吳陽

摘? 要：本文通過對國內(nèi)外學(xué)者對戶外領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)領(lǐng)域研究成果的梳理，綜述已取得的研究進展?fàn)顩r，闡述學(xué)界對戶外領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵上的理解和概念界定方面存在的不足和缺陷。在總結(jié)和反思國內(nèi)外學(xué)者對戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念研究成果的基礎(chǔ)上，綜合戶外運動的特點和戶外領(lǐng)隊的工作內(nèi)容、肩負的工作職責(zé)與任務(wù)，對戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念作出界定，并對其內(nèi)涵作出概括，使后續(xù)的相關(guān)研究在科學(xué)、準(zhǔn)確的概念引導(dǎo)下有序開展，也為我國戶外運動管理部門制定戶外領(lǐng)導(dǎo)力提升策略和培訓(xùn)計劃，提供理論參考。

關(guān)鍵詞：戶外運動? 戶外領(lǐng)導(dǎo)力? 概念

中圖分類號：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（a）-0242-03

伴隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們收入水平逐步提高，人們對健康意識也隨之增強，越來越關(guān)注健身問題。從人類的發(fā)展進化歷史看，人類進化300萬年時間里，有99.9%的時間是在野外和森林中度過，人類對大自然具有天生的親近感，喜歡戶外運動是人類的天性。戶外運動的主要場所是遠離城市的野外區(qū)域，或在寬闊地帶的室外環(huán)境中進行，成為人們在閑暇時間享受自然、運動健身、愉悅身心的生活方式之一。由于戶外運動大多是在自然環(huán)境中的野外區(qū)域進行，具有天然的危險性、不確定性和冒險性 ，人們對戶外運動參與的熱情逐日增高，隨之而來的是人們安全問題的增加，我國戶外事故發(fā)生數(shù)量逐年增加。根據(jù)中國登山協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每年在全國會有一定數(shù)量的戶外運動事故發(fā)生，導(dǎo)致人員傷亡。造成戶外運動事故的原因很多，其中，戶外領(lǐng)隊在開展戶外運動的過程中，在遭遇風(fēng)險和發(fā)生意外情況時，在判斷上、決策上和操作上的失誤和錯誤，是事故發(fā)生的重要原因之一。戶外領(lǐng)隊的綜合能力對于戶外運動的順利開展和參與人員安全保證方面，有著十分重要的作用。

1? 國內(nèi)外戶外領(lǐng)導(dǎo)力研究現(xiàn)狀

1.1 國外戶外領(lǐng)導(dǎo)力研究現(xiàn)狀

自古以來，偉人和領(lǐng)袖是各國學(xué)者們非常感興趣的研究對象，通過研究他們的個性和特點，總結(jié)他們身上具有的不同尋常的特點和能力，以供現(xiàn)任者參考和揣摩。20世紀(jì)初，社會實踐的需要和心理學(xué)的發(fā)展，促進了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的形成和發(fā)展。隨后，以領(lǐng)袖和領(lǐng)導(dǎo)人為研究對象的領(lǐng)導(dǎo)力研究迅猛發(fā)展起來，研究范圍也從政府領(lǐng)域擴展到商業(yè)領(lǐng)域，到現(xiàn)在的滲透到社會各行各業(yè)的領(lǐng)域。目前，心理學(xué)和工商學(xué)兩個領(lǐng)域的國外研究者對領(lǐng)導(dǎo)力做了大量的研究，并逐漸擴展到社會的各個領(lǐng)域。國外學(xué)者在對領(lǐng)導(dǎo)力研究方面，主要以人類學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科作為理論基礎(chǔ)，屬于交叉學(xué)科的研究 。國外成立了以領(lǐng)導(dǎo)力研究為主的學(xué)術(shù)期刊，如國際公共領(lǐng)導(dǎo)力期刊（International Journal of Public Leadership）和領(lǐng)導(dǎo)力季刊（Leadership Quarterly）等，這類期刊刊登的論文主要針對各個領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力的研究。此外，一些國家成立了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，專門研究領(lǐng)導(dǎo)力在社會、政治、經(jīng)濟領(lǐng)域的作用和意義。如美國的戶外領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校，坦桑尼亞的尼雷爾領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院和印度的印孚瑟斯領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院等。

