陳滿佳

[摘 要]會計行業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，因此加快會計行業(yè)的發(fā)展速度，提高會計行業(yè)的從業(yè)質(zhì)量十分重要，從而促進多領域企業(yè)的共同發(fā)展。會計人員作為會計行業(yè)的主要從業(yè)者，肩負著重要的責任和使命，對會計人員開展繼續(xù)教育顯得尤其重要。對會計人員繼續(xù)教育問題進行分析，并探索解決對策，有利于提高會計行業(yè)的服務質(zhì)量。

[關鍵詞]會計人員;繼續(xù)教育;問題

[中圖分類號]F233 [文獻標識碼]A

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，與會計行業(yè)相關的法律制度以及會計準則隨之完善，對會計行業(yè)的從業(yè)人員也提出了更高的要求。會計人員能否披露真實、完整、有效的財務信息，直接影響了市場經(jīng)濟是否能穩(wěn)定發(fā)展。同時，高質(zhì)量的財務信息可以為企業(yè)發(fā)展提供重要的參考依據(jù)。隨著會計行業(yè)的發(fā)展壯大，對會計人員的需求量也與日俱增，很多人紛紛加入了會計隊伍中，但是這其中存在一些素質(zhì)低、能力差的從業(yè)人員，其無法滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。因此，對會計人員繼續(xù)教育顯得尤其重要。

1 會計人員繼續(xù)教育的概念

會計人員繼續(xù)教育是指對在職的會計從業(yè)人員進行思想、技能以及道德等方面的綜合培養(yǎng)，不斷提高從業(yè)人員的綜合能力，提升思想覺悟，使其可以更好地滿足社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。會計人員繼續(xù)教育具有以下三個特征：第一，針對性。根據(jù)會計人員從業(yè)的領域和實際工作需求進行有針對性的教育和培訓，并將培訓內(nèi)容應用到實際工作中。第二，靈活性。由于會計人員的能力水平、從業(yè)領域等存在很大差距，因此繼續(xù)教育的培訓時間、培訓內(nèi)容以及培訓形式都存在很大的靈活性。第三，適應性。會計人員繼續(xù)教育最根本的目的就是為了適應企業(yè)發(fā)展以及社會發(fā)展的需求，因此，會計人員應該做到學以致用。

2 會計人員繼續(xù)教育的必要性

第一，是企業(yè)長久發(fā)展的需求。目前，企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境和競爭環(huán)境都十分復雜多變，財務工作在企業(yè)經(jīng)營過程中的作用越來越重要，這對會計人員提出了更高的從業(yè)要求。因此，企業(yè)必須重視對會計人員的再教育、再培養(yǎng)，保證會計人員可以高質(zhì)量、高效率地完成財務工作，為企業(yè)提供全面、真實的財務信息，為企業(yè)的發(fā)展決策提供重要參考。第二，是會計人員職業(yè)發(fā)展的需求。社會經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)進入信息化時代，一方面會計人員要對財務理論知識熟練掌握，另一方面應該掌握必要的財務信息技術，了解國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展趨勢。因此，會計人員有必要參加繼續(xù)教育，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)，才能在激烈的行業(yè)競爭中脫穎而出。

3 會計人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析

第一，會計人員主要通過社會機構參加繼續(xù)教育。通常各城市會在社會培訓機構中選取一些作為會計人員繼續(xù)教育的專項培訓機構。除了社會培訓機構，會計師事務所以及會計行業(yè)協(xié)會也是會計人員的再教育培訓機構。近幾年，隨著網(wǎng)絡信息化的到來，有些城市已經(jīng)開展了網(wǎng)絡教育模式，會計人員通過網(wǎng)絡學習并完成培訓考試，這種形式的繼續(xù)教育受時間和地域限制較小，具有較強的靈活性。

第二，主要以傳授知識的方式向會計人員進行繼續(xù)教育。會計人員無論是通過社會機構培訓還是參加網(wǎng)絡培訓，接受的都是知識傳授，這種形式比較類似于學校課堂的教學模式。

第三，繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容以理論基礎為主。目前，培訓機構的教育內(nèi)容主要是圍繞會計理論以及稅法知識來開展，培訓內(nèi)容過于偏向會計理論方面，對會計人員的業(yè)務技能和道德教育培訓較少。

4 會計人員繼續(xù)教育存在的問題

4.1 對會計人員繼續(xù)教育重視程度偏低

很多企業(yè)較為看重眼前的利益，不愿意花精力和財力為會計人員提供繼續(xù)教育的機會，而一部分會計人員自身由于受到工作和家庭的影響，缺少足夠的時間關注繼續(xù)教育。這都使得會計人員無法按照規(guī)定要求完成繼續(xù)教育。這對會計人員的知識儲備和業(yè)務技能提升產(chǎn)生一定影響，使其不能更好地適應現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的需求。

4.2 培訓機構的培訓內(nèi)容過于單一

目前，培訓機構的繼續(xù)教育內(nèi)容主要以會計理論與實務、會計法律制度、職業(yè)道德為主。并沒有根據(jù)培訓對象的職稱級別、所屬行業(yè)制定多樣化的培訓課程，培訓內(nèi)容與宏觀經(jīng)濟聯(lián)系不密切。使得會計人員在繼續(xù)教育過程中缺乏積極性。且培訓內(nèi)容理論性過強，忽視了會計人員業(yè)務技能的培訓和提升。

