鄔大鵬

【摘要】隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們的文化生活水平明顯提高，越來(lái)越多的人對(duì)于音樂(lè)這門藝術(shù)有了更高的追求。在音樂(lè)藝術(shù)表演中，鋼琴表演已經(jīng)成為其中的重要內(nèi)容，鋼琴表演就是由表演者對(duì)樂(lè)音、肢體語(yǔ)言以及表情等將樂(lè)曲的含義、精神以及藝術(shù)特點(diǎn)演繹出來(lái)，吸引受眾對(duì)此產(chǎn)生共鳴。為了達(dá)到鋼琴演奏的藝術(shù)效果，一定要重視音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的合理應(yīng)用，以此提高演奏的藝術(shù)影響力與感染力水平。本文就針對(duì)我國(guó)鋼琴演奏中音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用問(wèn)題展開了一系列研究，希望能夠?yàn)槲覈?guó)鋼琴藝術(shù)的學(xué)習(xí)與傳播提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)美學(xué)知識(shí);鋼琴演奏;應(yīng)用;實(shí)踐;分析

【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

音樂(lè)創(chuàng)作屬于一種主動(dòng)的審美創(chuàng)造活動(dòng)，而音樂(lè)藝術(shù)的欣賞則是一種對(duì)音樂(lè)藝術(shù)客觀的被動(dòng)判斷。音樂(lè)表演作為二者的中間環(huán)節(jié)，屬于音樂(lè)藝術(shù)的再現(xiàn)與創(chuàng)造的統(tǒng)一，在演奏中想要達(dá)到音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)效果，就一定要探尋屬于作品與演奏者自身的審美意愿。因此，音樂(lè)是一門需要通過(guò)演奏獲得表達(dá)的藝術(shù)，鋼琴演奏者不但要注意將作品內(nèi)涵與風(fēng)格演繹出來(lái)，同時(shí)還需突出作品的音樂(lè)形象，這就要求其從音樂(lè)美學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)鋼琴作品進(jìn)行充分理解，并將作曲家的創(chuàng)作意圖展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)適當(dāng)融入自身的理解和感受，在一定空間內(nèi)進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)造性演奏。

一、在鋼琴演奏中應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的作用

將音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴演奏中的作用主要體現(xiàn)為兩方面：

（一）為鋼琴演奏提供指引

音樂(lè)作品來(lái)自于生活，是作曲家結(jié)合自身背景情況進(jìn)行創(chuàng)作的。所以，在進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)不但需要將音符彈奏出來(lái)，同時(shí)還需體現(xiàn)作品內(nèi)涵以及作者的情感，對(duì)其生活進(jìn)行演繹。演奏者首先應(yīng)對(duì)作品進(jìn)行深刻理解，然后再通過(guò)演奏技巧的發(fā)揮彈奏出優(yōu)美、動(dòng)聽的樂(lè)曲。但是，從另一個(gè)角度來(lái)講，想要達(dá)到鋼琴藝術(shù)的表現(xiàn)效果，演奏者還需對(duì)作品深層次的內(nèi)涵加以把握，與作曲者形成精神層面的交流，而想要做到這一點(diǎn)就對(duì)演奏者提出了較為嚴(yán)格的要求，不但需具備扎實(shí)的鋼琴藝術(shù)表演功底，還需具備足夠的美學(xué)素養(yǎng)，只有充分應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)才能夠?qū)σ魳?lè)格調(diào)等情況作出準(zhǔn)確的分析，并借助對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律以及風(fēng)格對(duì)作曲者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行有效分析，在這種情況下所演奏出來(lái)的鋼琴作品才具有藝術(shù)靈魂。

（二）吸引演奏者與樂(lè)曲產(chǎn)生共鳴

在鋼琴演奏過(guò)程中不但要通過(guò)藝術(shù)表演引導(dǎo)受眾走進(jìn)音樂(lè)世界，更需要讓自己融入音樂(lè)作品。在演奏中，應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)可以使演奏者對(duì)自身情緒進(jìn)行準(zhǔn)確拿捏，對(duì)自身藝術(shù)層次加以融合，從而吸引演奏者與樂(lè)曲產(chǎn)生共鳴。在這種情況下所演奏出來(lái)的音樂(lè)作品能夠使受眾感到身臨其境，讓聽眾能夠從音樂(lè)作品中聽出情感，聽出故事，深切感受鋼琴藝術(shù)的魅力。

