數(shù)字時(shí)代高?？蒲泄芾硇侍嵘芯?/h1>
2019-08-30 03:37:10朱莉
當(dāng)代旅游 2019年1期
朱莉
摘要：數(shù)字時(shí)代來臨，以大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新型信息化手段得到廣泛應(yīng)用，對(duì)高?？蒲泄ぷ鳟a(chǎn)生了極大影響。本文從科研管理工作主體與客體的關(guān)系入手，分析了科研管理工作存在的問題，并從加大科研管理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)、提高服務(wù)意識(shí)，完善科研管理數(shù)據(jù)庫信息共享系統(tǒng)，完善管理制度、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制等三個(gè)方面提出了改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：科研管理;效率提升;數(shù)字時(shí)代
數(shù)字時(shí)代來臨，以大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新型信息化手段得到廣泛應(yīng)用，對(duì)人們的生產(chǎn)、生活及思維方式產(chǎn)生了極大的影響，同時(shí)帶來信息傳輸、存儲(chǔ)和管理的巨大挑戰(zhàn)。隨著國(guó)家對(duì)高等教育的重視和投入日益加大，高校科研工作迅速發(fā)展、高等學(xué)?？蒲幸?guī)模日益擴(kuò)大，多種科研手段、信息技術(shù)相互結(jié)合已成為科研發(fā)展的新趨勢(shì)?？蒲泄芾聿块T作為高等學(xué)校的科研管理、服務(wù)部門，任務(wù)日益艱巨、復(fù)雜，其是否科學(xué)、高效，直接影響著科研活動(dòng)是否順利進(jìn)行。有效提高科研管理水平，熟練掌握并運(yùn)用好各類信息化手段，不僅能夠發(fā)揮科研管理工作的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，而且對(duì)于科研效率的提升具有重要意義。
一、科研管理工作的主體與客體
在科研過程中，從開始到結(jié)束都是在科研人員主觀意志作用下實(shí)現(xiàn)的，科研人員根據(jù)自己的內(nèi)心意愿安排自己的科研活動(dòng)，因此科研活動(dòng)的主體是科研工作者。而科研管理工作，是科研管理人員有目的的組織科研工作人員按照一定的計(jì)劃完成科研任務(wù)，取得科研成果，其中，科研管理人員承擔(dān)主要的組織、聯(lián)絡(luò)以及具體執(zhí)行工作，因此，科研管理工作的主體是科研管理人員，客體是科研人員。
要做好科研管理工作，就要求科研管理人員和科研工作者要在思想上、行動(dòng)上高度統(tǒng)一，共同完成科研活動(dòng)。尤其是科研管理人員作為主體，需要明確責(zé)任目標(biāo)，充分利用各種現(xiàn)代化的技術(shù)手段、發(fā)揮自身職能，為科研工作提供系列有力支撐，同時(shí)還要調(diào)動(dòng)科研工作者的主動(dòng)性和能動(dòng)性，按照科研管理工作的需要開展科研工作。科研工作者與科研管理人員之間要相互促進(jìn)相互滲透，在和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)科研管理工作的高效運(yùn)行。
二、科研管理中存在的問題
（1）校院兩級(jí)管理體制不健全。大多數(shù)高校的科研管理體系為校院兩級(jí)科研管理，而在校級(jí)科研管理中“重管理、輕服務(wù)”的現(xiàn)象在一定程度上時(shí)有發(fā)生。在制定學(xué)校科研目標(biāo)的過程中，作為基層的二級(jí)單位不一定有足夠的參與度，其訴求也不一定會(huì)被學(xué)?？蒲泄芾聿块T采納，相關(guān)制度規(guī)定的制定者不一定了解實(shí)際工作需要，造成學(xué)校管理體制與科研工作實(shí)際契合度不高，組織效率得不到充分發(fā)揮，影響了科研效率。
另一方面，二級(jí)單位的科研管理人員要面對(duì)的各類事務(wù)較為繁雜，有些還身兼數(shù)職，服務(wù)不能完全到位，致使部分繁瑣的行政事務(wù)例如科研報(bào)賬、各類科研材料的撰寫等由科研工作者承擔(dān)，使其不能全身心的投入到科研工作中，造成科研效率的下降。
（2）傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系和管理方式與當(dāng)前的科研發(fā)展存在一定的矛盾。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，單靠個(gè)人的單打獨(dú)斗已經(jīng)不能滿足科研發(fā)展的需要，但很多學(xué)校的科研評(píng)價(jià)體系并沒有跟上發(fā)展的步伐，影響了科研工作者的積極性和創(chuàng)造性。例如科研活動(dòng)在實(shí)際運(yùn)作中缺乏有效的跨學(xué)科整合與交流，科研力量相對(duì)分散，評(píng)價(jià)體系過于呆板，過份重視個(gè)人成果，忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不能提供正常需要的各學(xué)科有意義的交流等現(xiàn)象依然存在，對(duì)科研工作形成一定的制約。
（3）管理手段相對(duì)滯后，科研管理系統(tǒng)難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。當(dāng)前的科研管理中，科研成果采集普遍采用傳統(tǒng)的“錄入——審核制”，這種采集方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率低下，且會(huì)造成科研人員的負(fù)擔(dān)。甚至有些單位不同的部門之間還擁有不同的管理系統(tǒng)，不同系統(tǒng)之間還不能實(shí)現(xiàn)共享，浪費(fèi)了科研工作者大量的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)。盡管大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)有助于提升科研效率，但在相當(dāng)多的高校并沒有完全得以利用，或者由于資源信息共享不暢，導(dǎo)致科研數(shù)據(jù)在各部門之間未能很好的流動(dòng)與共享，增加了科研管理人員的工作量，降低了工作效率。
三、科研管理效率提升的建議
