謝生敏

摘要：親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)到幼兒園和幼兒一起做活動(dòng)，不但可以培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的認(rèn)同感，更有益于增強(qiáng)親子情感。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒最親密的人，也是最懂幼兒的人，因此在親子活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒完成活動(dòng)，保障幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;親子活動(dòng);轉(zhuǎn)變理念;互動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！笨陀^來說，孩子的第一任老師是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，也是孩子們心底最信賴的人，在幼兒學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此我們鼓勵(lì)幼兒教育中要注意引導(dǎo)和組織親子活動(dòng)。幼兒園親子活動(dòng)不但可以提升孩子對(duì)幼兒園的認(rèn)同感，更能增進(jìn)師生友誼，益于幼兒的身心健康成長(zhǎng)。那么，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣有效引導(dǎo)和組織幼兒園親子活動(dòng)呢？下面我們就從幾個(gè)角度進(jìn)行分析和討論。

一、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，家長(zhǎng)們上班往往也比較忙，因此很多人覺得把孩子送到幼兒園就是“全托”了，根本沒有想過親子教育、親子活動(dòng)的重要性。這就需要幼兒教師能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的參與，親子游戲?qū)嶋H就是參與孩子的成長(zhǎng)，讓他們感受到家長(zhǎng)愛的熏陶。具體操作中，為了避免和家長(zhǎng)時(shí)間安排有沖突，我們可以選周末開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)通過親子活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而尋找針對(duì)性的適合育兒發(fā)展的教育策略。

比如，幼兒園大班“小小廚師”親子活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在的孩子家庭都比較寵愛，過著衣來伸手飯來張口的優(yōu)裕生活，為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也為了培養(yǎng)孩子們懂得體會(huì)，懂得感恩，我們可以以親子活動(dòng)的方式來通過“下廚房”讓孩子們體會(huì)家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)來之不易，同時(shí)在家長(zhǎng)的參與指導(dǎo)下讓幼兒掌握一些基本生活實(shí)踐技能。為了激活孩子的參與興趣，我們可以讓家長(zhǎng)和孩子互換角色，讓孩子做一次家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做一次飯來張口的“大孩子”。這個(gè)過程中家長(zhǎng)可以給與方法建議和安全指導(dǎo)，但是不能過多干涉孩子的想法。假如孩子想做蛋糕，那我們就先引導(dǎo)她們想好要做什么樣的蛋糕？然后讓孩子觀看制作蛋糕的基本流程和方法，接下來就讓他們發(fā)揮自己的想象力，親子動(dòng)手做一做。

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的主要導(dǎo)師，幼兒園親子活動(dòng)要能轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)傳統(tǒng)的育兒理念，提高家長(zhǎng)參與幼兒成長(zhǎng)的思想意識(shí)，這樣才能為孩子健康生活、快樂成長(zhǎng)提供保障。

二、號(hào)召父親參與

家庭中父親往往承擔(dān)著生活的重任，經(jīng)常出差或打工在外，和幼兒接觸比較少，實(shí)際上造成幼兒在成長(zhǎng)過程中父愛缺失。另一方面，當(dāng)前幼兒園多是女幼師，陽剛不足陰柔有余，因此號(hào)召幼兒父親參與親子活動(dòng)不但是增加父子/女接觸機(jī)會(huì)，而且能讓孩子們學(xué)習(xí)父親果毅、勇敢、自信、獨(dú)立等陽剛的個(gè)性，是孩子們品性全面發(fā)展的重要途徑。

比如，一些“探險(xiǎn)類”“運(yùn)動(dòng)類”或“闖關(guān)類”的活動(dòng)都是比較適合父親參與的。我班就曾經(jīng)組織過一次“小小偵察兵”的父子親子專題活動(dòng)。游戲過程中需要父子配合想辦法，動(dòng)手解決每個(gè)關(guān)口的難題，還要父子協(xié)作翻越障礙。整個(gè)活動(dòng)過程中父親在遇到難關(guān)和“危險(xiǎn)”時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不同于女性的睿智、果斷和勇敢，是幼兒亟待學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)：遇“河”搭橋父親往往做的更快捷，更實(shí)用;穿越叢林，父親往往考慮更周全，思維縝密行動(dòng)迅捷……掩護(hù)、攀越等等都更能凸顯男性的陽剛之美，這樣的親子活動(dòng)不但能激發(fā)幼兒的好奇心和表演欲，更能讓幼兒充分學(xué)習(xí)父親多動(dòng)腦、勤動(dòng)手的生活智慧。而從父親的角度，也切切實(shí)實(shí)參與和感受幼兒的成長(zhǎng)，甚至能在活動(dòng)中吃驚地發(fā)現(xiàn)孩子具有自己想不到的優(yōu)良品質(zhì)，活動(dòng)后，很多父子/女談起都是一臉幸福。