二、鋼琴演奏中音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐

（一）基礎(chǔ)與創(chuàng)新的統(tǒng)一

從某種意義上理解，鋼琴演奏就是對(duì)作品所進(jìn)行的二度創(chuàng)作，并以鋼琴表演的方式將其藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來(lái)。從作品本質(zhì)的角度來(lái)分析，鋼琴演奏不但需要展現(xiàn)作品最初的本質(zhì)，同時(shí)還應(yīng)展現(xiàn)出演奏的創(chuàng)新性特點(diǎn)。所以，演奏者在進(jìn)行鋼琴表演的時(shí)候應(yīng)注意將作曲者的情感與自身情感有機(jī)結(jié)合，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行作品的二度加工，這就是我們所說(shuō)的創(chuàng)新和基礎(chǔ)的相互統(tǒng)一。作品的基礎(chǔ)實(shí)際上是指在樂(lè)曲演奏中的曲譜識(shí)別以及保持特定情感，以此為依據(jù)和基礎(chǔ)進(jìn)行作品的二度創(chuàng)作[1]。而該部分內(nèi)容所提及的創(chuàng)新則是演奏者在掌握樂(lè)曲所刻畫的內(nèi)容及情感因素之后，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的理解并結(jié)合自身經(jīng)歷，將自身情感與其結(jié)合，在實(shí)際表演的時(shí)候?qū)ψ髌飞宰稣{(diào)整，通過(guò)這種方式使演奏出來(lái)的鋼琴作品更具有藝術(shù)魅力，使其形成新的風(fēng)格，顯示出演奏者獨(dú)特的鋼琴演奏特點(diǎn)。但一定要注意在進(jìn)行作品二度創(chuàng)作的過(guò)程中一定要保留鋼琴作品的靈魂，在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)行演奏者自身音樂(lè)風(fēng)格的展現(xiàn)。從鋼琴音樂(lè)藝術(shù)興起并發(fā)展至今，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)創(chuàng)作了很多鋼琴名作，這些優(yōu)秀作品都是誕生在特定的情景中，瞬間激發(fā)了音樂(lè)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，完成音樂(lè)創(chuàng)作，而這里的特定情景主要是指作曲者的瞬間情感、特定歷史背景以及各時(shí)期文化等。正是由于創(chuàng)作情景的差異性，才會(huì)形成風(fēng)格各異以及不同情感基調(diào)的鋼琴作品，這就能夠表明鋼琴演奏所具有的創(chuàng)新性特點(diǎn)。演奏者在進(jìn)行表演時(shí)需注意對(duì)作品基礎(chǔ)和創(chuàng)新的全方位把握，并進(jìn)行協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，只有這樣，才可以充分感受到演奏是對(duì)鋼琴藝術(shù)的升華，同時(shí)，這也是音樂(lè)美學(xué)的一種直觀表現(xiàn)方式。

