梁陽

【摘? ? 要】物理是高中教學中十分重要的一個部分，但是在高中物理課堂教學中，由于課程本身的難度導致了學生物理學習效率不佳，學生常見的學習情況有：完全聽不懂課堂內(nèi)容;只能夠掌握一部分內(nèi)容;掌握全部內(nèi)容卻不會運用。面對這些情況，我們又該如何克服困難，構(gòu)建一個高效的物理教學課堂呢？

【關(guān)鍵詞】高中物理? 高效課堂? 重要性? 構(gòu)建方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.122

許多學生在剛剛進入高中學習的時候都會感嘆于高中物理的高難度，但是其實不管學科有多困難，如果找對了學習方法，一切困難都會迎刃而解。令人失望的是一部分學生選擇了中途放棄，這些學生往往是沒有意識到高中物理學習的重要性，從而也錯失了掌握物理學習技巧的機會。作為一名高中物理教學教師，我們常常感慨學生的物理學習效率不高，為了提高學生的學習效率，我將從高中物理學科的重要性和如何構(gòu)建高效的物理教學課堂方面來進行探討，從而提高教學質(zhì)量。

一、高中物理教學的重要性

說到物理教學的重要性，我想大家可能都聽說過鯉魚躍龍門的故事，小鯉魚經(jīng)歷了重重困難最終越過龍門脫胎換骨，成為了一條龍。這個故事告訴我們，要想有所成長，就得經(jīng)歷困難。高中物理的困難就是阻礙學生們超越自我的那道龍門，同時也是使小鯉魚能夠蛻變?yōu)辇埖摹扒斑M動力”，可見這道門有多重要。就像我們的高中物理一樣，學生能夠?qū)W好高中物理，也就意味著學生超越了對自己的認知，戰(zhàn)勝了自己。

（一）高中物理是提高學生學習能力的重要學科

知識內(nèi)容抽象、難以理解是學生對高中物理的普遍認知，也是讓許多學生放棄物理學習的重要原因，這種認知所帶來的消極的學習態(tài)度是阻礙學生學習物理的主要原因，我們需要讓學生們意識到學習物理的積極作用才能重新樹立起學生對物理學習的信心。比如，高中物理教學對學生學習能力的提高具有重要作用。在高中物理的學習過程中，面對出現(xiàn)的邏輯復雜、內(nèi)容抽象、題意難懂等問題，我們會慢慢地引導學生解決相應問題的技巧，在學生掌握技巧的同時，他們的邏輯思維能力、理解能力和空間想象能力等學習能力都會相應得到提高。由于各個學科的內(nèi)容都是有一定聯(lián)系的，學生在學習其他學科的時候也可以做到觸類旁通。

（二）與生活聯(lián)系最為緊密

許多學生不知道物理學科其實是與我們的生活聯(lián)系最緊密的學科之一，我們生活中的點點滴滴有物理的身影。比如如何發(fā)電、如何將水泵到高處……大到衛(wèi)星發(fā)射，小到一縷陽光，生活中處處有物理的身影。試想一下，如果家里突然斷電需要檢修電路怎么辦？如果車在半路上忽然熄火怎么辦？如果沒有學好高中物理，面對這些問題我們也會無能為力。這也就體現(xiàn)了學好高中物理對學生將來生活的重要性，至少我們面對這樣的生活問題時不會不知所措，能夠分析出問題所在。

（三）培養(yǎng)學生認識自然、探索自然的興趣

物理來源于自然界中的種種現(xiàn)象，光、電、熱、磁是物理的構(gòu)成部分，相較于初中物理，高中物理涉及到的關(guān)于自然的東西更是全面，自然與物理是相輔相成的，沒有自然就沒有物理，沒有物理也就沒有自然。但是自然中仍然存在許多我們所不知道的奧秘，在高中物理的學習過程中，一大重要的作用就是激發(fā)學生認識自然、探索自然的興趣，同時在這種興趣的指引下也會激發(fā)學生對高中物理的學習熱情。

