李健

摘要：小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展，愉悅學(xué)生身心，提高學(xué)生的身體健康至關(guān)重要。小學(xué)體育教師必須銳意進(jìn)取，科學(xué)施教，不斷探索體育教學(xué)新模式，落實(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)地位，打造有效體育課堂，全面落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。本文探討了提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);有效性;策略

對(duì)于小學(xué)生而言，體育課程是他們解放天性、鍛煉身體的重要課程，因此，小學(xué)體育教學(xué)的有效性對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是非常重要的。因此，老師應(yīng)該深入思考，對(duì)如何提高小學(xué)體育教學(xué)有效性進(jìn)行更加深入的研究，使得學(xué)生能夠在小學(xué)體育教學(xué)中有更大的收獲。

1 采用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，小學(xué)體育教師都是采用非?？菰锏慕虒W(xué)方式，總是開(kāi)展單調(diào)重復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生們?nèi)狈π迈r感，導(dǎo)致他們對(duì)體育課堂出現(xiàn)厭煩情緒。因此，教師首先就要努力讓課堂教學(xué)趣味十足，借助更為多樣化的游戲形式，讓他們對(duì)游戲課堂產(chǎn)生期待，這樣他們才能積極地參與到體育鍛煉活動(dòng)中，教師在課堂中開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)，可以巧妙地設(shè)計(jì)出一些偶然因素，例如在快速跑這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，可以組織學(xué)生開(kāi)展快速跑接力往返比賽，并且各組需要推選出一名成員到返點(diǎn)去猜拳，這樣的體育游戲就有了偶然性，使得課堂教學(xué)不再那么平淡無(wú)味，激發(fā)出了學(xué)生們的參與熱情，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，提高課堂教學(xué)效率。

2 情境教學(xué)法，在教學(xué)中添加競(jìng)賽的元素

情境法融言、行、情為一體，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生參與的情緒，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握，啟發(fā)學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)情感意識(shí)，達(dá)到師生信息交流的方法。例如，立定跳遠(yuǎn)，從童話故事“小蝌蚪找媽媽”導(dǎo)入課堂。教師用語(yǔ)言描繪法描述故事情節(jié)的同時(shí)，師生共同進(jìn)入角色，模仿小蝌蚪尋找媽媽時(shí)遇見(jiàn)的各種小動(dòng)物，如小貓、大公雞、小鴨子、大象、小猴子、小兔子，最后找到青蛙媽媽。引出青蛙媽媽教本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)就是立定跳遠(yuǎn)。

競(jìng)技是體育的魅力所在。在體育教學(xué)中，如果單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授，學(xué)生感覺(jué)枯燥，吃力且持久度不高?；诖?，教師要適當(dāng)改變訓(xùn)練的方式，將競(jìng)賽元素添加到訓(xùn)練當(dāng)中。例如，體育教師可以讓學(xué)生在進(jìn)行前滾翻練習(xí)，改變單一的以學(xué)生自行練習(xí)為主的模式，選擇小組訓(xùn)練的競(jìng)賽模式進(jìn)行，點(diǎn)燃學(xué)生的訓(xùn)練熱情。實(shí)踐表明，以賽促學(xué)能增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能促使學(xué)生全身心地投入到體育項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中。學(xué)生在興趣的驅(qū)使下也能極大地鞏固訓(xùn)練成效。

3 合理布置場(chǎng)地、科學(xué)使用器材，做到真正為教學(xué)服務(wù)

結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，合理布置場(chǎng)地與器材，既能優(yōu)化課堂的教學(xué)效果，又能激起學(xué)生的練習(xí)欲望，還能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入體育教學(xué)活動(dòng)中。布置場(chǎng)地時(shí)，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，充分挖掘“小場(chǎng)地多用途”和“一物多用”的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)教學(xué)需要以及練習(xí)方式等特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同形式的場(chǎng)地，力求做到合理、藝術(shù)、新穎且實(shí)用性強(qiáng)。器材運(yùn)用還要講究科學(xué)、多效。此外，體育教師還要向小學(xué)生詳細(xì)地講解如何使用這些器材，要保證使用過(guò)程的安全，要提高器材的使用率，做到真正地為體育教學(xué)服務(wù)。在新課程理念倡導(dǎo)的背景下，提高體育課教學(xué)的有效性是值得每一位體育教師研究和思考的課題。

4 發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)作用，提高體育教學(xué)的直觀效果

多媒體以其直觀的教學(xué)效果得到廣大師生的一致好評(píng)。體育教學(xué)也一樣，很多知識(shí)點(diǎn)需要多媒體的輔助。視頻展示和圖片說(shuō)明可以有效降低學(xué)生對(duì)體育過(guò)程的知識(shí)理解，提高教學(xué)實(shí)效性。小學(xué)體育教學(xué)更適合運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)。小學(xué)生喜歡直觀的教學(xué)素材，體育教師應(yīng)科學(xué)選擇多媒體手段，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

5 尊重學(xué)生的主體性，實(shí)施分層教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生被動(dòng)地接受教學(xué)，教學(xué)效果并不理想，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。新課程理念要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，樹(shù)立學(xué)生的主體地位。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要為小學(xué)生提供獨(dú)立參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小學(xué)生大膽嘗試新的體育項(xiàng)目，通過(guò)小游戲、小比賽等活動(dòng)，多給學(xué)生留出一些獨(dú)立空間，尊重學(xué)生的各種需求，幫助他們敢于在自己的舞臺(tái)上展示才能，從而激發(fā)小學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成勤于鍛煉的好習(xí)慣。

體育教學(xué)大都是以班為單位進(jìn)行的，班內(nèi)學(xué)生不可能水平都一致，教師必須承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。如助跑起跳觸摸高掛物的練習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生不同的身高、不同的起跳能力，設(shè)置幾組不同的高度，讓學(xué)生自己選擇練習(xí)小組，并允許學(xué)生隨時(shí)調(diào)換適合自己高度的練習(xí)小組，從而讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，提高參與意識(shí)。

6 將小學(xué)體育教學(xué)和游戲相結(jié)合提高小學(xué)體育課堂的趣味性

對(duì)于剛剛系統(tǒng)接觸體育鍛煉的小學(xué)生而言，體育課堂不僅是他們鍛煉的場(chǎng)所，還是他們釋放學(xué)習(xí)壓力的重要途徑。與此同時(shí)，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育教學(xué)中，往往更富有趣味性的體育運(yùn)動(dòng)能夠獲得學(xué)生的青睞，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)體育知識(shí)或是參與體育運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)更加積極，而只要學(xué)生能夠積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，那么提高小學(xué)體育教學(xué)有效性目的就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一大半。因此，老師應(yīng)該通過(guò)多種方法來(lái)提高小學(xué)體育課堂的趣味性，而目前，能夠更好實(shí)現(xiàn)這一目的的主要方法就是將小學(xué)體育教學(xué)與游戲相結(jié)合。比如說(shuō)，在小學(xué)體育教學(xué)中，有一個(gè)重要的課程就是跑步，但單純的跑步往往會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，而為了提高跑步這一運(yùn)動(dòng)的趣味性，老師可以將跑步與“擊鼓傳花”這個(gè)游戲結(jié)合在一起，使得學(xué)生能夠更好的體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)體系中的重要教學(xué)科目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、性格的塑造以及整體素質(zhì)的發(fā)展都是非常重要的。教師在新時(shí)期背景下要不斷更新觀念，創(chuàng)新方法，不斷提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，保障小學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

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