（二）歷史與現(xiàn)代的統(tǒng)一

想要進(jìn)一步凸顯鋼琴演奏中對(duì)于音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，還應(yīng)堅(jiān)持歷史和現(xiàn)代二者的統(tǒng)一，以此全面體現(xiàn)樂(lè)曲制作時(shí)期的歷史特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)現(xiàn)代鋼琴音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格。在不同歷史時(shí)期內(nèi)創(chuàng)作的鋼琴作品，其具備的音樂(lè)風(fēng)格與內(nèi)容特點(diǎn)等都會(huì)具有一定差異，并得以流傳下來(lái)。所以，想要提高鋼琴作品演奏水平，就應(yīng)將自身設(shè)定在鋼琴作品的特定創(chuàng)作情景當(dāng)中，預(yù)先對(duì)作品創(chuàng)作時(shí)期的社會(huì)生活情況以及作曲者的個(gè)人信息與實(shí)際情況進(jìn)行全面了解，以作曲者的立場(chǎng)對(duì)鋼琴作品進(jìn)行理解和分析，透過(guò)作品內(nèi)容琢磨其中所蘊(yùn)含的情感，把握作曲者的心理變化情況，感同身受，在這種條件下所演奏出來(lái)的鋼琴作品無(wú)論是在旋律還是肢體動(dòng)作等方面，無(wú)不是在對(duì)作品內(nèi)容及情感的闡釋，通過(guò)演奏將作品最終的真實(shí)面貌刻畫得淋漓盡致。鋼琴演奏者要竭盡所能、全力以赴地將自己所處時(shí)代特色與原有作品進(jìn)行有機(jī)整合，賦予作品全新的時(shí)代內(nèi)涵，成為音樂(lè)作品的歷史再創(chuàng)者、弘揚(yáng)者、繼承者，以及開拓創(chuàng)新者，與作品緊密相連、共同進(jìn)步，這樣才能真正還原鋼琴歷史曲目，并體現(xiàn)自身的特色，強(qiáng)化全新音樂(lè)作品的時(shí)代感。在進(jìn)行鋼琴演奏的時(shí)候，針對(duì)同一作品，不同受眾對(duì)其產(chǎn)生的想法會(huì)有一定差異，部分受眾覺得鋼琴演奏應(yīng)注重作品歷史文化背景的描繪以及鋼琴基礎(chǔ)記憶的發(fā)揮，還有部分受眾則認(rèn)為，鋼琴演奏就應(yīng)凸顯鋼琴藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格，并賦予其當(dāng)代音樂(lè)藝術(shù)特點(diǎn)，若是從音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的角度進(jìn)行研究，則應(yīng)對(duì)兩種觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)融合，也就是歷史與現(xiàn)代的統(tǒng)一。從音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的視角來(lái)看，演奏者一定要對(duì)曲目的歷史背景信息進(jìn)行全方位掌握，才能夠?qū)ζ浍@得更加準(zhǔn)確的了解，包括對(duì)曲目?jī)?nèi)容、作曲者生活狀態(tài)以及情感波動(dòng)情況的了解，將當(dāng)代鋼琴藝術(shù)特點(diǎn)結(jié)合其中，才能進(jìn)一步彰顯鋼琴藝術(shù)價(jià)值。

（三）美學(xué)與演奏水平的相互統(tǒng)一

通過(guò)鋼琴演奏展現(xiàn)鋼琴音樂(lè)的藝術(shù)魅力需要演奏者具備足夠的演奏知識(shí)與技巧，同時(shí)具備一定的演奏經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能將各種類型的樂(lè)曲靈活地展現(xiàn)出來(lái)，使受眾紛紛為之喝彩。反之，則根本無(wú)法對(duì)手指和琴鍵的接觸、彈奏力度以及手指的切換等進(jìn)行靈活控制，也就無(wú)法展現(xiàn)出鋼琴作品的慷慨激昂或者輕松舒緩等音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)作品藝術(shù)表達(dá)效果造成影響?？梢?，演奏者的鋼琴演奏技藝水平直接影響著作品的演奏效果。但是，從另一角度來(lái)講，演奏技巧只是鋼琴表演的有效手段，并非最終目的，演奏者追求表演的藝術(shù)效果、藝術(shù)魅力與藝術(shù)價(jià)值，但是若只是應(yīng)用演奏技巧，只能將曲譜中的符號(hào)彈奏出來(lái)，此時(shí)所產(chǎn)生的音樂(lè)并無(wú)任何情感可言[2]。由此可見，演奏者不但要具備熟練、靈活的鋼琴演奏技巧，同時(shí)還需注意自身對(duì)作品的藝術(shù)美進(jìn)行細(xì)致的賞析，并對(duì)二者進(jìn)行協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，才能在真正意義上達(dá)到人琴合一的演奏境界。

三、關(guān)于鋼琴演奏中英語(yǔ)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的思考

（一）充實(shí)音樂(lè)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)對(duì)作品的理解

