徐曉敏 徐大真

摘要：瑞士職業(yè)技能競賽歷史較長、組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一、競賽體系完善、競賽規(guī)模龐大、競賽成果轉(zhuǎn)化效益顯著。瑞士技能基金會通過舉辦職業(yè)技能競賽，可以打造國家頂級參賽團(tuán)隊、創(chuàng)建職業(yè)教育展示平臺、為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)，也成為推動瑞士職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。借鑒瑞士職業(yè)技能競賽的成功經(jīng)驗，我國應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育公私伙伴關(guān)系，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置;提升職業(yè)技能競賽活動內(nèi)涵，營造技能競賽文化氛圍;打造職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)服務(wù)平臺，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：瑞士;技能競賽;啟示

中圖分類號：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2019）07-0087-05

一、瑞士技能競賽的起源與組織機(jī)構(gòu)

瑞士是世界上最早參與世界技能大賽的國家之一，也一直是世界強(qiáng)隊之一。瑞士技能競賽始于1953年，距首次派出只有4名選手的微型代表團(tuán)在馬德里參加世界技能大賽，至今已有60多年的歷史。在積極參賽的同時，瑞士主動申辦世界技能大賽，特別是1997年和2003年在瑞士圣加侖舉辦了第34屆和第37屆世界技能大賽，增進(jìn)了瑞士社會各界對技能競賽的理解和認(rèn)可。從此，瑞士越來越多的專業(yè)協(xié)會開始舉辦本專業(yè)的技能競賽。

瑞士技能競賽的組織機(jī)構(gòu)是瑞士技能基金會，20世紀(jì)60年代初，瑞士的工人組織和雇主組織組建了專業(yè)競賽委員會（后更名為瑞士技能基金會）[1]，其最初成立的目的是建立一支極具競爭力的國家專業(yè)團(tuán)隊。2002年，瑞士技能基金會成為推廣促進(jìn)和協(xié)調(diào)組織參加國際職業(yè)技能競賽與瑞士本國技能競賽的中心機(jī)構(gòu)。

目前，瑞士技能基金組織協(xié)調(diào)超過70個項目的瑞士技能競賽，與許多分支機(jī)構(gòu)的專業(yè)協(xié)會密切合作，就競賽的專業(yè)實(shí)施交流意見，并依賴于瑞士貿(mào)易協(xié)會（sgv）、瑞士雇主協(xié)會（SAV）、瑞士職業(yè)培訓(xùn)會議（SBBK）、瑞士工會聯(lián)合會（SGB）、瑞士職業(yè)培訓(xùn)（BCH）、瑞士職業(yè)學(xué)校主任會議（SDK）以及瑞士商業(yè)協(xié)會等組織的支持。同時，瑞士技能基金會服務(wù)并支持瑞士代表團(tuán)成員參加歐洲技能大賽和世界技能大賽，并提供全面的優(yōu)化準(zhǔn)備計劃。

瑞士技能基金組織將聯(lián)邦、各州、學(xué)校和私人部門都聯(lián)系在一起，致力于促進(jìn)個人及年輕專業(yè)人士的職業(yè)生涯發(fā)展，進(jìn)一步推動瑞士學(xué)徒制，提高職業(yè)教育與培訓(xùn)的吸引力和形象，提高職業(yè)教育與培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量，并改善整個職業(yè)教育與培訓(xùn)體系。

二、瑞士技能競賽的體系

瑞士擁有全球最低的青年失業(yè)率，且年輕的瑞士專業(yè)人士在世界技能大賽中取得的杰出成績已經(jīng)表明瑞士職業(yè)教育與培訓(xùn)是成功的典范。在技術(shù)和職業(yè)轉(zhuǎn)型的嚴(yán)峻形勢下，瑞士以技能競賽為平臺，提升瑞士學(xué)徒制的形象，推動了瑞士國內(nèi)職業(yè)教育的發(fā)展。瑞士大力開展職業(yè)技能競賽工作，目前已形成全國職業(yè)技能競賽、歐洲技能大賽和世界技能大賽三種賽事體系。

（一）全國職業(yè)技能競賽（National SwissSkills Competition）

全國職業(yè)技能競賽是瑞士本土級別最高、認(rèn)可度最高的比賽。2014年以前，職業(yè)技能競賽由專業(yè)協(xié)會，即職業(yè)培訓(xùn)提供者獨(dú)立組織舉辦。專業(yè)協(xié)會擁有極大的自主權(quán)，他們決定職業(yè)技能競賽的持續(xù)時間、范圍、競賽任務(wù)的類型及要求、候選人的資格等。根據(jù)工作要求，每年或每兩年在全國不同地點(diǎn)舉辦職業(yè)技能競賽，且每個項目的參與條件也不盡相同。

