趙倩

毛澤東不僅是我們的開國(guó)領(lǐng)袖、偉大的無產(chǎn)階級(jí)思想家、革命家，也是一位詩(shī)詞大家。他獨(dú)特的身份對(duì)其詩(shī)詞創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響，使得他的作品在內(nèi)容、情感、境界上都卓異不凡，成為中國(guó)文壇上獨(dú)特的美學(xué)存在。著名詩(shī)人賀敬之評(píng)價(jià)他的詩(shī)詞作品時(shí)曾這樣說：“其詩(shī)詞以前無古人的崇高優(yōu)美的革命感情、遒勁偉美的創(chuàng)造力量、超越奇美的藝術(shù)思想、豪華精美的韻調(diào)辭采，形成了中國(guó)悠久的詩(shī)史上風(fēng)格絕殊的新形態(tài)的詩(shī)美?！眰ト酥~到底如何“風(fēng)格絕殊”？下面筆者就以《沁園春·長(zhǎng)沙》為例談一下偉人之詞的獨(dú)特魅力。

《沁園春·長(zhǎng)沙》創(chuàng)作于1925年。這一年，有著豐富斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的毛澤東再度回到長(zhǎng)沙。這里是毛澤東人格形成的地方，也是中國(guó)農(nóng)村革命的發(fā)源地，是毛澤東初期革命活動(dòng)的中心。在長(zhǎng)沙，毛澤東重游了學(xué)生時(shí)代常游的岳麓山、橘子洲等地。時(shí)值而立之年的他，站在橘子洲頭回憶自己的前半生，回憶起早年在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)，想起其間發(fā)生的辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、五卅慘案、國(guó)共合作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭(zhēng)，感慨之余，寫下這首詞，展現(xiàn)出作者的激情壯志和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

筆者認(rèn)為該詞從三個(gè)方面體現(xiàn)了偉人之詞的非同一般。

一、景物的與眾不同

《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋描寫了詞人獨(dú)立于湘江之中橘子洲頭所看見的寒秋之景。古往今來，描寫寒秋景色的詩(shī)句并不少，我們耳熟能詳?shù)挠小盁o邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”（《登高》），“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙·秋思》），“滿地黃花堆積，憔悴損”（《聲聲慢》李清照）。但是絕大多數(shù)都是蕭瑟肅殺衰敗的，所以有“自古逢秋悲寂寥”之說。然而，毛澤東眼中的秋景卻是絢美壯麗、一派生機(jī)勃勃的氣象。從色彩上來說，“萬山紅遍，層林盡染”，紅得濃烈，“漫江碧透”，綠得通透。而且“萬山”“層林”“漫江”可以看出紅綠的范圍都極為廣闊，壯美至極。存在于這壯美的山河之中的萬物也充滿著旺盛的生命力：“百舸”乘風(fēng)破浪，競(jìng)相爭(zhēng)發(fā);老鷹搏擊長(zhǎng)空，矯健有力;魚兒輕靈暢游，自在歡快。雖是“霜天”，但是自然界的萬物卻都恣意暢快、自由自在地生活著，展示著生命最美好的形態(tài)。

王國(guó)維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！贝藭r(shí)的毛澤東，身體抱恙且屢受反動(dòng)軍閥的通緝，處境困厄，但是眼中所見仍是美好和生機(jī);中國(guó)正遭受三座大山的壓迫，千瘡百孔、奄奄一息，但是詞人堅(jiān)信祖國(guó)山河依然壯美，大地依舊蘊(yùn)含無限活力。由此我們可以看出，無論詞人自身面臨怎樣的困境，都始終飽含一腔愛國(guó)深情，都始終保持著積極樂觀的革命豪情。景之壯美恰是心之豪邁！這是毛澤東詩(shī)詞的一貫風(fēng)格，也正是其獨(dú)具魅力之處。

二、人物的與眾不同

詞人在《沁園春·雪》中感嘆：“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”秦皇漢武、唐宗宋祖固然是一代豪杰，但是他們的身上也有令人惋惜的地方。他們?cè)谖牟赊o章上面大多不足。尤其是成吉思汗，更是只靠武功，缺乏文治;他們開疆拓土，一統(tǒng)天下，締造國(guó)泰民安的盛世景象歸根到底是為了維護(hù)封建統(tǒng)治。他們把天下看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，因此，他們的功績(jī)說到底是一種利己行為。那么“今朝”誰才算是“風(fēng)流人物”呢？我們從《沁園春·長(zhǎng)沙》中可以找到答案。

