煜、袁津生等人主編的書籍還是不錯的，不同教材的輪換使用，就需要課程的任課教師對最新知識有一個全面的了解才能夠使學(xué)生更好學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)這一綜合性學(xué)科，對要求是比較高的。不錯的的程序設(shè)計(jì)能力是必須要有的，當(dāng)然數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的知識水平也是必不可少的。網(wǎng)絡(luò)信息安全課程作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中一門比較基礎(chǔ)性學(xué)科，它對理論知識的理解要求還是比較高的。但是網(wǎng)絡(luò)信息安全課程，理論知識比較抽象而且涉及的內(nèi)容比較多，而實(shí)踐的全面實(shí)現(xiàn)比較困難。這就要求任課的教師必須在信息安全專業(yè)擁有專業(yè)的知識水平，而且學(xué)生的數(shù)學(xué)，網(wǎng)絡(luò)等方面的基礎(chǔ)也是需求比較高。網(wǎng)絡(luò)信息安全作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的基礎(chǔ)課，它不能達(dá)到像其他專業(yè)課一樣對學(xué)生進(jìn)行長時間的講課，也不能像普通安全知識那樣簡單了解一下就可以達(dá)到效果。這就需要在課堂講解中在最短時間內(nèi)，用簡單的方法把最基本的原理和最常見的問題教授給學(xué)生。使學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題的時候能夠順利解決，在實(shí)際應(yīng)用上也可以有所發(fā)展。所以，為了使傳授和學(xué)習(xí)之間的結(jié)合達(dá)到最好效果，適應(yīng)人才的培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)課程安全知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生知識水平的結(jié)合是必不可少的。

隨著教育領(lǐng)域里互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)去進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，就不再僅僅依靠老師的講述。老師現(xiàn)在的作用主要就是引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，老師可以提供制作一些教學(xué)視頻，分發(fā)給學(xué)生;提出問題，組織學(xué)生討論，為學(xué)生解答問題，這都是互聯(lián)網(wǎng)時代信息安全教育中教師在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域可以做到的。

由于目前的教學(xué)模式比較看重理論知識，實(shí)踐與之相比就比較弱了。這就導(dǎo)致了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性有所減少，就因?yàn)閹熒g在課堂上缺少互動，然后引起一系列的連鎖反應(yīng)，例如：課程的對于學(xué)生沒有吸引力，就減少興趣，缺乏實(shí)踐能力。到目前為止的教學(xué)實(shí)踐可以看出目前，網(wǎng)絡(luò)信息安全課程需要任課教師教師合理安排課程進(jìn)度，增加互動，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

3.結(jié)束語

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息安全的隱患也越來越多，而網(wǎng)絡(luò)信息安全課程也隨之不斷變化。根據(jù)這個特點(diǎn)，就要求教師在教學(xué)中要更多的關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的最新的科學(xué)知識，并伴隨著來理論與實(shí)踐的融合，安排合理、正確、最易理解的課程內(nèi)容。最后，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)的改革需要師生配合，才能更快、更好發(fā)展。

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