張文

關(guān)鍵詞：籃球游戲;教學方法

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）08-0084-01

一、九宮傳球

游戲目的：鞏固提高學生原地運球、傳接球技術(shù);初步培養(yǎng)學生戰(zhàn)術(shù)意識及團結(jié)合作的品質(zhì)。

場地準備：在操場上用呼啦圈擺或用粉筆畫成九宮格狀，中間的圓稍大，在其左下與右上角各放置一個標志桶作為雙方進攻目標（圖1）。

游戲方法：將10名學生編號為1～10，且分別站在對應(yīng)的圈中分為奇數(shù)方與偶數(shù)方（5、6號同在中圈，有對抗）進行比賽。比賽開始時由奇數(shù)方1號或偶數(shù)方10號持球，學生站在圈中可通過原地運球、相互傳接球最終“投籃”（用球擊倒對方標志桶）。得分后由輸球方（1或10號）持球重新進行下一輪，如此循環(huán)。

游戲規(guī)則：比賽過程中雙方均在圈中不可外出，若運球違例、球出場外或人出圈則由對方重新持球開始。

教學建議：練習過程中不斷變換同隊學生的站位使其保持新鮮感。因5、6號同為中圈內(nèi)，有一定的身體接觸和對抗，這個角色可輪換擔任。教學過程中可適當變化宮格大小及之間的距離來調(diào)節(jié)游戲的難度和趣味性。

二、守護水晶

游戲目的：鞏固提高學生運球及移動中傳接球技術(shù);培養(yǎng)學生防守意識、戰(zhàn)術(shù)意識及團結(jié)合作的品質(zhì)。

場地準備：在操場上用粉筆畫出三個同心圓，由內(nèi)向外半徑分別為0.5米、2米、4米，圓心處放一個標志桶（圖2）。

游戲方法：圓心處標志桶為“水晶”，是進攻“投籃”的目標。中圈內(nèi)為防守方活動區(qū)域，其不得越進內(nèi)圈或越出中圈，須保護好“水晶”不被擊倒。中圈外為進攻方活動區(qū)域，其不得越進中圈，并通過運球、傳接球配合擊倒“水晶”便為得分。

游戲規(guī)則：比賽可1v1、2v1、2v2、3v2、3v3等，2～10人皆宜。若“投籃”成功，則記進攻方1分，由防守方發(fā)球給進攻方視為下一球開始。若進攻方在進攻時未將標志桶擊倒反被防守方搶到球則記防守方1分。若進攻方違例（“走步、二次運球”等）1次則也給予防守方1分。一場球若為5分，那么防守方先得5分時由防守方轉(zhuǎn)為進攻方，若進攻方先得5分則繼續(xù)為進攻方，如此循環(huán)游戲。

教學建議：教學過程中可以通過變化內(nèi)圈和標志桶的大小來調(diào)整游戲的難易程度。

三、羽場射門

游戲目的：鞏固學生運球、傳球技術(shù);提高學生傳切、擋拆戰(zhàn)術(shù)能力和防守能力，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的品質(zhì)。

場地準備：在標準羽毛球場兩底線中心段外50cm處放2個同樣大小的球門。

規(guī)定AB、CD兩條線為禁區(qū)線，ABFE、CDHG兩區(qū)域為可對抗區(qū)域，EFHG則為不可對抗區(qū)域（圖3）。

游戲方法：6～10名學生皆可，雙方人數(shù)相等且均需守門員1名。比賽開始時，由一方守門員發(fā)球給己方球員，并通過運球、傳球或戰(zhàn)術(shù)配合將球投進對方球門中為得分，輸球方守門員發(fā)球視為下一輪開始，如此循環(huán)游戲。

游戲規(guī)則：球門與禁區(qū)線之間為禁區(qū)，除己方守門員外其他人均不能入內(nèi)，否則為違例?？蓪箙^(qū)域內(nèi)球員之間可以有身體對抗，不可對抗區(qū)域中防守方主動與進攻方有身體接觸屬防守方違例，其他違例內(nèi)容同籃球規(guī)定。違例、犯規(guī)與死球等由發(fā)球方在該球“出事”的地方臨近邊線處發(fā)球繼續(xù)比賽。

教學建議：教師應(yīng)特別注意在可對抗區(qū)域內(nèi)，把控好學生由無對抗到對抗的過渡期變化，嚴抓犯規(guī)現(xiàn)象并指導學生正確的進攻、防守及配合方式。