4.3 培訓機構缺乏規(guī)范性，培訓質(zhì)量不高

目前，很多社會上的培訓機構開展繼續(xù)教育是非盈利性質(zhì)的，通常是由會計協(xié)會或者個人組織出資承辦，因此培訓機構的教學場地、配套設施、師資隊伍等方面并不完善。并且，培訓機構一般比較重視會計人員參加繼續(xù)教育的報名數(shù)量，忽視實際參加繼續(xù)教育的人員數(shù)量，使得會計人員真正參加培訓的人數(shù)比例十分低。在最后的培訓考核過程中，培訓機構利用各種手段幫助沒有參加培訓的會計人員通過考核，這種不規(guī)范的繼續(xù)教育培訓方式，使得會計人員并沒有接受良好的再教育，培訓質(zhì)量不高。

4.4 缺乏較長的培訓教育時間

我國《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》中明確指出，“會計人員繼續(xù)教育的時間每年累計不少于72小時，其中接受培訓時間每年累計不少于24小時?！迸嘤枙r間每年參加一次，每次培訓時間為三天。但是，在實際的培訓過程中，很多教育機構在利益的驅(qū)使下，為了最大限度地節(jié)約培訓成本，通常將培訓時間縮短至幾個小時，壓縮培訓內(nèi)容，這與規(guī)定的要求相差很遠。在如此短暫的時間內(nèi)，會計人員根本無法獲得高質(zhì)量的繼續(xù)教育，無法提升自身的知識儲備。

5 解決會計人員繼續(xù)教育的對策

5.1 提高對會計人員繼續(xù)教育的重視程度

一方面，企業(yè)應該提高對會計人員繼續(xù)教育的重視程度，企業(yè)只有加大對會計人員的培訓投入，才能全面提高會計人員的綜合技能，使其更好地勝任企業(yè)的財務工作，提高企業(yè)的財務核算質(zhì)量，提高企業(yè)的未來收益。另一方面，會計人員自身應該重視繼續(xù)教育，在兼顧工作和家庭的基礎上，積極響應政府的號召，按照相關規(guī)定，積極參加繼續(xù)教育，不斷豐富自身的知識儲備，并在繼續(xù)教育中意識到自身的不足，尋找彌補不足的有效途徑。這樣才能全面提升自身的業(yè)務素質(zhì)，更好地為企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展貢獻力量。

5.2 制定多元化的培訓內(nèi)容

作為培訓機構，應該根據(jù)培訓對象職稱級別以及所屬行業(yè)的不同，制定差異化的培訓內(nèi)容，改變以往高、中、初會計人員集中培訓的模式。只有制定有針對性的培訓內(nèi)容，才能滿足不同級別會計人員的實際教育需求。另外，由于會計人員的學歷存在差異，其在學校接受的知識程度不同，那么也可以根據(jù)會計人員的學歷制定多樣化的培訓內(nèi)容，滿足不同學歷會計人員的培訓需求。培訓內(nèi)容除了以往的會計理論、會計制度等內(nèi)容外，應該與宏觀經(jīng)濟、行業(yè)現(xiàn)狀等相關聯(lián)，遵循“以人為本，按需施教”的培訓原則。

5.3 加強對培訓機構的監(jiān)督，提高培訓質(zhì)量

會計行業(yè)主管部門應該加強對培訓機構的監(jiān)督和管理，嚴格控制每次參加教育的人數(shù)，確保報名人員按時到場培訓，從而達到預期的培訓效果?？梢圆扇〕椴榈姆绞?，監(jiān)督培訓機構是否對逃課人員置之不理，如果情況屬實，應該對培訓機構進行嚴肅處理，情況嚴重者應該撤銷其繼續(xù)教育培訓資質(zhì)。同時，主管部門應該對培訓機構的教學場地、配套設施、師資隊伍等建設情況進行指導和督促，確保會計人員可以在良好的培訓環(huán)境中完成繼續(xù)教育。

5.4 開展多種學習模式，增加繼續(xù)教育的時效性

第一，利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)絡教學模式。這種形式可以平衡工作與教育的關系，為工作比較繁忙的會計人員提供了機會，具有較強的自主性。第二，開設會計人員交流官方論壇。會計人員可以在論壇中自主交流，分享自己的工作經(jīng)驗，提出自己的工作疑問，通過這種靈活的方式，相互學習，共同進步。第三，會計人員可以到大型企業(yè)參觀學習，了解更多的財務核算知識，從而不斷提升自身的業(yè)務能力。

6 結(jié)論

會計人員的綜合素質(zhì)對企業(yè)和社會的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響，繼續(xù)教育作為會計人員提升業(yè)務技能的主要手段，應當引起企業(yè)和會計人員的高度重視。作為會計行業(yè)主管部門，應該加大培訓機構的監(jiān)管力度，指導培訓機構完善培訓配套設施建設;對于企業(yè)來說，應該增加會計人員繼續(xù)教育的經(jīng)費投入，為會計人員提供合理的繼續(xù)教育機會，從而提高企業(yè)財務工作質(zhì)量;對于會計人員自身，應該意識到繼續(xù)教育的重要性，積極參加培訓課程，豐富自身知識儲備，重視會計實操技能的提升，進而適應現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的需求。

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