戶外領(lǐng)導(dǎo)力是國外領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域的分支之一，在研究內(nèi)容和體系上，與其他領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力研究有著重要關(guān)聯(lián)，各個領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力的研究成果，成為戶外領(lǐng)導(dǎo)力研究的重要理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代，美國首次提出戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念，并于1965年始建戶外領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校，專門培養(yǎng)在戶外運動領(lǐng)域從業(yè)人員的領(lǐng)導(dǎo)力。雖然美國戶外領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校專門開設(shè)了戶外領(lǐng)導(dǎo)力課程，針對戶外領(lǐng)隊開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，但它并沒有對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的概念進行界定，沒有清晰地介紹戶外領(lǐng)導(dǎo)力是由何種因素構(gòu)成與其概念的具體內(nèi)涵。美國將戶外領(lǐng)導(dǎo)力分為4種領(lǐng)導(dǎo)力角色（指認領(lǐng)導(dǎo)力、積極追隨領(lǐng)導(dǎo)力、同伴領(lǐng)導(dǎo)力、自我領(lǐng)導(dǎo)力）、7種領(lǐng)導(dǎo)技能（野外行為、戶外技能、溝通能力、決策和判斷力、對多樣化和不確定性的忍耐力、自我意識、愿景和行動）和一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。在這種結(jié)構(gòu)中，領(lǐng)導(dǎo)技能中的野外行為和戶外技能在表述上稍有不清晰，并且其內(nèi)涵有一定程度上的重復(fù)。另外，在自我領(lǐng)導(dǎo)力和自我意識方面表述上，也有所重復(fù)，將自我意識界定為一種技能，而在實踐中戶外領(lǐng)隊的這種技能的優(yōu)劣很難在戶外運動中體現(xiàn)出來。

1.2 國內(nèi)戶外領(lǐng)導(dǎo)力研究現(xiàn)狀

我國學(xué)者在領(lǐng)導(dǎo)力方面的研究是以組織行為學(xué)為理論基礎(chǔ)，以具有管理權(quán)力的個人為研究對象所開展的一系列的研究。主要研究領(lǐng)導(dǎo)者在集體或組織中所具有的領(lǐng)導(dǎo)力類型 ，集中在領(lǐng)導(dǎo)力的變革型領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)、家長式領(lǐng)導(dǎo)、交易型領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者情緒智力、領(lǐng)導(dǎo)成員交換關(guān)系、與CEO相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、高管團隊等方面 。戶外領(lǐng)導(dǎo)力的概念是在2007年由美國傳入臺灣，隨后，該概念傳入我國。雖然在我國提出戶外領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)有20多年的歷史，但是我國學(xué)者還沒有對戶外領(lǐng)導(dǎo)力進行較為系統(tǒng)的研究，甚至至今還沒有發(fā)表一篇相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我國學(xué)者對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的概念沒有達成統(tǒng)一認識，沒有對其內(nèi)涵進行精確定義，概念上的模糊和不清晰，使學(xué)者難以展開針對性的科學(xué)研究。盡管我國學(xué)者很少對戶外領(lǐng)導(dǎo)力進行相關(guān)研究，但是在商業(yè)領(lǐng)域，一些培訓(xùn)機構(gòu)出于商業(yè)利益和目的，在社會上已經(jīng)開展以戶外領(lǐng)導(dǎo)力為主題的相關(guān)培訓(xùn)。這類培訓(xùn)以青少年為目標(biāo)客戶群，開辦戶外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，目的是提高青少年在戶外運動中的各種能力。這些培訓(xùn)雖然以戶外領(lǐng)導(dǎo)力為培訓(xùn)主題，但是在內(nèi)容設(shè)置和舉辦形式上，與真正意義上的戶外領(lǐng)導(dǎo)力相差甚遠。主要體現(xiàn)在這類培訓(xùn)的課程內(nèi)容設(shè)置方面，僅僅以教授青少年掌握一些基礎(chǔ)、簡單的戶外運動知識和戶外技能為主。在戶外運動知識方面是以戶外徒步、穿越、露營等活動所需了解和熟悉的基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，在戶外技能方面以搭帳篷、過濾飲用水、野外炊具使用方法、戶外裝備使用方法、基本戶外急救方法、路線規(guī)劃方法和定位工具使用等基本內(nèi)容為主。此外，培訓(xùn)的組織形式主要是以戶外營地教育為主要形式，類似于戶外拓展訓(xùn)練和夏令營、冬令營的形式。這種培訓(xùn)形式和課程內(nèi)容并沒有擺脫常規(guī)的夏令營或冬令營的思維框架，沒有真正體現(xiàn)出戶外領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。造成這種局面的原因是培訓(xùn)機構(gòu)和大學(xué)院校研究人員對戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念界定的不清晰和不明確，各方從各自對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的理解設(shè)置不同的培訓(xùn)課程和內(nèi)容，以此內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn)，而無法建立系統(tǒng)的、專業(yè)的戶外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系。

