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        淺議初中足球比賽教學(xué)法的有效運(yùn)用

        2019-09-03 01:54:40劉艷妮
        基礎(chǔ)教育參考 2019年16期
        關(guān)鍵詞:足球比賽足球運(yùn)動(dòng)足球

        劉艷妮

        足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)、體能要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)正處于身心成長發(fā)育階段的青少年學(xué)生來說,相對(duì)復(fù)雜難學(xué)。因此,探索有效的足球教學(xué)方法尤為重要。將比賽引入中學(xué)足球教學(xué),能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的熱情,主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),不斷提升足球技術(shù),最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

        一、比賽教學(xué)法在足球教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

        比賽教學(xué)法是指在教師的主導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一種有目的、系統(tǒng)性強(qiáng)的比賽形式的教學(xué)方法,是一種較常用的體育教學(xué)方法。在足球教學(xué)中運(yùn)用比賽教學(xué)法有以下優(yōu)勢(shì)。

        一是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)足球基本技術(shù),了解競(jìng)賽規(guī)則。比賽教學(xué)可將足球的理論與實(shí)踐有機(jī)融合,營造出既和諧愉悅又充滿趣味的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的求勝欲,促使學(xué)生更加重視足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在比賽中能夠更加迅速地熟練掌握足球技巧及戰(zhàn)術(shù),了解基本的比賽規(guī)則和裁判方式,在每一次接、傳、運(yùn)球中獲得新的體驗(yàn),掌握相關(guān)的足球知識(shí)及技能。

        二是激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。相比其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,足球運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜,學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中更容易出現(xiàn)盲目運(yùn)用足球技能的現(xiàn)象,導(dǎo)致教師在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)重復(fù)練習(xí),而使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)足球的興趣和積極性。比賽教學(xué)法符合學(xué)生的心理、身體素質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)和技能儲(chǔ)備特點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生充分感受到足球精神,提高足球?qū)W習(xí)的積極性。

        三是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高足球教學(xué)實(shí)效。教師實(shí)施足球比賽教學(xué),能夠通過分析學(xué)生的比賽表現(xiàn),幫助學(xué)生找出不足并提供有針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo);同時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。比賽可以使學(xué)生更及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力提高,在一定程度上鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外,學(xué)生課后還可自行組織足球比賽,對(duì)課堂學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。

        二、足球比賽教學(xué)法的具體運(yùn)用

        一是立足課堂教學(xué)實(shí)際,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求開展足球比賽。一方面,比賽教學(xué)法的運(yùn)用需要教師立足于初中足球課堂教學(xué)實(shí)際,以足球課程理論知識(shí)為基礎(chǔ),逐步擴(kuò)大足球比賽教學(xué)的廣度及深度,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,達(dá)到足球理論知識(shí)與比賽實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,促使學(xué)生更加深入地理解足球知識(shí)、了解足球文化、掌握足球技術(shù)。另一方面,足球比賽既是鞏固、豐富學(xué)生足球知識(shí)的有效手段,又是促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,所以教師在賽前應(yīng)充分了解每個(gè)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)需求和個(gè)性特點(diǎn),在比賽中給他們安排合理的位置,促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

        二是針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn),合理組織足球比賽。中學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心,但自控力較弱、注意力較難長時(shí)間集中,而且隨著年級(jí)的增長,其身心發(fā)展也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。為此,教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn),實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。例如,低年級(jí)學(xué)生接觸足球的時(shí)間較短,對(duì)足球技能了解較少,但身體柔韌性和靈敏度較高,故教師可為他們組織小場(chǎng)地的練習(xí)賽,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,使他們充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)潛力,逐漸掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧和比賽規(guī)則;中年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)耐力和爆發(fā)力等各方面身體素質(zhì)都處于增長階段,而且已初步掌握基本的足球運(yùn)動(dòng)技能,故教師可為他們組織一些小規(guī)模的足球?qū)官?,促進(jìn)他們熟練掌握足球技巧;高年級(jí)學(xué)生經(jīng)過了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐,已熟練掌握足球基本技術(shù),故教師可為他們組織全場(chǎng)對(duì)抗賽或技術(shù)性比賽,有意識(shí)地幫助提高身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)耐力,并進(jìn)一步提高足球運(yùn)動(dòng)技能。

        三是結(jié)合綜合素質(zhì)指標(biāo),完善比賽教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生在足球比賽過程中,能夠充分展現(xiàn)其身體素質(zhì)、足球運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力等方面的綜合水平。因此,在足球比賽教學(xué)中,教師應(yīng)制訂并完善與比賽教學(xué)相配套的評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)定。如可通過分項(xiàng)匯總的方式,制訂單個(gè)指標(biāo)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),再將多個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行匯總;在評(píng)定學(xué)生的學(xué)期成績時(shí),可以結(jié)合學(xué)生每次比賽的成績和表現(xiàn),采用積累評(píng)價(jià)的方式,充分激發(fā)學(xué)生參與足球比賽的熱情和積極性。另外,教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法時(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生在比賽過程中的整體表現(xiàn)和存在的問題進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和小結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予肯定的評(píng)價(jià),以發(fā)揮榜樣的作用;應(yīng)深入分析學(xué)生在比賽過程中存在的一些問題,講明原因,幫助學(xué)生找到解決問題的方法,從而使全體學(xué)生都能得到提升。

        三、運(yùn)用比賽教學(xué)法的注意事項(xiàng)

        一是提高學(xué)生的比賽參與度。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,其在足球比賽教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際參與情況直接影響到比賽教學(xué)效果。因此,教師必須確立學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的比賽參與度。一方面,要向?qū)W生詳細(xì)講解足球技術(shù)動(dòng)作規(guī)范,幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),消除部分學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的畏難心理,避免學(xué)生出現(xiàn)體力消耗過度的情況。另一方面,要為所有學(xué)生提供平等的參賽機(jī)會(huì),可根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行科學(xué)分組,做好男女、強(qiáng)弱搭配,保證比賽隊(duì)伍的實(shí)力相當(dāng),以維護(hù)比賽的公平公正,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽的積極性。

        二是靈活運(yùn)用獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)機(jī)之一是榮譽(yù)感,所以教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。足球教學(xué)的目的不僅是要讓學(xué)生掌握相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)技能,提高足球運(yùn)動(dòng)水平,更是要滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要,發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)。因此,教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法時(shí),應(yīng)以激勵(lì)為主,輔以合理的獎(jiǎng)懲方法。如在學(xué)生進(jìn)行了激烈的比賽活動(dòng)后,可留出適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間作為學(xué)生參與比賽教學(xué)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì),這也符合學(xué)生的身心需求。

        綜上所述,采取比賽教學(xué)法能夠有效強(qiáng)化足球?qū)嵺`教學(xué),提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平,并讓學(xué)生在比賽過程中深刻感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力和體育精神。教師要充分理解并合理運(yùn)用比賽教學(xué)法,改進(jìn)足球教學(xué)模式,不斷提高足球教學(xué)質(zhì)量。

        (責(zé)任編輯? ?張慧籽)

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