戴紅梅

摘 ? ?要： 思想政治教育者應(yīng)厘清大數(shù)據(jù)思想政治教育的創(chuàng)新價值，把握大數(shù)據(jù)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展趨勢，推動新時代思想政治教育發(fā)展。本文分析民辦高職藝術(shù)生對思政課堂的評分?jǐn)?shù)據(jù)，對課堂開展的構(gòu)成成分進(jìn)行精確的數(shù)量化分析，指出民辦高校藝術(shù)類應(yīng)選擇合理的策略開發(fā)和改革新型的高校思想政治教育課程。

關(guān)鍵詞： 大數(shù)據(jù) ? ?思想政治教育創(chuàng)新 ? ?藝術(shù)生

一、研究目的

受藝術(shù)專業(yè)教與學(xué)特殊性影響，藝術(shù)類大學(xué)生與其他大學(xué)生相比，在許多方面都呈現(xiàn)出特殊性與復(fù)雜性。對藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的教育與管理是全國高校學(xué)生教育管理工作中的帶有共性的難點問題。尤其是民辦綜合性高校藝術(shù)類學(xué)生，既具有普通專業(yè)學(xué)生的部分共性，又具有專業(yè)特性。因此，分析、了解、把握當(dāng)前民辦高校藝術(shù)類學(xué)生的個性特點，發(fā)現(xiàn)民辦高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同狀況及存在的問題，提出相應(yīng)的對策思路，對于改革和完善思想政治教育內(nèi)容與方法，增強(qiáng)民辦高校藝術(shù)類大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同感，提高思想政治教育的合理性和實效性，具有重要的現(xiàn)實意義。

在大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育已經(jīng)實現(xiàn)了長足的發(fā)展，但對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺乏學(xué)校引導(dǎo)，法治意識的欠缺更使其上網(wǎng)行為缺乏有效監(jiān)管，直接影響大數(shù)據(jù)在思想政治教育實踐中的應(yīng)用質(zhì)量。本調(diào)研報告從藝術(shù)生入手，對思政課堂開展的基本情況進(jìn)行有關(guān)滿意度方面的問卷調(diào)查，可以激發(fā)學(xué)生對思想政治教育工作的關(guān)注和參與意識;可以為學(xué)校的管理決策提供參考，使思想政治教育工作更有針對性。通過利用大數(shù)據(jù)平臺，了解民辦高校藝術(shù)生對思想政治類課堂滿意度的大體情況，并且針對存在的問題提出有效的方案，探析民辦高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的有效路徑。

二、調(diào)查概況

本文基于學(xué)生作為上海民辦高職院校核心利益相關(guān)者（主要顧客、主要服務(wù)對象）的觀點，以滿意度評價為工具，嘗試衡量思想政治理論課教學(xué)滿意度。本報告的數(shù)據(jù)來源是上海民辦高校藝術(shù)類的調(diào)查問卷。對民辦17所高校藝術(shù)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣，在全市范圍內(nèi)總共發(fā)放問卷1100份，回收1051份，其中有效問卷1018份。首先，本次調(diào)查主要以電子調(diào)查問卷的形式進(jìn)行，通過參考已有的研究，結(jié)合高校的實際情況自編問卷。問卷主要包括基本信息、思政教學(xué)滿意度量表和一道開放性問題。量表主要是由教學(xué)目標(biāo)（2道題）、教學(xué)過程（2道題）、教學(xué)管理（3道題）及其他，共9道題組成的5點量表（1非常滿意，2滿意，3一般，4不滿意，5非常不滿意），樣本組成情況如表1所示。

我們選取以下指標(biāo)作為本次分析的解釋性變量：Q9：當(dāng)前對待思政學(xué)習(xí)的態(tài)度;Q10：當(dāng)前學(xué)習(xí)思政課程的認(rèn)真程度;Q12：當(dāng)前對上課多媒體使用程度的滿意程度;Q13：當(dāng)前對心理課程的滿意程度;Q15：對未來使用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新思政課程的態(tài)度;Q16：當(dāng)前對已有大數(shù)據(jù)的使用的滿意程度。因變量為Q11：對當(dāng)前教學(xué)課程的滿意程度。