我國一些部分高校也開展了有限的戶外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工作。2013～2015年，汕頭大學(xué)與至誠書院聯(lián)合開設(shè)《團隊理論與領(lǐng)導(dǎo)力實踐》商業(yè)培訓(xùn)課程，該課程引入兩天一夜戶外領(lǐng)導(dǎo)力的實踐課程，以在校大學(xué)生為目標(biāo)客戶群，旨在提高大學(xué)生的戶外領(lǐng)導(dǎo)力，但是從內(nèi)容設(shè)置上看，主要以戶外運動的基礎(chǔ)知識和基本技能培訓(xùn)為主，幫助大學(xué)生獲得野外生存的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能。2018年6月，北京體育大學(xué)與加拿大湯姆遜大學(xué)聯(lián)合，聘請具有多年戶外運動經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng)驗的戶外領(lǐng)導(dǎo)力專家到北京體育大學(xué)講學(xué)，以國內(nèi)高校的戶外運動教師為對象展開培訓(xùn)，首次在國內(nèi)高校開辦戶外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，旨在提升高校教師的戶外領(lǐng)導(dǎo)力水平。此次培訓(xùn)更多的是傳遞一種戶外領(lǐng)導(dǎo)力理念，從職業(yè)操守、職業(yè)道德到戶外活動中應(yīng)注意的問題，闡述一名戶外運動的領(lǐng)隊?wèi)?yīng)該堅守的原則和正確做事方式。該培訓(xùn)并沒有對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的概念做界定，沒有對戶外領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成模型進行系統(tǒng)分析和全面解讀。

雖然我國社會機構(gòu)和高校已經(jīng)開始重視戶外從業(yè)人員的戶外領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，意識到戶外領(lǐng)導(dǎo)力對于戶外從業(yè)人員的重要性和提高戶外運動的安全性、推廣戶外運動具有的重要意義，但是，就目前現(xiàn)狀來看，包括專家學(xué)者、戶外運動管理者、戶外運動從事人員，他們對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的概念和內(nèi)涵，仍處于模糊定義階段，各個社會機構(gòu)對于戶外領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程在內(nèi)容上不一致，對概念的理解也不同，對于其包含的內(nèi)涵理解不夠準(zhǔn)確。主要表現(xiàn)在有些學(xué)者認為戶外領(lǐng)導(dǎo)力僅僅是一種戶外技術(shù)或一種技能，或是一些戶外知識，另有些人把戶外領(lǐng)導(dǎo)力認為是戶外領(lǐng)隊的個人影響力。綜合以上的觀點，它們沒有完全概括戶外領(lǐng)導(dǎo)力所包含的內(nèi)容，沒有清晰、準(zhǔn)確地界定戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念，這對于戶外領(lǐng)導(dǎo)力的推廣極為不利。

2? 戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念界定

2.1 科學(xué)界定戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念的重要意義

一個學(xué)科的理論體系，是由該學(xué)科的多個概念組成，概念也是人類思維的基本單位，只有對概念做科學(xué)的、清晰的界定，才能使研究者把握該領(lǐng)域的科學(xué)本質(zhì)，運用科學(xué)的研究方法開展深入的、全方位的研究工作。戶外領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力體系之一，是戶外領(lǐng)隊的重要能力之一，是安全開展、廣泛推廣戶外運動的重要因素之一，更是人們享受大自然，體驗戶外運動帶來的挑戰(zhàn)性、刺激性、冒險性、愉悅的根本保障。戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念的模糊和不準(zhǔn)確，既不利于我國政府和主管單位對戶外運動的管理，對制定戶外運動開展政策和戶外領(lǐng)隊管理制度產(chǎn)生困擾，不能制定出精準(zhǔn)、有效的管理制度，同時在很大程度上限制了科研工作者對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的研究，無法得到令人信服的研究成果，也使戶外領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)術(shù)研究由于概念模糊導(dǎo)致研究結(jié)果的準(zhǔn)確性、權(quán)威性和可靠性受到質(zhì)疑。因此，綜合國內(nèi)外相關(guān)研究的成果，結(jié)合戶外運動具有的特點，以及戶外領(lǐng)隊的工作職責(zé)和行動任務(wù)，科學(xué)地、準(zhǔn)確地界定戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念，無論對于我國政府和主管部門制定方針政策，還是對于提升戶外領(lǐng)隊的綜合能力，還是提高戶外運動安全性，促進戶外運動的發(fā)展，都有著重要的深遠意義。