全國職業(yè)技能競賽始于2014年，2018年為第二屆，第三屆將于2020年舉辦，于當(dāng)年的9—10月舉行。在瑞士技能基金會的組織下，每個州或幾州聯(lián)合申請舉辦全國職業(yè)技能競賽。比賽項目劃分為六大領(lǐng)域，即貿(mào)易和工藝、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和林業(yè)、服務(wù)、健康、藝術(shù)等，全國職業(yè)技能競賽的競賽項目一般在70個左右，但具體職業(yè)在不斷變化[2]。大多數(shù)專業(yè)協(xié)會都會利用此次比賽為即將舉行的歐洲技能大賽和世界技能大賽選拔參賽者。

第二屆瑞士全國職業(yè)技能競賽于2018年9月12—16日在伯爾尼舉行，比賽項目共75個（2017年阿布扎比世界技能大賽參賽項目只有51個），另外還有60個以演示的形式展出的項目，累計135個項目。從參賽項目上來看，SwissSkills2018是“世界上最大的技能賽事”。僅比賽前三天，參觀SwissSkills2018的學(xué)生人數(shù)就達(dá)到了64 000多名[3]，幾乎是四年前首屆全國職業(yè)技能競賽的兩倍。瑞士官方與民間給予此次聯(lián)合賽事史上最高的熱情，使其具有里程碑式的意義。比賽期間還設(shè)職教展會，各行各業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)將展示最新技術(shù)及產(chǎn)品，各個工種將以豐富有趣的形式展示工作的細(xì)節(jié)與內(nèi)容。

（二）歐洲技能大賽（EuroSkills）

歐洲技能大賽是歐洲最大的職業(yè)教育和技能卓越活動，是政府、教育行業(yè)和協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人討論與歐洲技能相關(guān)問題的重要?dú)W洲會議場所。2008年9月18—20日，歐洲技能促進(jìn)組織（WorldSkills Europe，簡稱WSE）在荷蘭鹿特丹舉辦了第一屆歐洲技能大賽。WSE成立于2007年，是一家非營利性協(xié)會，WSE支持歐盟終身學(xué)習(xí)的政策，旨在增強(qiáng)整個歐洲優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的吸引力。所有歐洲國家都有機(jī)會加入WSE，會員資格是參加歐洲技能競賽的先決條件。WSE目前共有28個成員國，瑞士自2007年WSE成立以來，一直是其成員，已經(jīng)參加了6屆歐洲技能競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

歐洲技能大賽每兩年在一個歐洲成員國舉辦，舉辦時間是比賽年的9—12月，持續(xù)時間為3～4天。歐洲技能大賽的比賽項目劃分為六大領(lǐng)域，即結(jié)構(gòu)與建筑技術(shù)、制造與工程技術(shù)、信息與通信技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)與時尚、社會與個人服務(wù)以及運(yùn)輸與物流，競賽項目40余個，參賽者年齡要求25歲以下。專業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)選拔和提名歐洲技能競賽的候選人，并對之進(jìn)行為期6個月左右的技能強(qiáng)化訓(xùn)練。

（三）世界技能大賽（WorldSkills）

世界技能大賽是“瑞士雙職業(yè)培訓(xùn)體系”最大的展示舞臺。作為世界技能組織（WorldSkills International）的成員，瑞士技能基金會致力于最高級別的公平競爭。世界技能大賽每兩年在一個參賽國舉辦，舉辦時間是比賽年的7—10月，賽程不超過四天。世界技能大賽的比賽項目劃分為六大領(lǐng)域，即結(jié)構(gòu)與建筑技術(shù)、制造與工程技術(shù)、信息與通信技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)與時尚、社會與個人服務(wù)以及運(yùn)輸與物流，競賽項目50余個，選手年齡在大賽當(dāng)年不得超過22歲，機(jī)電一體化、制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽、飛機(jī)維修和信息網(wǎng)絡(luò)布線四個項目參賽選手不得超過25歲。專業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)世界技能大賽參賽選手的選擇和提名。根據(jù)協(xié)會的不同，資格審查程序也不同。

