韋標(biāo)珊

【摘 ? ?要】初中思想品德教學(xué)對于學(xué)生來說是十分重要的，這個階段重點(diǎn)需要提升學(xué)生的思想品德水平，而這個水平的提升需要借助于當(dāng)前的信息技術(shù)，只有在信息技術(shù)的幫助下，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)思想品德教學(xué)的目標(biāo)，才能夠真正可以幫助整個學(xué)生群體建立正確的思想品德觀念，因此，教育信息化建設(shè)是目前整個初中思想品德教育改革的主要推動力。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 ?信息技術(shù) ?整合策略

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.034

當(dāng)前社會信息化程度在不斷加深，初中思想品德課教師應(yīng)努力接納新鮮事物，學(xué)習(xí)先進(jìn)觀念與方法，不斷探索更加高效、科學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)手段，提高初中思想品德的教學(xué)質(zhì)量與效率。本文就初中思想品德與信息技術(shù)的整合策略進(jìn)行了研究。

一、利用多媒體技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

我國初中學(xué)生守則中明確要求，學(xué)校要利用一切可以利用的設(shè)備，不斷培養(yǎng)學(xué)生自身的道德水平，只有這樣才能夠滿足社會對于一個學(xué)生成才之前成為一個合格的中國人的要求。正是基于這樣的原因，可以利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行有效的教學(xué)信息化建設(shè)，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德的提升，也就是說在整個教學(xué)的過程中，可以更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教學(xué)的基本目標(biāo)。這樣就可以讓學(xué)生真正成為整個學(xué)習(xí)的主體，教師在整個教學(xué)的過程中能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的提升，因此，就目前來看，提升學(xué)生的思想品德水平必須緊緊依靠教學(xué)信息化，這是提升我國思想品德教學(xué)水平的關(guān)鍵一步。也是整個思想品德教學(xué)改革的重要依靠點(diǎn)。

二、利用信息技術(shù)交流工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅僅使得當(dāng)前我國生活發(fā)生了巨大的變化，其對于信息的影響更是比較全面，也正是基于這樣的原因，我國信息技術(shù)的發(fā)展需要幫助我國初中生提升我國思想道德水平，而對于初中生來說，其本身對于社會上的各種食事情都比較好奇，因此，其接觸現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物比較積極，所以，就目前來看，需要做的就是不斷利用信息技術(shù)交流工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣就能夠更好的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)思想道德知識。

例如，教師和學(xué)生之間可以利用QQ、微信等現(xiàn)代即時通訊方法，這樣就能夠很好的增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的信息溝通，這樣也能夠使得相互之間的交流更加頻繁，進(jìn)而能夠在良好的信息傳遞中獲得思想品德水平的提升。當(dāng)然，在利用思想品德教學(xué)的過程中，還是需要進(jìn)一步提升其針對性，也就是針對不同的學(xué)生要采用不同的方式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，這樣因材施教下才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而幫助整個學(xué)生群體實(shí)現(xiàn)自身思想品德水平的提升。因此，以上就是我國在利用教學(xué)信息化情況下的思想品德教育的全新改革思路，這是整個思想品德教學(xué)改革的重要一環(huán)。

三、利用多媒體技術(shù)提升課堂實(shí)效性

媒體是一種傳遞信息的有效載體，其能夠更好的幫助將各種信息快速的傳遞給信息接收者，而且在整個傳遞的過程中能夠更好的幫助信息接受者理解信息。因此，需要明確的就是要利用多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的課堂實(shí)效性的提升。從而能夠幫助學(xué)生更好的去體會知識，當(dāng)然，這個自身就是我們需要進(jìn)行落實(shí)的思想道德知識，因?yàn)樗枷氲赖轮R本身就比較抽象，學(xué)生在體會的過程中往往會有一定問題，因此，需要進(jìn)行有效具象化教學(xué)，而多媒體技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。

首先，利用多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也就是在進(jìn)行多媒體技術(shù)的時候，可以更好的提升學(xué)生的課堂熱情，其能夠?qū)⒈容^抽象的知識具象化，這樣的話就能夠提升學(xué)生的主觀認(rèn)知觀，進(jìn)而可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，在整個過程中可以更好的創(chuàng)設(shè)情境，這樣就能夠讓學(xué)生更好的去理解各種知識的具體內(nèi)涵，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的提升其對于知識的理解。

其次，利用多媒體，進(jìn)行有效的課堂知識的講解，因?yàn)楸旧韺W(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，需要一個引領(lǐng)者，而教師就是這個引領(lǐng)者，因?yàn)樵谡麄€教學(xué)的過程中，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力還不是特別高，因此，通過多媒體技術(shù)，能夠更好的展示整個教學(xué)中的重難點(diǎn)知識，這樣能夠幫助學(xué)生更好的去理解學(xué)習(xí)的知識，進(jìn)而提升自身的知識水平，而且在提升知識水平的過程中能夠更好的提升學(xué)生的思想道德水平。

最后，利用多媒體技術(shù)，能夠更好的提升整個課堂的信息總量，也就是說由于多媒體的出現(xiàn)，也就是利用信息技術(shù)之后所產(chǎn)生的教育信息化，其能夠更好的幫助整個學(xué)生群體獲得更多的知識，也能夠讓學(xué)生在課堂之后獲得拓展的知識，因此，這就是進(jìn)行多媒體教學(xué)中的好處。

四、利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生機(jī)與活力

思想品德教育是圍繞社會大背景展開的，時代在不斷發(fā)展，學(xué)生對于社會的認(rèn)知也應(yīng)不斷更新，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，緊跟時代改革的步伐，積極利用信息技術(shù)開展現(xiàn)代化教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生機(jī)與活力。具體來說，教師要增強(qiáng)自身的專業(yè)知識素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)、高效的教學(xué)模式，如可以利用生活中熟悉的場景與事物，使學(xué)生對社會形成更加深刻的了解，實(shí)現(xiàn)課堂與生活的無縫連接，緊握時代發(fā)展的腳步。

例如在教授《對不良誘惑說“不”》時，教師可根據(jù)實(shí)際生活中常見的例子，去網(wǎng)上搜索一些關(guān)于學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)、沉迷游戲、吸煙、打架斗毆等片段，將其剪輯成視頻，展示給學(xué)生。初中生一般都處于兩點(diǎn)一線的生活模式，面對這些不良誘惑，容易被吸引，然后深陷其中，不可自拔。教師將學(xué)生分為幾個小組，讓他們討論面對這些不良誘惑時，應(yīng)該怎么做，以何種心態(tài)去面對。討論結(jié)束后，教師再播放另一個短視頻，內(nèi)容是這些受到不良誘惑的學(xué)生之后承擔(dān)的后果。通過短視頻和小組討論，提升學(xué)生對不良誘惑的認(rèn)知。

五、結(jié)語

總之，為了更好的進(jìn)行初中學(xué)生思想品德教學(xué)，廣大教師需要做的就是借助于當(dāng)前教學(xué)信息化的基本方法，進(jìn)行有效的學(xué)生思想品德教育，這樣將有利于我國學(xué)生建立正確的思想道德觀念，也能夠更好提升我國初中思想品德教育的水平和質(zhì)量。

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