三、組織親子郊游

當(dāng)前幼兒家里是獨(dú)生子女的比較多，生活條件好，一切都是長(zhǎng)輩準(zhǔn)備好的，這就造成造成了他們往往只站在自己的角度考慮問題，意識(shí)不到交流、互助和分享。因此，我們可以通過親子郊游等方式以開放的形式，在更真實(shí)的生活背景下讓孩子們體驗(yàn)生活，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們交流、分享和互助。

親子郊游一般選周末，家長(zhǎng)有充裕的時(shí)間，帶孩子們到郊區(qū)安全的地方踏青、郊游。平時(shí)在幼兒園的游戲、互動(dòng)，孩子雖小也能認(rèn)識(shí)到這是“假的”，因此為了讓孩子們健康成長(zhǎng)，通過郊游以更切近生活的方式來進(jìn)行親子活動(dòng)是幼兒必不可少的成長(zhǎng)過程。郊游過程中不要只是家長(zhǎng)帶自己的孩子玩而忽略了集體，可以在安全的前提下構(gòu)建親子小組設(shè)定娛樂游戲活動(dòng)。游戲的主體是幼兒，家長(zhǎng)安全監(jiān)護(hù)或者在必要過程中給與少量幫扶。比如有的幼兒組看到鵝卵石，想到用鵝卵石壘房子，家長(zhǎng)在旁邊進(jìn)行安全監(jiān)護(hù)，但是幼兒壘什么樣的房子，選哪個(gè)石頭要讓幼兒決定，遇到問題讓幼兒相互商量解決。這樣幼兒在動(dòng)手活動(dòng)中就能認(rèn)識(shí)到分工合作的優(yōu)勢(shì)，逐漸學(xué)習(xí)到如何幫助別人，如何尋求別人幫助等生活技巧。

在郊外幼兒能感受到“真實(shí)”的娛樂和生活，也能自由選擇更多自己喜歡的活動(dòng)，需要注意的是該活動(dòng)中家長(zhǎng)和幼師要時(shí)刻注意幼兒安全，同時(shí)還要注意啟發(fā)他們的行為向良性發(fā)展。

四、做好收尾工作

常言道：有始有終。親子活動(dòng)結(jié)束后不是直接各回各家，而是要做好收尾工作：一方面幼師要確認(rèn)人數(shù)，確認(rèn)安全工作;另一方面要組織親子組打掃衛(wèi)生，以實(shí)際行動(dòng)給孩子們滲透保護(hù)環(huán)境人人有責(zé);最后也是比較重要的環(huán)節(jié)，幼師要和每組家長(zhǎng)、幼兒溝通，一方面聽取他們的活動(dòng)反饋，另一方面及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)建議，為進(jìn)一步教育和活動(dòng)提供有效參考。另外，親子活動(dòng)后注意幼兒日?；顒?dòng)中的延伸，可以通過各種形式展示活動(dòng)成果，特別是讓家長(zhǎng)能隨時(shí)隨地看得見摸得著自己孩子的活動(dòng)成果在各個(gè)活動(dòng)區(qū)展示。

五、結(jié)語

本文是我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)幼兒園科學(xué)組辦親子活動(dòng)的幾點(diǎn)分析與總結(jié)?？陀^地說，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，也是孩子一生的榜樣，幼兒階段的成長(zhǎng)尤其離不開家長(zhǎng)的參與。幼兒園組建親子活動(dòng)不但能增強(qiáng)親子感情，更能在親子活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而為針對(duì)性設(shè)置教育方案提供依據(jù)。親子活動(dòng)是一項(xiàng)多層次、多元化的教育工程，希望家長(zhǎng)積極重視，及時(shí)參與，為促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)

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