詞的下闋塑造了一群青年學(xué)生的形象，詞人對(duì)他們極盡贊美之能事。稱贊他們“風(fēng)華正茂”，意氣奔放，斗志昂揚(yáng)（書生意氣，揮斥方遒）;他們心懷天下，不畏強(qiáng)權(quán)（指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯），我們稱之為“先進(jìn)青年”。他們的“先進(jìn)”在于心懷天下，卻不是渴望自身建功立業(yè)，而是真正關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn);他們不畏權(quán)貴，卻不只有傲骨氣節(jié)，而是敢于真正與反動(dòng)軍閥、帝國(guó)主義做斗爭(zhēng)！最最重要的是他們有實(shí)力（“到中流擊水，浪遏飛舟”）！

在以往的詩(shī)文中，知識(shí)分子總是柔弱無力的，年輕人總是輕率冒失的。但詞人筆下的先進(jìn)青年明顯與眾不同：他們有知識(shí)也有力量，敢于斗爭(zhēng)也善于斗爭(zhēng)。我們可以大膽推測(cè)：“今朝”的“風(fēng)流人物”就是如今文能指點(diǎn)江山、武能征戰(zhàn)天下的先進(jìn)青年。他們是較之歷史上任何時(shí)期的英雄更為偉大的英雄群體，也是毛澤東詩(shī)詞中的獨(dú)特存在！

三、境界的與眾不同

王國(guó)維說：“有境界則自成高格，自有名句?！本拔锖腿宋锷系呐c眾不同歸根結(jié)底還是因?yàn)榫辰绯醭Ｈ恕Ｒ虼?，偉人之詞絕殊之美就是在其異于常人的精神境界。下面筆者就借助詞中的三個(gè)關(guān)鍵字來淺探一下偉人之詞的境界之美。

第一個(gè)關(guān)鍵字是“獨(dú)”。本詞開篇“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”其實(shí)正常的語序應(yīng)該是“寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，（看）湘江北去”。作者為何將“獨(dú)立”與“寒秋”放在一起呢？筆者認(rèn)為其中大有深意。詞人將“立”這一行為置于寒秋這一大的時(shí)空背景之下，給人一種廣闊的天地之間斯人傲然獨(dú)立的感覺。這里的“獨(dú)立”，不是孤獨(dú)地站立，而是肩負(fù)使命堅(jiān)定自信地屹立。所以，一開篇，偉人之詞的磅礴氣勢(shì)就撲面而來了。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是“問”。如果說本詞中的景物描寫、人物塑造上的藝術(shù)造詣尚有人可以匹敵，那么上闕最后一問則堪稱領(lǐng)袖之問，無人企及?！皢柹n茫大地，誰主沉浮？”蒼茫大地的盛衰興廢，由誰決定主宰呢？能提出這一問題對(duì)于一名三十三歲的青年人來說已是不易，然而，詞人不僅思考，還在下闕對(duì)這一問題做出了自信的回答：（以詞人為代表的）文能激揚(yáng)文字、武能阻遏飛舟的先進(jìn)青年才是新中國(guó)真正的主宰者！這份以天下為己任的愛國(guó)情懷和渴望領(lǐng)導(dǎo)人民起來革命、推翻封建軍閥，建立新中國(guó)的豪情壯志才是偉人之詞最獨(dú)特的美之所在。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是“悵”?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》整首詞都是格調(diào)高昂的，唯獨(dú)這個(gè)“悵”字顯得有些格格不入。如何理解這個(gè)“悵”字呢？“悵”有惆悵、憂愁之意。查閱這一時(shí)期的中國(guó)歷史，我們了解到當(dāng)時(shí)的中國(guó)內(nèi)憂外患、民不聊生;而且國(guó)共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部爭(zhēng)奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)日益激烈，革命形勢(shì)也不容樂觀。因此，詞人是為國(guó)家而憂，為革命而悵?！皭潯弊植坏珱]有影響詞人的偉人形象，反而更凸顯其風(fēng)范和氣度。

通過一首詞來探析毛澤東詩(shī)詞的獨(dú)特魅力顯然是管窺蠡測(cè)，但是筆者希望能夠以此為基點(diǎn)引起學(xué)生對(duì)毛澤東詩(shī)詞甚至對(duì)中國(guó)革命傳統(tǒng)作品的興趣。畢竟現(xiàn)在的高中生早已是00后，他們生活在物質(zhì)豐富但思想浮躁的時(shí)代，對(duì)革命年代、革命先烈、革命精神情感淡漠，亟需革命傳統(tǒng)文化教育?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》已經(jīng)把“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”作為任務(wù)群列出，作為一名高中語文教師，更當(dāng)略盡綿薄之力吧！

作者單位：山東省淄博中學(xué)（255000）