為了準(zhǔn)備世界技能大賽，瑞士技能基金會專設(shè)一個項目組來設(shè)計、準(zhǔn)備和組織瑞士隊的參與。瑞士技能基金會協(xié)助其進(jìn)行競賽注冊，并開展各種活動，為候選人和競賽專家做好準(zhǔn)備。有關(guān)瑞士團(tuán)隊的所有“官方”問題均由瑞士技能基金會負(fù)責(zé)。在準(zhǔn)備期間，住宿和膳食由瑞士技能基金會組織提供，團(tuán)隊活動的旅程由參與者自己進(jìn)行。參賽者將在比賽期間由隊長、相應(yīng)的專家和代表團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)督和照顧。此外，獨(dú)立協(xié)會——支持者俱樂部（Supporter Club）也一同致力于籌備工作。各個參賽項目的訓(xùn)練費(fèi)用由協(xié)會本身或贊助商承擔(dān)。他們通?？梢砸揽抗椭骰蛩麄兊膮f(xié)會的支持[4]。

三、瑞士職業(yè)技能競賽的成果推廣及轉(zhuǎn)化

為了應(yīng)對全球化和數(shù)字化給瑞士職業(yè)教育帶來的挑戰(zhàn)與影響，2017年春季瑞士技能基金會聯(lián)合國家教育、研究和創(chuàng)新秘書處（SERI）、瑞士雇主協(xié)會（SAV）、瑞士貿(mào)易協(xié)會（sgv）、瑞銀（UBS）和榮格（媒體合作伙伴）共同推出“SwissSkills Initiative”，瑞士技能營銷與活動協(xié)會（SwissSkills Marketing & Events）負(fù)責(zé)與SwissSkills Initiative相關(guān)的營銷和溝通活動，并在國家層面組織專業(yè)培訓(xùn)活動。作為公私合作項目的重要部分，SwissSkills Initiative依靠三個平臺組織、宣傳、推廣、應(yīng)用瑞士技能競賽。

（一）打造國家頂級參賽團(tuán)隊

2017年，在阿布扎比的世界技能大賽上，SwissSkills Team給所有的參賽國留下了深刻的印象。瑞士國家隊創(chuàng)造了有史以來最好的競賽表現(xiàn)，贏得了20枚獎牌，其中11枚金牌，總成績名列第二，僅次于中國。瑞士國家隊不僅取得了前所未有的成功，更是增進(jìn)了一如既往的強(qiáng)者形象。為了向國內(nèi)外展示瑞士培訓(xùn)體系的超強(qiáng)競爭力，瑞士極力支持國家隊充分準(zhǔn)備國際賽事。

歐洲技能大賽和世界技能大賽都是高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的賽事，競爭對手是從其他參賽國的技能競賽中脫穎而出的同行中的佼佼者。為了保證參加歐洲技能大賽和世界技能大賽選手的較高水平，選手需要7至9個月的準(zhǔn)備時間。協(xié)會和相應(yīng)的國際專家負(fù)責(zé)專業(yè)準(zhǔn)備，行業(yè)協(xié)會以及公司也做出了重要貢獻(xiàn)，特別是在實(shí)踐培訓(xùn)方面。比賽期間，專家們負(fù)責(zé)參賽選手的專業(yè)準(zhǔn)備工作，并陪伴他們。選拔之后開始進(jìn)行強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，主要是在競賽任務(wù)和競賽壓力方面，改善和擴(kuò)展選手的專業(yè)技能。

此外，瑞士技能基金會將根據(jù)情況對選手采取不同的訓(xùn)練方式。例如，瑞士的參賽選手會一直工作在各自的學(xué)徒工或工作崗位上，直到參加大賽，這種在職培訓(xùn)的制度為選手們提供了多樣化的日常學(xué)習(xí)。比賽前，作為對技術(shù)準(zhǔn)備的補(bǔ)充，瑞士技能基金會組織了苛刻的周末團(tuán)隊（Teamweekends）。周末團(tuán)隊一般從周五下午到周日，累計三天。瑞士技能基金會一般為歐洲技能大賽和世界技能大賽組織2～4次的周末團(tuán)隊。對選手進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)、體能訓(xùn)練、抗壓訓(xùn)練等培訓(xùn)[5]。在到達(dá)比賽地區(qū)后，針對世界技能大賽的不同舉辦地點(diǎn)，瑞士技能基金會還會為參賽選手組織適應(yīng)性訓(xùn)練（Pre-Camp），以期選手能快速適應(yīng)比賽國家的時差及當(dāng)?shù)氐臍夂蚝臀幕?/p>

（二）創(chuàng)建職業(yè)教育展示平臺

SwissSkills2018是世界上最大的技能專業(yè)展示舞臺，“SwissSkills賽場”占地總面積約100 000平方米，相當(dāng)于14個足球場。除了伯爾尼會展中心的兩座固定展覽大樓外，還臨時搭建了8座大型帳篷，共鋪設(shè)了約30公里長的電纜，安裝了1 100多盞大燈，僅各個競賽區(qū)域的邊界長度就超過2 600米。900名比賽選手、600名專家、300名志愿者、79個專業(yè)協(xié)會[6]一同共襄盛舉。

