摘 要：隨著教育教學的改革與發(fā)展，現(xiàn)代教學條件的改善，現(xiàn)代教育信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用可以為教學課堂帶來非常豐富的教學資源，改變傳統(tǒng)的教學方式。因此，現(xiàn)在越來越多的教學方面的學者開始關(guān)注并研究現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用途徑。數(shù)學是初中教學中非常重要的一個學科，在教學中有著很重要的作用，因此，整合現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化初中數(shù)學課堂就顯得十分的有必要。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育；初中數(shù)學；發(fā)展措施

現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代的教育理念為依托的一種新型的教學方式。數(shù)學學科是初中教學中非常重要的學科，是教學中的三大主科之一，并且數(shù)學學科與其他的學科相比是復雜的，是抽象性比較強的。因此學生在學習相應(yīng)的數(shù)學知識時就會比較困難。而現(xiàn)代教育技術(shù)以其豐富的教學優(yōu)勢能夠使學生更容易理解相應(yīng)的數(shù)學知識，提升學生的理解能力。

一、 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學教學應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

現(xiàn)代教育技術(shù)是一種新型的教學方式，是一種全新的教學手段，但是這并不意味著這種教學方式是沒有缺點的，是萬能的。所以教師在教學中需要全方位的分析這種教學方式在教學中的應(yīng)用，才能夠更好地實現(xiàn)教學發(fā)展，促進教學質(zhì)量整體上的提升。但是教師在教學中應(yīng)用信息技術(shù)進行教學時需要注意以下的一些問題。首先，需要避免教師在課堂上將信息技術(shù)進行過度的使用，也就是說教師需要在教學時嚴格地設(shè)計教學內(nèi)容，在需要使用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學中使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學。其次，教師在教學中需要注重在教學時和學生進行情感上的溝通和交流。由于現(xiàn)在的大部分教師在教學的過程中只是注重應(yīng)用信息技術(shù)進行相應(yīng)的教學知識的傳授，卻忽略了與學生之間情感上的融合。那么這種情況就會影響到現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的實際的應(yīng)用效果，從而降低學生在課堂上的學習效率，影響學生整體上的學習成績的提升。最后，教師在教學中除了要應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)之外，還要注重在課堂上融入傳統(tǒng)的教學方式。其實傳統(tǒng)的教學方式并不是沒有一點優(yōu)勢的，教師需要在教學中將傳統(tǒng)的教學方式中的優(yōu)點與現(xiàn)代教育技術(shù)進行融合，以更好地推動現(xiàn)代教學的發(fā)展。

二、 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中數(shù)學課堂有效的整合措施

（一） 整合現(xiàn)代信息技術(shù)引發(fā)學生興趣

興趣是學生學習最大的動力，只有學生愿意去做一件事，才能夠?qū)⑺械男乃级挤旁趯W習上，才能夠取得最好的效果。因此，在初中數(shù)學課堂上最重要的就是要讓學生更加主動地去學習數(shù)學知識，要讓學生想要去學習數(shù)學知識，也就是說需要為單調(diào)的數(shù)學課堂增添一些艷麗的色彩，才能夠達到一種非常好的教學效果。只有學生對數(shù)學課堂感興趣了，學生才會主動地參與到數(shù)學課的學習中，才會更加愿意去完成相應(yīng)的數(shù)學方面的教學任務(wù)，才能夠提升學生的數(shù)學學習效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學方式與傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式是有很大的差別的，現(xiàn)代教育技術(shù)方式使用色彩豐富、直觀形象的圖片或者視頻，在課堂上為學生展示數(shù)學知識體系，能夠充分的引發(fā)學生對數(shù)學知識的關(guān)注，能夠使學生對數(shù)學知識更有興趣，那么學生就會全身心地投入到數(shù)學學習中，那么就會在無形之中讓學生能夠更加高效地進行數(shù)學學習，從而在學習數(shù)學知識時能夠更容易，也能促進數(shù)學教學任務(wù)更快完成。另一方面，在數(shù)學知識體系中有很多的知識與生活實際的聯(lián)系非常少，也就是說比較復雜而讓人難以理解，但是如果在數(shù)學課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行數(shù)學整合的話，就可以幫助學生更好的理解這些相對來說比較復雜的數(shù)學知識，從而提升學生數(shù)學學習的能力。

（二） 立足教材巧妙運用現(xiàn)代教育技術(shù)

在初中數(shù)學課堂教學中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)確實可以提升數(shù)學教學的效果，使學生更好地理解相應(yīng)的數(shù)學體系中的復雜的數(shù)學知識，但是在數(shù)學課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)時也需要注意充分地與教材內(nèi)容相結(jié)合，要找出數(shù)學教材中更加適應(yīng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學的方法，這樣才能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教材進行更好地融合，以最大程度提升現(xiàn)代教育技術(shù)下的數(shù)學課堂的教學效率，進而更好地提升學生的數(shù)學學習能力和水平。那么在數(shù)學教材中以下的內(nèi)容更加的適應(yīng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學。首先就是一些實驗難度較大，實驗過程復雜，對實驗器材要求高的一些初中數(shù)學實驗，這種實驗的實驗過程比較復雜并且對實驗器材的要求比較高，由于大部分學校的數(shù)學實驗器材和實驗場地的局限，就導致這種類型的數(shù)學實驗無法在學校中為學生進行具體的演示。因此這就需要借助現(xiàn)代教育技術(shù)為學生播放一些實驗的視頻，從而幫助學生更好地理解數(shù)學實驗的內(nèi)容。其次，是一些教師無法使用黑板板書進行展示的內(nèi)容，比如數(shù)學中的統(tǒng)計與概率知識的講解，就需要借助現(xiàn)代教育技術(shù)為學生進行演示，幫助學生學習這方面的內(nèi)容。最后是一些比較抽象的數(shù)學內(nèi)容，這種類型的知識點如果只是教師進行口述的話就無法使學生理解相應(yīng)的知識點，那么這個時候就需要借助現(xiàn)代教育技術(shù)為學生進行更加直觀的視頻演示，以幫助學生更好地理解相應(yīng)的數(shù)學知識內(nèi)容。

三、 結(jié)束語

總之，提升初中數(shù)學教學效果不是一蹴而就的，需要持之以恒的耐心和堅持不懈的動力，才能從根本上提升初中數(shù)學教學的效果。讓學生在學習中做好主人翁的角色，各個方面都能得到很好的發(fā)展，更好地提升對學習的熱情。只有在未來的實踐中不斷發(fā)展，不斷總結(jié)，才能更好地提高數(shù)學教學的專業(yè)水平，提升數(shù)學教學效率，為國家的數(shù)學教學發(fā)展做出更大的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：羅彥宏，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省康樂縣第三中學。