丁嫻

摘 要 少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，當(dāng)今世界知識(shí)科技突飛猛進(jìn)，少先隊(duì)員必須有能力面對(duì)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，這樣才能夠真正地得到成長(zhǎng)。為了能夠讓少先隊(duì)員自主成長(zhǎng)，可以組織一些具有創(chuàng)意的少先隊(duì)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員明白為什么要進(jìn)行此類的活動(dòng)以及此類活動(dòng)可以達(dá)到的目的，這樣才能夠在活動(dòng)實(shí)踐中讓學(xué)生更加理性思考，自主實(shí)踐，不斷提升自身素質(zhì)，做創(chuàng)意活動(dòng)的主人。

關(guān)鍵詞 少先隊(duì)員;創(chuàng)意活動(dòng);自主成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G22??????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）12-0064-02

少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，而少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，教育工作者應(yīng)該竭盡全力幫助少先隊(duì)員不斷地在少先隊(duì)組織中實(shí)現(xiàn)自我教育和自我管理，從而實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。通過(guò)創(chuàng)意活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育是少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開展豐富多彩的具有創(chuàng)意性的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)、幫助其健康快樂(lè)地成長(zhǎng)具有很大的作用。在創(chuàng)意活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，要遵循讓少先隊(duì)員參與、實(shí)踐、體驗(yàn)和引領(lǐng)的工作理念，要讓少先隊(duì)員成為創(chuàng)意活動(dòng)的主體，做創(chuàng)意活動(dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)和自我超越，放開手腳投入到各種創(chuàng)意活動(dòng)當(dāng)中，尊重每一位少先隊(duì)員的需要，將對(duì)少先隊(duì)員的教育與需要相結(jié)合，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。

一、少先隊(duì)員創(chuàng)意活動(dòng)應(yīng)遵循原則

少先隊(duì)員的活動(dòng)首先要為政治服務(wù)，尤其是當(dāng)前團(tuán)中央和全國(guó)少工委指出要加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想引領(lǐng)，讓少年兒童養(yǎng)成對(duì)黨和國(guó)家的樸素感情，這也是少先隊(duì)員活動(dòng)的基本方向。創(chuàng)意活動(dòng)是少先隊(duì)員教育的根本形式，通過(guò)開展各種具有創(chuàng)意的、豐富多彩的、具有教育意義和實(shí)踐意義的少先隊(duì)活動(dòng)，能夠讓少先隊(duì)員成為團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體。少先隊(duì)員是少先隊(duì)的主人，同時(shí)也是創(chuàng)意活動(dòng)的策劃者和參與者，輔導(dǎo)員要尊重少先隊(duì)員的主體精神，可以對(duì)少先隊(duì)員的活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，而不是代替少先隊(duì)員做決策。創(chuàng)意活動(dòng)要遵循少年兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，按照少年兒童工作的規(guī)律，在活動(dòng)中要兼顧知識(shí)性、趣味性和娛樂(lè)性，讓活動(dòng)可以生動(dòng)活潑、新鮮有趣，能夠引起少先隊(duì)員的活動(dòng)興趣。少先隊(duì)是能夠把少年兒童組織起來(lái)的團(tuán)體，少先隊(duì)活動(dòng)的策劃本身就是一種重要的創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)意活動(dòng)貴在有創(chuàng)新和創(chuàng)意，在內(nèi)容和形式上都要迎合少先隊(duì)員的個(gè)性特點(diǎn)，有利于少年兒童的自主成長(zhǎng)和自我開發(fā)。

二、少先隊(duì)員創(chuàng)意活動(dòng)要講究效應(yīng)

首先少先隊(duì)員的創(chuàng)意活動(dòng)要圍繞團(tuán)中央和全國(guó)少工委對(duì)少年兒童的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)開展，在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)該確定每個(gè)活動(dòng)的近期目標(biāo)，然后在確定每個(gè)活動(dòng)的具體目的。創(chuàng)意活動(dòng)要適合少年兒童的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化不同年齡層級(jí)少先隊(duì)員成長(zhǎng)的具體目的，體現(xiàn)出創(chuàng)意活動(dòng)的針對(duì)性。在構(gòu)思創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)可以從讓少先隊(duì)員學(xué)習(xí)到什么知識(shí)、掌握什么能力以及培養(yǎng)什么品德等方向來(lái)考慮;其次，少先隊(duì)員的創(chuàng)意活動(dòng)不同于一般的兒童娛樂(lè)活動(dòng)，要寓教于樂(lè)、寓教于學(xué)，體現(xiàn)少先隊(duì)教育的根本屬性，主題鮮明是創(chuàng)意活動(dòng)的核心，有了明確的主題才能夠讓活動(dòng)富有靈魂，少先隊(duì)員的創(chuàng)意活動(dòng)要體現(xiàn)出科學(xué)性和教育性，與少先隊(duì)員生活的年代特征相符合，活動(dòng)的思想要鮮明并且富有時(shí)代感和吸引力，讓更多的少先隊(duì)員都能夠參與進(jìn)來(lái)，提高創(chuàng)意主題活動(dòng)的影響力，比如，“小小兒童大志向”“紅領(lǐng)巾聽黨的話”“各族兒童大團(tuán)結(jié)”以及“做新時(shí)代的少先隊(duì)員”等活動(dòng)，這些活動(dòng)都有一個(gè)鮮明的主題，提出了對(duì)少先隊(duì)員教育的主旋律，能夠讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到很多的啟發(fā)，有利于自主成長(zhǎng);最后少先隊(duì)員創(chuàng)意活動(dòng)的方案一定要緊緊圍繞活動(dòng)的主題來(lái)展開，對(duì)于活動(dòng)的各項(xiàng)組織安排都要考慮到細(xì)節(jié)，從活動(dòng)的開始時(shí)間、流程以及活動(dòng)的方式等都要做好充分的考慮，除了這些內(nèi)部因素以外還要考慮天氣和場(chǎng)地等外部因素的影響，在安排上要盡量將各個(gè)流程細(xì)化，讓每個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)都有亮點(diǎn)，能夠給少先隊(duì)員有益的啟示。