二、高中物理教學過程中如何構(gòu)建高效課堂

學生知道高中物理教學的重要性是我們開展高中物理教學的前提，為學生學習物理提供了動力。但是這離一個高效的課堂教學還是差之甚遠，那么我們又該如何才能構(gòu)建一個高效的物理學習課堂呢？接下來我將向大家做出解答。

（一）做好充分的課前準備是基礎(chǔ)

不論是教師還是學生，都應該提前做好上課的準備，教師做好備課，學生做好預習，這是確保課堂高效進行的基礎(chǔ)條件。教師在上課前需要對課堂上需要用到的物理實驗設(shè)備和器皿進行準備，對課程開展形式要進行確認。對于學生來說，高中物理的難度是可想而知的，所以學生在上課前至少要將課本瀏覽三遍才行。課前準備的目的是讓教師在課堂上能夠有清晰的思路，對于學生可能提出的問題進行預測和準備，讓學生在課堂上不會一頭霧水，像無頭蒼蠅似的找不到方向，從而構(gòu)建起一個高效的物理教學課堂。

（二）學習興趣是高效課堂的前提

學習興趣是任何學科學習都必不可少的一樣東西，它是構(gòu)建高效課堂的前提，對于學生來說，學習興趣就是助燃劑，讓學生可以產(chǎn)生源源不斷的好奇心，引導學生不斷學習。學生如果缺乏學習興趣，就會在課堂上無法集中注意力，但是許多學生談到高中物理都會是面露難色，又何談學習興趣呢？因此，我總結(jié)出了幾條可以提高學生物理學習興趣的建議：1.在教學過程中盡量貼近生活，從生活出發(fā)來減輕學生對學習高中物理的恐懼，讓學生覺得物理學習是輕松的;2.避免課堂出現(xiàn)沉悶的現(xiàn)象，適當增加與學生間的互動;3.在教學形式的選擇上要考慮新穎、多變，避免學生感到無聊而注意力不集中。

（三）成熟的教學技能是高效課堂教學的重點

除了學生學習興趣會影響學習效率以外，教師的教學技能也會很大程度地影響到學生的學習效率，這也是保證高效課堂教學最重要的一點。一個教學技能成熟的物理教師能夠面對各種突發(fā)狀況，包括學生提出的各種物理問題以及課堂上可能出現(xiàn)的各種臨時狀況，保證課堂的有序進行。因此，作為高中物理教師，我們也需要苦練教學本領(lǐng)，除了要多聽取其他優(yōu)秀教師的教學方法總結(jié)教學經(jīng)驗以外，還應該多多積累處理各種課堂突發(fā)情況的經(jīng)驗，防止課堂由于突發(fā)狀況而變得混亂。以課前準備作為開展課堂教學的基礎(chǔ)，以良好的學習興趣作為學生高效學習高中物理的前提，以成熟的教學技能作為引導學生學習和維持良好課堂秩序的重點，在此基礎(chǔ)上再加上我們對于高中物理教學的無限熱情，一定可以構(gòu)建起一個高效的高中物理教學課堂。

我們都知道，高中學業(yè)非常困難，為了平衡學生在各個學科上花費的時間，盡量減少在物理學科上所用的時間，我們需要保證物理課堂的高效性。高效的物理教學課堂是學生高效學習物理的基礎(chǔ)，是保證物理教學質(zhì)量的奠基石，構(gòu)建一個高效的物理教學課堂是我們作為高中物理教師的責任。但同時，學生作為課堂的參與者，也應該有所作為，在課堂教學中要積極回答問題、思考問題，不干擾他人的學習，共同構(gòu)建一個和諧舒適的物理學習氛圍。

參考文獻

[1]張亞非.新課標背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建淺析[J].中學物理，2015，33（7）：1-2.

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