龍治安

【摘要】黨的十八大報告明確指出“教育的根本任務是立德樹人，要培養(yǎng)學生的關鍵能力和核心素養(yǎng)”。針對初中學生的物理學習情況，對如何有效提高初中物理課堂效果本文從課堂引入、實驗教學、多媒體技術應用、學生主體四個方面進行了探討。

【關鍵詞】提高 物理 課堂 效果

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0200-01

隨著新課改的不斷推進，先進的教學設備的不斷引入，學生對新生事物的不斷認識和了解，老師在課堂上從頭講到尾的教學模式已經(jīng)過時?，F(xiàn)如今如何有效激發(fā)學生學習興趣，提高初中物理課堂效果成為很多老師思考的內容，現(xiàn)就通過我的一些教學實踐和教學反思對如何有效提高初中物理課堂效果總結如下：

第一，重視課堂引課，充分調動學生學習興趣。

課堂引入是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。課堂引入做的好，對整個課堂教學有著非常重要的影響。對于初中物理而言，課堂引入我們可以通過一個小的物理演示實驗提出疑問，然后進入本節(jié)課的內容；也可通過生活中常見的一些物理現(xiàn)象提出疑問然后進入新課；還可以通過學生比較感興趣的影片、動畫片、新聞片段等內容分析其中所包含的物理知識，然后提出疑問進入新課。比如在講磁場這一節(jié)內容的時候我們可以節(jié)選電影《X戰(zhàn)警》里萬磁王控制鐵制品的片段，提出疑問為什么萬磁王可以控制這些鐵制品呢，他是通過什么來實現(xiàn)的呢？學習本節(jié)課的內容我們就會明白。總之，新課引入題材要新穎，這樣不僅可以吸引學生的眼球，還可以有效激發(fā)學生探索知識的欲望，從而大大提高了課堂效果。

第二，重視實驗教學，使抽象的物理概念形象化。

物理是一門以實驗為基礎的科學，重視物理實驗教學，才能夠真正激發(fā)學生學習興趣，同時學生也能從中獲得成就感，進而使物理教學獲得成功。例如我們在講物理課的時候，有很多小的物理實驗我們是通過演示實驗完成的，但坐在后排的很多學生看不清實驗的過程和現(xiàn)象，從而造成了學生對課堂失去了興趣。有些時候，這些小的演示實驗我們可以讓學生自己來做，材料可以讓學生提前準備。比如在講流速與壓強這一知識點的時候，可以讓學生準備兩個乒乓球和一支吸管，將乒乓球放在水平桌面上，用吸管在兩個乒乓球中間一吹，發(fā)現(xiàn)兩個乒乓球靠在了一起，這使學生在腦海中產(chǎn)生了疑問，然后老師通過講解最后得出流速大的地方壓強小，所以兩個乒乓球才會靠在一起。通過學生的實際操作，加深了印象，培養(yǎng)了學生的探索物理知識的能力。

第三，充分應用多媒體技術，使課堂教學內容變得豐富多彩。

隨著多媒體技術的應用和發(fā)展，新課程改革的不斷推進和實施，教育教學方法在不斷的發(fā)生變化。同時隨著學生認知能力的進步，學生對電子產(chǎn)品的使用越來越熟悉，一堂課僅采用播放PPT的方式效果并不理想。那在初中物理教學過程中，如何充分應用多媒體技術，使課堂教學內容變得豐富多彩呢？首先在一堂課中我們可以使用微課，微課的特點是短小精悍，內容豐富，可以很好的吸引學生注意力提高課堂效果。其次我們也可以使用先進的教學軟件來提高課堂效果。比如我們可以使用希沃白板5、希沃授課助手等軟件來重新設計課堂，進行互動教學，改變教學模式，增加學生的參與度。最后結合初中物理實驗的特點，我們可以使用物理仿真實驗軟件，讓學生上臺操作，增加課堂的有效性。

第四，課堂教學以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

新課改倡導“學生為主體”的課堂教學模式，結合初中物理教學的特點，更應該把學生放在主體地位，充分調動學生學習積極性，同時還能夠有效培養(yǎng)學生科學探索的精神。這就需要我們在課堂設計上多下功夫，以前物理演示實驗都是由老師來演示，現(xiàn)在做演示實驗我們可以由學生來演示；以前的演示實驗由老師一個人來做，現(xiàn)在的演示實驗我們可以讓學生一起來做；以前的實驗過程中提出問題都是由老師來提出學生來思考，現(xiàn)在的實驗老師可以做引導，問題由學生自己提出，再設計出實驗方案，最后進行實驗得出結論。做題也是一樣，以前是由老師來講，現(xiàn)在可以換成由學生來講，講錯的講得不全面的可以由其他學生來糾正補充。這些教學方法的轉變充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，學生動起來了，都參與其中了，課堂效果會隨之提高。

最后，我想引用著名教育家葉圣陶老師的一句話來結束本文：“教任何課，最終目的都在于達到不需要教。假如學生進入這樣一種境界——能夠自己去探究，自己去辨析，自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的技能?！蹦敲矗@堂課就算是成功的一堂課，這堂課肯定也能夠達到預期的效果。對于如何有效提高初中物理的課堂效果的探索是永無止境的，時代在進步，教育教學方法不斷在更新，作為一名初中物理老師我將繼續(xù)的不斷努力學習和更新，不斷提高物理教學的課堂效果。

參考文獻：

[1]王晉霞.淺談如何設計物理新課引入[J].《中小學教育》2015年7月總第211期

[2]劉華峰.淺談初中物理實驗教學[J].《學校教育研究》2016年第09期

[3]葉圣陶.《葉圣陶文集》[C].2002年吉林文史出版社出版