（1）加大科研管理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)。作為高校的科研管理部門應(yīng)秉承優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，結(jié)合科研人員的專業(yè)特點(diǎn)，為他們提供相應(yīng)的科研管理服務(wù)。通過定期開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高科研管理人員的專業(yè)管理技能，尤其是加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用及培訓(xùn)，使其充分應(yīng)用在工作實(shí)踐中，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，為科研工作者提供更加便捷的服務(wù)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，創(chuàng)新工作方法，降低人力成本及溝通成本，以確?？蒲泄芾砉ぷ鞯母咝ч_展。
（2）建立并完善科研管理共享系統(tǒng)。深入研究大數(shù)據(jù)及共享技術(shù)，并應(yīng)用在科研管理當(dāng)中，將各類專屬信息平臺(tái)進(jìn)行整合優(yōu)化，形成數(shù)據(jù)互通共享的科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)，減少科研工作者重復(fù)勞動(dòng);借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，深度挖掘及共享科研數(shù)據(jù)，開發(fā)智能搜索引擎，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、預(yù)設(shè)程序來自動(dòng)識(shí)別、整理、匯總相關(guān)成果，減少科研工作者及科研管理人員數(shù)據(jù)收集工作。同時(shí)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)外部需求與科研成果的聯(lián)系，方便對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，以便更加高效地實(shí)現(xiàn)科研成果數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化。
（3）完善管理制度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的科研管理，根據(jù)實(shí)際情況制定好科研規(guī)劃，明確科研工作目標(biāo)，完善科研考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并與教職工的評(píng)優(yōu)、職稱、科研績(jī)效等掛鉤，加強(qiáng)對(duì)科研人員的物質(zhì)和精神激勵(lì)，激發(fā)科研人員的工作熱情。
參考文獻(xiàn)：
[1]王航.基于管理主客體關(guān)系的高校二級(jí)單位科研管理工作效率初探[J].高教學(xué)刊，2019（07）.
[2]王思懿，趙文華.邁向服務(wù)型行政：研究型大學(xué)科研管理機(jī)構(gòu)組織變革——以密歇根大學(xué)和上海交通大學(xué)為例[J].中國(guó)高教研究，2017（03）.
[3]胡澤保.試論新時(shí)期高?？蒲泄芾韀J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（3）.
[4]張仙偉，季鋼，侯令忠.基于網(wǎng)格技術(shù)構(gòu)建高校教學(xué)科研管理平臺(tái)[J].西安石油大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（02）.
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關(guān)鍵詞：科研管理;效率提升;數(shù)字時(shí)代
數(shù)字時(shí)代來臨，以大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新型信息化手段得到廣泛應(yīng)用，對(duì)人們的生產(chǎn)、生活及思維方式產(chǎn)生了極大的影響，同時(shí)帶來信息傳輸、存儲(chǔ)和管理的巨大挑戰(zhàn)。隨著國(guó)家對(duì)高等教育的重視和投入日益加大，高校科研工作迅速發(fā)展、高等學(xué)?？蒲幸?guī)模日益擴(kuò)大，多種科研手段、信息技術(shù)相互結(jié)合已成為科研發(fā)展的新趨勢(shì)?？蒲泄芾聿块T作為高等學(xué)校的科研管理、服務(wù)部門，任務(wù)日益艱巨、復(fù)雜，其是否科學(xué)、高效，直接影響著科研活動(dòng)是否順利進(jìn)行。有效提高科研管理水平，熟練掌握并運(yùn)用好各類信息化手段，不僅能夠發(fā)揮科研管理工作的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，而且對(duì)于科研效率的提升具有重要意義。
一、科研管理工作的主體與客體
在科研過程中，從開始到結(jié)束都是在科研人員主觀意志作用下實(shí)現(xiàn)的，科研人員根據(jù)自己的內(nèi)心意愿安排自己的科研活動(dòng)，因此科研活動(dòng)的主體是科研工作者。而科研管理工作，是科研管理人員有目的的組織科研工作人員按照一定的計(jì)劃完成科研任務(wù)，取得科研成果，其中，科研管理人員承擔(dān)主要的組織、聯(lián)絡(luò)以及具體執(zhí)行工作，因此，科研管理工作的主體是科研管理人員，客體是科研人員。
要做好科研管理工作，就要求科研管理人員和科研工作者要在思想上、行動(dòng)上高度統(tǒng)一，共同完成科研活動(dòng)。尤其是科研管理人員作為主體，需要明確責(zé)任目標(biāo)，充分利用各種現(xiàn)代化的技術(shù)手段、發(fā)揮自身職能，為科研工作提供系列有力支撐，同時(shí)還要調(diào)動(dòng)科研工作者的主動(dòng)性和能動(dòng)性，按照科研管理工作的需要開展科研工作。科研工作者與科研管理人員之間要相互促進(jìn)相互滲透，在和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)科研管理工作的高效運(yùn)行。