SwissSkills2018為參觀者提供了135個項目的展示。此次比賽中，所有職業(yè)都將以1∶1的形式進(jìn)行現(xiàn)場體驗。Best of SwissSkills2018為參觀者提供了近距離接觸職業(yè)選手和專業(yè)人士的機(jī)會。在“MySkills”活動區(qū)域，參觀者在年輕的專業(yè)人士和獎牌獲得者的指導(dǎo)下親身體驗這些職業(yè)。SwissSkills2018“MySkills”區(qū)域極大地增加了可供體驗的職業(yè)數(shù)量，成為此次比賽的創(chuàng)新舉動。與2014年的首屆全瑞技能競賽相比，這一創(chuàng)新得到了參觀者的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

職教會議——“Treffpunkt Formation”是SwissSkills 2018年教師和職業(yè)顧問的會議平臺，此次會議中，教師和教育界代表，在專家和職業(yè)顧問的陪同下，可以了解不同的職業(yè)內(nèi)容及相關(guān)要求。在SwissSkills2018期間，所有的職業(yè)院校教師都可以在網(wǎng)上注冊，免費(fèi)參與此次會議，并擁有與教育專家和職業(yè)顧問共進(jìn)午餐的機(jī)會[7]。

國家教育研究和創(chuàng)新秘書處（SBFI）、伯爾尼州和伯爾尼市等公共部門承擔(dān)了SwissSkills2018活動預(yù)算的73%的費(fèi)用。此外，專業(yè)協(xié)會也承擔(dān)了1 500萬至2 000萬法郎的費(fèi)用。瑞士四個地區(qū)的電視、廣播和在線頻道舉辦了全國職業(yè)教育主題周活動。瑞士媒體借助這次大賽，特別為瑞士職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了豐富的教育、職業(yè)選擇相關(guān)的信息。SwissSkills2018使全國職業(yè)技能競賽得到加強(qiáng)，并向我們展示了瑞士職業(yè)教育的多樣性及高質(zhì)量。

（三）提供職業(yè)指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)

瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺（SwissSkills Career）是與州職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)密切合作開發(fā)的。從2017年秋季開始，瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺既可作為數(shù)字平臺，也可作為實(shí)體展示[8]。主要是在職業(yè)培訓(xùn)展覽會，將學(xué)徒制定位為優(yōu)秀職業(yè)的生涯。關(guān)于瑞士技能競賽獲獎選手的故事是瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺的一個重要組成部分，并成為向青年人提供職業(yè)教育和專業(yè)實(shí)踐的溝通平臺。

瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺從2017年秋季開始舉辦，職業(yè)展覽會為此制作了12種不同的動畫視頻，包含雙職業(yè)教育系統(tǒng)中的職業(yè)生涯示例——12個不同的解釋性視頻，展示瑞士雙職業(yè)教育系統(tǒng)中真實(shí)的職業(yè)生涯案例。這些真實(shí)的示例來自全國職業(yè)技能競賽、歐洲技能大賽或世界技能大賽上獲得成功的選手，并為人們提供與這些成功的職業(yè)人士直接交流的機(jī)會。所有視頻將免費(fèi)提供給UBS（瑞士銀行），視頻可以在線觀看或在展臺觀看。

瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺秉承“冠軍就是你”的理念，相信“每個人都可以成為冠軍”。該理念向每個青年人表明，任何人都可以成為某個職業(yè)的冠軍。瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺幫助青年們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并為年輕人提供實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的各種方式。獨(dú)特的瑞士職業(yè)培訓(xùn)體系讓即使是平凡甚至學(xué)習(xí)成績差的年輕專業(yè)人士，也可以在職業(yè)中大放異彩，甚至可以在國際職業(yè)技能競賽中獲得獎牌。

瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺提供的職業(yè)視覺測試，激發(fā)了瑞士各個專業(yè)展覽會參觀者的興趣。這種心理測試幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，以及在選擇職業(yè)時要考慮的因素，學(xué)生、老師和家長可以獲得有關(guān)學(xué)徒如何成就職業(yè)生涯起點(diǎn)的第一手資料。測評結(jié)果以個性化宣傳冊的形式直接在現(xiàn)場傳達(dá)，如果愿意，可直接與學(xué)生討論。這項測試不僅是選擇職業(yè)時的參考性指南，而且也被職業(yè)顧問視為向年輕人提供建議的寶貴工具。瑞士技能職業(yè)視覺工具參加了所有主要的專業(yè)展覽會，并得到了老師、職業(yè)指導(dǎo)顧問以及父母和青少年的積極反饋。在瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺展位上提供的瑞士技能職業(yè)視覺測試已經(jīng)在很短的時間內(nèi)獲得了巨大的成功。超過20 000人在九個不同的專業(yè)展覽會和提契諾州技能展上進(jìn)行了視覺測試，并因此獲得了他們各自優(yōu)勢的個人資料。2018年春季以來，瑞士技能職業(yè)指導(dǎo)平臺已經(jīng)參加了很多專業(yè)展會[9]。

四、瑞士職業(yè)技能競賽對我國職業(yè)技能大賽成果應(yīng)用的啟示

（一）加強(qiáng)職業(yè)教育公私伙伴關(guān)系，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置

瑞士在打造國家頂級參賽團(tuán)隊的過程中十分重視加強(qiáng)與職業(yè)教育公司的伙伴關(guān)系。借鑒瑞士技能人才的培養(yǎng)經(jīng)驗，我國應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)教育公私伙伴關(guān)系，政府公共部門、職業(yè)院校、企業(yè)、社會團(tuán)體、個人等諸多利益相關(guān)者共同介入職業(yè)教育伙伴關(guān)系中來，結(jié)成一個廣泛的合作伙伴關(guān)系動態(tài)網(wǎng)絡(luò)。尤其是企業(yè)的廣泛參與，能保證職業(yè)教育與企業(yè)的實(shí)際需求相銜接，使技能競賽為技能人才培養(yǎng)提供目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。在政府監(jiān)督與行業(yè)指導(dǎo)下，企業(yè)與院校成為職業(yè)教育辦學(xué)雙主體，通過政府公共部門、職業(yè)院校、企業(yè)、社會團(tuán)體、個人等合作實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，為技能人才培養(yǎng)提供堅實(shí)的保障。

（二）提升職業(yè)技能競賽活動內(nèi)涵，營造技能競賽文化氛圍

經(jīng)歷了十年成長與發(fā)展，我國職業(yè)院校技能大賽已經(jīng)成為職業(yè)教育領(lǐng)域規(guī)模最大、項目最多、覆蓋面最廣、規(guī)格最高的技能競賽活動。作為國家級最高層次、全國性大型賽事活動，對我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建起到了積極的作用[10]。然而，與瑞士相比，我國職業(yè)技能競賽在競賽內(nèi)涵、競賽受眾、宣傳力度等方面還存在提升空間。借鑒瑞士的經(jīng)驗，建議各舉辦單位拓寬職業(yè)技能競賽內(nèi)涵，豐富技能競賽相關(guān)活動，如除了比賽之外，還應(yīng)設(shè)置各類職業(yè)的展示及體驗活動，擴(kuò)大技能競賽的受眾范圍，增加人們對職業(yè)技能競賽的了解。如賽場應(yīng)全面對外開放，讓學(xué)生、家長和老師都有參與其中的機(jī)會。同時，應(yīng)加大技能競賽的宣傳力度，在社會上形成一種“技能競賽人人知，技能競賽時時看”的氛圍，將職業(yè)教育融入到每個人的生活中。

（三）打造職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)服務(wù)平臺，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量

在職業(yè)教育領(lǐng)域中，針對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)比較籠統(tǒng)，從中學(xué)到大學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)銜接不夠且內(nèi)容和形式比較單一，從入學(xué)前對學(xué)生的職業(yè)觀念和職業(yè)教育認(rèn)識的滲透，到學(xué)習(xí)期間對學(xué)生個體職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，再到畢業(yè)時對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，銜接不緊密，這導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生接受到的職業(yè)指導(dǎo)不系統(tǒng)、不全面，對學(xué)生職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展幫助不大。從瑞士開展職業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗中可以得到如下啟示：通過舉辦技能競賽，打造職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)服務(wù)平臺，提供多元化和精細(xì)化的職業(yè)指導(dǎo)，提升職業(yè)教育領(lǐng)域職業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量和效率。如行業(yè)專家和專業(yè)人才可將自己的親身經(jīng)驗分享給學(xué)生，并給予學(xué)生專業(yè)方面的建議，給學(xué)生的職業(yè)選擇提供鮮活的職業(yè)生涯案例，有益于學(xué)生對職業(yè)教育的了解與認(rèn)識。此外，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)來創(chuàng)新我們的職業(yè)指導(dǎo)方法。

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（責(zé)任編輯：張宇平）