三、少先隊(duì)員創(chuàng)意活動(dòng)豐盈內(nèi)容

（一）活動(dòng)過(guò)程自己做主，尋找崗位

在創(chuàng)意活動(dòng)中可以通過(guò)學(xué)校的升旗儀式、少先隊(duì)展牌、學(xué)校宣傳欄或者當(dāng)?shù)氐拿襟w為活動(dòng)陣地，讓少先隊(duì)員做活動(dòng)的主人，主動(dòng)提出創(chuàng)意，參與活動(dòng)的組織、設(shè)計(jì)、表演和評(píng)價(jià)等工作。少先隊(duì)還可以為隊(duì)員設(shè)立不同的工作崗位，比如，自習(xí)室管理員、文明校園督導(dǎo)員、校園小記者以及紅領(lǐng)巾服務(wù)處等崗位，讓少先隊(duì)員有多種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)少先隊(duì)員都能夠在各自的工作崗位上體會(huì)到與別的小朋友溝通、協(xié)調(diào)以及相處的經(jīng)驗(yàn)，明確合作分工，樹立集體意識(shí)，體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)感覺(jué)。值日生要在每周的少先隊(duì)員干部大會(huì)上對(duì)學(xué)校的好人好事或者一些不文明的現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，利用學(xué)校的宣傳欄或者在升旗儀式上對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，讓學(xué)生都能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣，提升個(gè)人素質(zhì)。少先隊(duì)還可以與當(dāng)?shù)氐拿襟w聯(lián)合，舉辦一些少先隊(duì)員喜聞樂(lè)見的比賽項(xiàng)目，像故事大賽、演唱比賽或者微視頻投稿活動(dòng)，讓學(xué)生們自己當(dāng)演員、自己做評(píng)委、自己組織活動(dòng)、自己創(chuàng)作比賽內(nèi)容，這樣能夠鍛煉少先隊(duì)員適應(yīng)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

（二）活動(dòng)主題時(shí)代鮮明，深入人心

學(xué)校之間也可以為少先隊(duì)員創(chuàng)造相互來(lái)往和溝通的活動(dòng)，比如“少年手拉手，大步向前走”的活動(dòng)就可以為少先隊(duì)員之間搭建起心靈溝通的平臺(tái)，同時(shí)也提供了互相學(xué)習(xí)和相互進(jìn)步的平臺(tái)，讓少先隊(duì)員掌握必備的技能的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何尊重和關(guān)愛對(duì)方，珍視雙方的有益，學(xué)校還可以組織少先隊(duì)員開展紅歌比賽，通過(guò)歌頌黨和祖國(guó)來(lái)讓少先隊(duì)員了解中國(guó)少年先鋒隊(duì)走過(guò)的光輝歲月和風(fēng)雨歷程，同時(shí)能夠認(rèn)清自身肩負(fù)的重要使命，在歌聲中回顧歷史、展望未來(lái)。在少先隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)聘活動(dòng)中也要調(diào)動(dòng)廣大少先隊(duì)員的積極性，讓他們都能夠積極的展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，參與競(jìng)選。通過(guò)一些與家庭相關(guān)的創(chuàng)意活動(dòng)讓少先隊(duì)員了解到自己的成長(zhǎng)與家庭、社會(huì)和學(xué)校的幫助是分不開的，讓其對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)都能夠懷有感激之心，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，在少先隊(duì)員自我成長(zhǎng)的道路上更加順利。

（三）活動(dòng)興趣重度激發(fā)，全員參與

為了照顧不同年級(jí)的少先隊(duì)員，在設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)要從不同的方位和角度去思考活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)少先隊(duì)員根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)來(lái)參與和體驗(yàn)創(chuàng)意活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中老師和學(xué)生家長(zhǎng)都可以參與進(jìn)來(lái)，豐富活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在一年級(jí)的隊(duì)前教育以及六一活動(dòng)中，可以讓高年級(jí)的少先隊(duì)員設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案，制作活動(dòng)的道具，讓學(xué)生感受到一份責(zé)任和快樂(lè)。再比如，通過(guò)“祝福新中國(guó)”和“紅領(lǐng)巾向我招手”活動(dòng)中可以讓少先隊(duì)員學(xué)習(xí)豐富的少先隊(duì)知識(shí)，了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程，積極參與少先隊(duì)員的活動(dòng)，提高集體意識(shí)和自豪感。創(chuàng)意活動(dòng)需要一定的創(chuàng)新，這樣才能夠提升少先隊(duì)員的興趣，在活動(dòng)中要讓廣大少先隊(duì)員集思廣益，群策群力，通過(guò)親身去參與和體會(huì)這些創(chuàng)意活動(dòng)來(lái)不斷成長(zhǎng)逐漸成熟。

四、結(jié)語(yǔ)

少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)各界都要關(guān)心少先隊(duì)員的自主成長(zhǎng)。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面都要負(fù)起責(zé)任，為少先隊(duì)員的創(chuàng)意活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷地鍛煉和提升實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員的自主成長(zhǎng)。

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