皮福娥

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人?！边@句名言是出自陶行知先生之口，何為“求真”，何做“真人”。作為新班主任的我結合班級管理我談談自己的認識。

一 、要言傳身教，以誠取信，引導學生做個有“誠信”的“小真人” 。

作為一名老師，除了業(yè)務水平、知識能力方面，要成為學生的榜樣，更重要的是塑造自身美好的形象，用美的語言、美的人格、美的行為去感染學生。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。比如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。開學的第一天我要求學生不許罵人說臟話，那首先就要做到自己不罵人不說臟話，當學生犯錯誤時我不會因為生氣而說他，不會因為他課上不會回答問題著急而罵他笨等等。時間長了學生漸漸地懂得說臟話是一種不文明的表現。

二、真誠關愛，以情感人，讓學生做有“愛”的“小真人 ”。

陶行知先生曾指出：“請你記住，教育――這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈?！睘榇?，要讓我們的學生“親其師，信其道”，教師首先必須愛護學生，用滿腔熱情對待每一個學生，以最大的耐心去感化學生，讓學生感到真愛和溫暖，使師生情感融洽，形成愛的雙向交流，即產生“動情效應”。

班級中好多學生都是單親家庭，因為缺少父愛或母愛他們的內心深處都是孤獨的，他們需要有一個愿意聽他們訴說的對象，但是他們有時不會面對面的與你傾心交流，而選擇文字上的溝通，記得過年的前兩天一名女生在班級QQ群中這樣說到“我向往二次元，在那里我才能感覺到我的快樂”，“老師，其實我表面裝的開開心心，其實心里很疼”，我說：“為什么”，“是因為家里嗎？”她說：“家里習慣了，家里對我來說已經不重要了，因為種種原因我不想提起，對不起老師”，“老師你放心我不會讓自己死，因為我現在的希望就是我的夢想……。那一次，我和她聊了很多，我曾經試著給她打電話，可是她拒絕了，覺得這樣打字交流很好，于是我找到她最好的朋友問怎么回事，她說：“老師我們都勸過她好多次了，她特別愛看日本動漫，有時候半夜一點多還不睡覺就等著更新，而且有些動漫都特別的血腥，因為這個我倆現在都弄的很不愉快……”。后來，我知道她很想當日本動漫配音演員，于是，我告訴她如何處理好不沉迷于動漫與學習之間的關系，怎樣才能讓自己強大起來，開心起來等等，我告訴她如果你有什么不開心的事就和我說說，歡迎到我家來玩，她說“真的嗎”？我能感覺到她相信我，我想，這就足夠了。我還告訴了我們班幾個和她很好的同學，我說多關心一下某某同學，有什么事記得和我說。因為我希望我的班級是個有“愛”的班集體。

生活離不開愛，教育學生更離不開愛。孩子的心靈就是如此，你愛他們，他們便會喜歡你，喜歡你的課、喜歡為你做一切事。也正是由于在教育中教師對學生傾住了愛，才使得我們的學生會主動地對他人施之以愛，學會愛他人、愛生活、愛世界，愛一切美好的事物，并播種愛。

三、組織學生，小組合作，使學生做有“真知”的“小真人”。

為了更好的管理班級，我將班級學生按不同成績，男女生搭配，合理劃分，劃分成六個小組，并且都為自己的組起了個響亮的名字，將學習、紀律、監(jiān)督、衛(wèi)生記錄等任務都負責到人，使班級人人有事做，事事有人做。組內合作，組間競爭。每周五放學前用十分鐘時間進行小組長匯報，匯報這一周本組的各方面表現，每個人在哪些方面總加分多少總扣分多少，存在哪些問題，下周本組的工作要點是什么，并將這些內容反饋到記錄員的手里，組長會匯報完組內其他同學還可以進行補充。為了更好的發(fā)揮小組合作的作用，為了起到表率的作用，學做真人，求真知 ， 我先是努力的培養(yǎng)兩組的組內同學，又手把手的教他們怎么做好自己的那份職責，努力管好自己的小組成員，如何團結在一起等等，做的好我在班級內提出表揚讓其他組同學效仿。通過小組之間的評比競爭我發(fā)現我們班級不學習的同學少了，成績好的主動幫助成績差一點，哪組都不肯落后，班級的衛(wèi)生明顯好轉，總之通過對學生的量化評比，小組競爭，我的班級班風更正，學風更濃了，作為班主任的我反而覺得我比以前輕松了。

作為一名年輕的班主任，在班級管理中讓我懂得在教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。做好我們育才中學的“小真人”教育，教會每一位學生學做“真人”。