張冰冰

摘 要 音樂課是一門富有藝術(shù)美的課程，初中院校開設(shè)音樂課的目的就是希望能夠通過不同種類的音樂讓學(xué)生感知這個(gè)世界當(dāng)中存在的美感，提升學(xué)生的審美意識和能力。然后在這個(gè)過程中滲透音符、音調(diào)等音樂基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生掌握音樂學(xué)習(xí)的技巧。基于目前我國教學(xué)改革工作的推行，體驗(yàn)式教學(xué)模式的優(yōu)勢逐漸顯露出來，受到了學(xué)生和老師的廣泛喜愛。而如何應(yīng)用這種新型教學(xué)模式開展初中音樂課教學(xué)就是本文討論研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 初中院校;音樂課;體驗(yàn)式教學(xué)模式

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0072-01

音樂主要是通過聲音來表達(dá)情感，目前初中音樂課當(dāng)中比較流行的體驗(yàn)式教學(xué)主要指的是在教學(xué)過程中先進(jìn)行一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的互動活動，通過創(chuàng)建一些音樂學(xué)習(xí)場景讓學(xué)生體會到音樂教學(xué)的真正意義，然后再進(jìn)行相應(yīng)的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式教學(xué)是以學(xué)生為主體開展各項(xiàng)教學(xué)活動的。

一、營造富含趣味性的初中音樂課學(xué)習(xí)情景

將體驗(yàn)式教學(xué)模式與初中音樂課融合起來的基本目標(biāo)就是為了提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，而這就需要相關(guān)音樂教師充分了解體驗(yàn)式教學(xué)模式的深刻內(nèi)涵和相關(guān)注意事項(xiàng)，然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。要想保證教學(xué)工作的順利開展，首先要做的就是為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建音樂學(xué)習(xí)的情景。比如，在學(xué)習(xí)音樂《唱臉譜》這一課時(shí)，教師可以拿一些臉譜的道具到課堂上與學(xué)生共同討論，分析不同顏色的臉譜都代表著什么含義。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以應(yīng)用信息技術(shù)手段制作相應(yīng)的教學(xué)課件，為學(xué)生講述京劇的發(fā)展歷史，并播放一些京劇的影片。然后再引入今天的課程當(dāng)中，只有充分理解了相應(yīng)的歷史背景，才能讓學(xué)生聽懂音樂的內(nèi)容和意義，從而有效提高初中音樂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

二、將體驗(yàn)式教學(xué)模式與音樂技巧的學(xué)習(xí)充分結(jié)合

新時(shí)期的教學(xué)過程要求音樂教師在教學(xué)方式和內(nèi)容上都應(yīng)當(dāng)有所改變，而音樂教學(xué)當(dāng)中還會涉及到識譜教學(xué)、歌曲演唱教學(xué)等等。這就要求教師應(yīng)當(dāng)將體驗(yàn)式教學(xué)模式與音樂技巧的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，而基于音樂教學(xué)的特點(diǎn)，教師需要讓學(xué)生能夠?qū)W會靜下心聆聽音樂。比如，在學(xué)習(xí)《我的祖國》一課時(shí)，教師不僅可以播放一些音樂家歌唱的音頻，還可以自己在課堂上為學(xué)生演唱。演唱的過程中為學(xué)生設(shè)置教學(xué)問題，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊思考。問題設(shè)置應(yīng)當(dāng)難易程度適宜，一般針對于初中生來說，教學(xué)工作主要是為了啟發(fā)他們的音樂靈感，讓他們具有相應(yīng)的音樂思維。因此，問題可以圍繞著作品的情感、旋律變化特點(diǎn)等內(nèi)容來進(jìn)行。

在這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束之后，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行演唱學(xué)習(xí)，音樂演唱有一定的技巧。由于一些學(xué)生之前沒有接觸過專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)，就會出現(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象。教師要讓學(xué)生反復(fù)聆聽音高、音值，并進(jìn)行模唱。在每個(gè)音唱準(zhǔn)確后加入聽寫，鍛煉學(xué)生敏銳的聽覺能力。而在音樂節(jié)奏的把握上，可以通過跺腳或拍手的方式找到旋律，邊拍打邊演唱，就能夠解決演唱時(shí)找不到節(jié)奏的問題。此外，音樂教學(xué)還包括對樂器的認(rèn)識，鋼琴、二胡、古箏等不同的樂器有不同的音色，能夠表達(dá)的情感也不相同。在課堂教學(xué)中，教師可以有意識地選擇多版本的、不同樂器演奏的同一首作品，打破原有的欣賞定勢，讓學(xué)生自己欣賞、比較、品評。從而發(fā)現(xiàn)樂器之美，感悟音樂之美，達(dá)到初中音樂教學(xué)的基本目標(biāo)。

三、開展豐富多彩的初中音樂教學(xué)活動

體驗(yàn)式教學(xué)重在參與，因此傳統(tǒng)的那種教師講述音樂知識點(diǎn)，學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)期的學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求，而且容易造成學(xué)生對音樂課程的反感。這就需要初中學(xué)校和教師共同研究開展一些音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍下掌握音樂基礎(chǔ)知識，提升自身的審美觀念。教學(xué)活動的開展可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行，一個(gè)是課堂教學(xué)活動，一個(gè)是學(xué)校范圍內(nèi)的文藝演出活動。針對課堂活動來說，教師可以選擇一些合唱類的曲目，比如，《大海啊，故鄉(xiāng)》。在讓學(xué)生演唱之前，教師要合理給學(xué)生分好組，分配好歌詞任務(wù)進(jìn)行合唱訓(xùn)練。也可以適當(dāng)增加一些難度，比如二重唱的方式。同時(shí)，音樂教師應(yīng)當(dāng)在合唱完成之后做一個(gè)詳細(xì)的點(diǎn)評，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們對音樂學(xué)習(xí)充滿信心。

而在文藝演出活動方面，可選的活動形式有很多，京劇演唱、音樂劇表演以及一些樂器彈奏、單人演唱等等。為了讓學(xué)生能夠踴躍報(bào)名參與活動，院校可以合理設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)。通過演出活動還能鍛煉學(xué)生敢于在人前表演的能力，促進(jìn)個(gè)人的全面健康發(fā)展。

在實(shí)際開展初中音樂課的過程中，學(xué)校及教師必須要意識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求，不利于教學(xué)工作的順利開展。只有充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生營造有趣味性的學(xué)習(xí)情景，才能讓學(xué)生在互動交流當(dāng)中掌握音樂知識，學(xué)會欣賞音樂之美。而在具體的體驗(yàn)式教學(xué)過程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定期舉辦一些音樂活動，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺，確保初中音樂教學(xué)工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

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