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另一方面，二級(jí)單位的科研管理人員要面對(duì)的各類事務(wù)較為繁雜，有些還身兼數(shù)職，服務(wù)不能完全到位，致使部分繁瑣的行政事務(wù)例如科研報(bào)賬、各類科研材料的撰寫等由科研工作者承擔(dān)，使其不能全身心的投入到科研工作中，造成科研效率的下降。
（2）傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系和管理方式與當(dāng)前的科研發(fā)展存在一定的矛盾。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，單靠個(gè)人的單打獨(dú)斗已經(jīng)不能滿足科研發(fā)展的需要，但很多學(xué)校的科研評(píng)價(jià)體系并沒有跟上發(fā)展的步伐，影響了科研工作者的積極性和創(chuàng)造性。例如科研活動(dòng)在實(shí)際運(yùn)作中缺乏有效的跨學(xué)科整合與交流，科研力量相對(duì)分散，評(píng)價(jià)體系過于呆板，過份重視個(gè)人成果，忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不能提供正常需要的各學(xué)科有意義的交流等現(xiàn)象依然存在，對(duì)科研工作形成一定的制約。
（3）管理手段相對(duì)滯后，科研管理系統(tǒng)難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。當(dāng)前的科研管理中，科研成果采集普遍采用傳統(tǒng)的“錄入——審核制”，這種采集方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率低下，且會(huì)造成科研人員的負(fù)擔(dān)。甚至有些單位不同的部門之間還擁有不同的管理系統(tǒng)，不同系統(tǒng)之間還不能實(shí)現(xiàn)共享，浪費(fèi)了科研工作者大量的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)。盡管大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)有助于提升科研效率，但在相當(dāng)多的高校并沒有完全得以利用，或者由于資源信息共享不暢，導(dǎo)致科研數(shù)據(jù)在各部門之間未能很好的流動(dòng)與共享，增加了科研管理人員的工作量，降低了工作效率。
三、科研管理效率提升的建議
（1）加大科研管理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)。作為高校的科研管理部門應(yīng)秉承優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，結(jié)合科研人員的專業(yè)特點(diǎn)，為他們提供相應(yīng)的科研管理服務(wù)。通過定期開展專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高科研管理人員的專業(yè)管理技能，尤其是加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用及培訓(xùn)，使其充分應(yīng)用在工作實(shí)踐中，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，為科研工作者提供更加便捷的服務(wù)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，創(chuàng)新工作方法，降低人力成本及溝通成本，以確?？蒲泄芾砉ぷ鞯母咝ч_展。
（2）建立并完善科研管理共享系統(tǒng)。深入研究大數(shù)據(jù)及共享技術(shù)，并應(yīng)用在科研管理當(dāng)中，將各類專屬信息平臺(tái)進(jìn)行整合優(yōu)化，形成數(shù)據(jù)互通共享的科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)，減少科研工作者重復(fù)勞動(dòng);借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，深度挖掘及共享科研數(shù)據(jù)，開發(fā)智能搜索引擎，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、預(yù)設(shè)程序來自動(dòng)識(shí)別、整理、匯總相關(guān)成果，減少科研工作者及科研管理人員數(shù)據(jù)收集工作。同時(shí)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)外部需求與科研成果的聯(lián)系，方便對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，以便更加高效地實(shí)現(xiàn)科研成果數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化。
（3）完善管理制度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的科研管理，根據(jù)實(shí)際情況制定好科研規(guī)劃，明確科研工作目標(biāo)，完善科研考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并與教職工的評(píng)優(yōu)、職稱、科研績(jī)效等掛鉤，加強(qiáng)對(duì)科研人員的物質(zhì)和精神激勵(lì)，激發(fā)科研人員的工作熱情。
參考文獻(xiàn)：
[1]王航.基于管理主客體關(guān)系的高校二級(jí)單位科研管理工作效率初探[J].高教學(xué)刊，2019（07）.
[2]王思懿，趙文華.邁向服務(wù)型行政：研究型大學(xué)科研管理機(jī)構(gòu)組織變革——以密歇根大學(xué)和上海交通大學(xué)為例[J].中國(guó)高教研究，2017（03）.
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[4]張仙偉，季鋼，侯令忠.基于網(wǎng)格技術(shù)構(gòu)建高校教學(xué)科研管理平臺(tái)[J].西安石油大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（02）.
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