掌握足夠的音樂(lè)理論知識(shí)與技巧并對(duì)其進(jìn)行不斷鞏固，才能夠使演奏者形成豐厚的鋼琴藝術(shù)文化底蘊(yùn)，在演奏中對(duì)作品形成深層次的理解與感悟。所以，演奏者一定要注重自身基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行細(xì)致分析，結(jié)合自身所學(xué)對(duì)作品的內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，并對(duì)作品形成客觀、理智的認(rèn)知。對(duì)作品進(jìn)行分析是需綜合其聲調(diào)的高低、樂(lè)譜結(jié)構(gòu)、節(jié)拍的切換等進(jìn)行細(xì)致研究，這些因素都是鋼琴音樂(lè)作品的基本組成元素，這些元素之間的相互協(xié)調(diào)與配合共同形成了美妙的鋼琴旋律。而不同元素的組合以及排列方式都會(huì)對(duì)樂(lè)曲的律動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的影響，繼而形成或高亢或舒緩或歡快或悲傷的音樂(lè)基調(diào)。由此可見，鋼琴演奏者一定要注意充實(shí)自身的音樂(lè)理論基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用演奏技能，提高識(shí)譜、記譜的速度，增強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的記憶，更好地掌握作品的內(nèi)涵和思想情感，才能全面提高鋼琴演奏水平。

（二）注意審美知識(shí)的積累，增強(qiáng)音樂(lè)感知

鋼琴演奏水平的提升需要演奏者在日常學(xué)習(xí)與演奏過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)審美知識(shí)的積累，以此進(jìn)行感知能力的自我提升。音樂(lè)感知能力實(shí)際上就是演奏者對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)實(shí)施整體性的組織和規(guī)劃，并對(duì)作品音樂(lè)元素、內(nèi)容以及情感等進(jìn)行全面了解之后在意識(shí)中形成該作品的基礎(chǔ)雛形，使其從原本的抽象形態(tài)變得具體化，通過(guò)這種能力的發(fā)揮幫助演奏者明確彈奏表演的需求與目標(biāo)，將意識(shí)中的音樂(lè)形象落實(shí)到鋼琴的琴鍵上，通過(guò)演奏賦予作品藝術(shù)靈魂。基于此，演奏者一定要加強(qiáng)自身音樂(lè)審美知識(shí)的累積，在每次完成演奏后進(jìn)行自我總結(jié)，對(duì)演奏中的缺陷及優(yōu)勢(shì)加以分析，記錄每次鋼琴演奏的審美特點(diǎn)，逐步充實(shí)自身音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，為鋼琴演奏奠定深厚基礎(chǔ)。演奏者可以經(jīng)常去聽音樂(lè)會(huì)或觀看世界著名鋼琴表演家演奏的視頻，尤其是自己不擅長(zhǎng)的鋼琴樂(lè)曲風(fēng)格演奏，更要多加學(xué)習(xí)及演練，在觀看過(guò)程中，仔細(xì)聆聽表演家的音樂(lè)表現(xiàn)力，并通過(guò)視頻仔細(xì)觀察其演奏的手法及狀態(tài)，從而提高自我音樂(lè)鑒賞力，為再次創(chuàng)作提供更多的靈感及參考依據(jù)[3]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)美學(xué)知識(shí)作為鋼琴演奏的基礎(chǔ)內(nèi)容，在演奏過(guò)程中對(duì)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理應(yīng)用能夠進(jìn)一步提高音樂(lè)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，更好地展現(xiàn)出作品的藝術(shù)精髓，從而吸引更多受眾產(chǎn)生情感共鳴。因此，演奏者應(yīng)對(duì)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用展開深入分析，全面促進(jìn)其與鋼琴演奏過(guò)程中融合，從而為廣大受眾帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的鋼琴藝術(shù)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]張中卿.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴表演的實(shí)踐與思考[J].北方音樂(lè)，2018，38（12）：60，62.

[2]黃涌智.音樂(lè)美學(xué)應(yīng)用于鋼琴演奏的實(shí)踐與思考[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，9（1）：184-185.

[3]潘琪.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴表演的實(shí)踐與思考[J].北方音樂(lè)，2017，37（23）：50.