美國(guó)學(xué)習(xí)政策研究所綜合已有研究成果明確了學(xué)校成功的四個(gè)主要因素，包括積極的學(xué)校氛圍、富有成效的教學(xué)策略、社會(huì)情感發(fā)展和個(gè)性化支持。具體實(shí)踐建議如下：

首先，建立一個(gè)支持性的環(huán)境，促進(jìn)教師、學(xué)生和家庭之間的牢固關(guān)系。比如，教師與同一學(xué)生相處超過一年;定期家訪和開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系;為教師提供合作和作為首席的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教育工作者之間的信任。其次，實(shí)施有意義的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生管理自己學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生可以定期與家長(zhǎng)和老師分享他們的學(xué)習(xí)成果，并反思他們的學(xué)習(xí)和目標(biāo)。再次，培養(yǎng)能增進(jìn)學(xué)生社交、情感和學(xué)術(shù)能力的習(xí)慣、技能和心態(tài)。美國(guó)學(xué)生表示，他們80%的在校時(shí)間都在壓力中度過。一些學(xué)校正在使用恢復(fù)性做法，如“圈子”和同伴調(diào)解等，指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任并修復(fù)他們關(guān)系中的裂痕。最后，建立一個(gè)綜合的學(xué)校支持系統(tǒng)，包括擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和共同體伙伴關(guān)系。社區(qū)學(xué)校模式是公立學(xué)校與家庭和社區(qū)組織進(jìn)行合作，提供全面的教育機(jī)會(huì)和支持學(xué)生的學(xué)業(yè)成功。此外，學(xué)校通過與社區(qū)組織的合作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

（來源：《人民教育》2019年第10期）