三、結(jié)果分析

本次調(diào)查分析主要運(yùn)用SPSS23.0（Statistical Package for the Social Sciences）統(tǒng)計分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，分析方法包括頻率分析、描述性分析等。

1.描述分析

由描述統(tǒng)計量可以看出當(dāng)前學(xué)生對思政課程的滿意度為2.11，也就是接近“比較滿意”。但根據(jù)較大的方差和實際情況下學(xué)生回答問卷時偏好于提高實際滿意值，應(yīng)修正結(jié)果為“一般滿意”。當(dāng)前學(xué)生對于思政課程的態(tài)度則是其中得分最高的一項2.27，根據(jù)評分量表，修正結(jié)果為“一般滿意”。接下去比較高的一項則是對已有大數(shù)據(jù)的使用的滿意程度2.26，方差為0.887，修正結(jié)果為“一般滿意”，意味著當(dāng)前學(xué)校對于如何使用大數(shù)據(jù)改良思政課程還在探索階段，需要研究者更進(jìn)一步地研究。

由網(wǎng)絡(luò)使用時長的柱狀圖可以看出，超過67%的學(xué)生上網(wǎng)時間超過了4小時，只有2.16%的學(xué)生的上網(wǎng)時間在一小時以下。意味著在大數(shù)據(jù)時代，與網(wǎng)絡(luò)信息的接觸是無法避免的。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接受的信息容量是大大超出以往的，而判斷接受信息好壞的能力，則是需要通過學(xué)校思政教育掌握的技能之一。

2.總體結(jié)果分析

教學(xué)滿意度得分分布情況如圖2，具體分值非常滿意（1分）為23.2%，滿意（2分）為32.2%，一般（3分）為40.2%，不滿意（4分）為3.0%，非常不滿意（5分）為1.4%。

盡管數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生教學(xué)滿意度達(dá)到95.6%，但達(dá)到滿意以上的學(xué)生只有55.4%，學(xué)校還需要采取強(qiáng)有力的措施提高教學(xué)滿意度。

3.開放性問題整理

問卷中包含一道開放性問題：您希望通過什么方式學(xué)習(xí)思政教育？答案相當(dāng)豐富，涉及教學(xué)的各個方面，結(jié)果如圖3。依據(jù)關(guān)鍵詞的篩選，呼聲最高的六種學(xué)習(xí)方式分別為網(wǎng)絡(luò)課程、自主學(xué)習(xí)、實踐活動、多媒體的使用、課堂氛圍輕松、交流式學(xué)習(xí)。這說明：相較于理性和邏輯性，藝術(shù)類學(xué)生更能接受激發(fā)其感性和想象的事物，更傾向于充滿情感。因此，高校應(yīng)追逐新時代新青年之新潮流，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新思想引領(lǐng)的工作新思路、新媒介，可以依托APP平臺開展的輿論引領(lǐng)信息高速發(fā)展的時代。

四、結(jié)語

在本次調(diào)查中，通過滿意度計算公式，就總體而言，藝術(shù)生思想政治理論課教學(xué)滿意度累計為95.6%，說明大部分學(xué)生對學(xué)校教學(xué)感到滿意，這是值得肯定的，但更應(yīng)加大力度提高低分段的滿意度。現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，很多事物都處于變化中，所以高校的思想政治教育也應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展潮流，與時俱進(jìn)，合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾青霞.大學(xué)生滿意度測評體系研究[D].武漢：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，2009.

[2]王欣欣.我國高等教育服務(wù)質(zhì)量統(tǒng)計評價——基于學(xué)生滿意度研究[D].天津：天津財經(jīng)大學(xué)，2009.

本文為上海市民辦高校黨建與思想政治工作研究中心重點課題“大數(shù)據(jù)時代民辦高校思想政治教育創(chuàng)新研究——基于藝術(shù)類學(xué)生的特點”（項目批準(zhǔn)號：Z201814）的階段性成果。