2.2 戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念界定

戶外領(lǐng)導(dǎo)力主要是研究戶外領(lǐng)隊的共同特性為對象，探索戶外領(lǐng)隊這一特殊群體所具有的特質(zhì)、心理、技能。界定戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念，首先要明確戶外運動的性質(zhì)和特點，這是因為在戶外領(lǐng)隊身上體現(xiàn)出來的特質(zhì)、特點，都是在其從事戶外運動過程中表現(xiàn)出來的。戶外運動是人們在自然環(huán)境中進行的體育活動統(tǒng)稱，包含空中、陸地、水域等多個運動項目集群，具體表現(xiàn)形式有戶外游憩活動、戶外教育活動、戶外探險活動和戶外競技運動。它區(qū)別于其他體育項目的最大特點是它具有一定的風(fēng)險性、挑戰(zhàn)性和刺激性。在戶外活動的計劃、組織、管理過程中，領(lǐng)隊是決定活動能否成功的重要因素。對戶外領(lǐng)導(dǎo)力的研究也就是對戶外領(lǐng)隊的研究，結(jié)合戶外運動的特點、性質(zhì)和實踐經(jīng)驗，綜合眾多學(xué)者的觀點，本文認為戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念應(yīng)充分地體現(xiàn)戶外運動的特點，緊緊圍繞戶外運動的內(nèi)涵，集聚戶外運動領(lǐng)域?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的要求，體現(xiàn)戶外領(lǐng)隊的綜合心理品質(zhì)和戶外運動技能。因此我們界定戶外領(lǐng)導(dǎo)力的概念是：擔(dān)任戶外運動或活動組織、策劃、指導(dǎo)和執(zhí)行工作的戶外領(lǐng)隊，在帶領(lǐng)參與者從事戶外活動過程中，通過發(fā)揮自身具有的技能、心理能力，動員、激勵、組織、引導(dǎo)參與者集中注意力完成戶外運動或活動目標(biāo)的各種素質(zhì)和能力集合。這種素質(zhì)和能力是基于深厚的戶外運動理論知識體系、精湛的戶外運動技能的基礎(chǔ)上，并在戶外運動或活動過程中所表現(xiàn)出來的個人人格魅力、對他人產(chǎn)生影響的影響力、對周圍事物敏銳的觀察力、深刻的洞察力、精準(zhǔn)的判斷力、準(zhǔn)確的決策力和良好的人際溝通能力。

2.3 戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念內(nèi)涵

戶外領(lǐng)導(dǎo)力要求戶外領(lǐng)隊具有強烈的責(zé)任心、堅毅的品質(zhì)和克服困難的自信心，使戶外運動的參與者，在參加戶外運動過程中，對他的判斷和決策深信不疑，甘心情愿服從他的領(lǐng)導(dǎo)，在他的帶領(lǐng)下安全、順利地完成戶外活動的目標(biāo)。戶外運動參與者在戶外活動結(jié)束后，他的世界觀、人生觀、生活觀發(fā)生變化，并對其今后的生活產(chǎn)生深遠影響。需要指出的是，戶外領(lǐng)導(dǎo)力不是政府、企事業(yè)單位、商業(yè)及其他領(lǐng)域里的領(lǐng)導(dǎo)力，它不是一種可以控制他人工作和行動的權(quán)力，也不是指提高戶外運動參與者的工作執(zhí)行力、效率和業(yè)績的能力，更不是簡單地認為是一種戶外運動的知識和技能，而是一種能夠帶領(lǐng)戶外運動參與者完全地、順利地完成戶外活動的任務(wù)和目標(biāo)，能夠使其最大限度體驗戶外活動本身具有的內(nèi)涵的能力綜合體，主要體現(xiàn)在戶外領(lǐng)隊帶領(lǐng)團隊成員完成一次戶外運動的整個過程中，包括活動開始前的準(zhǔn)備、策劃以及活動結(jié)束后的總結(jié)等各個環(huán)節(jié)。此外，需要注意的是無論何種戶外運動，戶外領(lǐng)導(dǎo)力都有其發(fā)揮作用的外界環(huán)境限制，不是在所有的戶外運動中都適用，更不是在所有的環(huán)境中都適用。它主要是針對非競技性的戶外運動中，這類戶外運動沒有競賽規(guī)則限制，也沒有完成時間的限定，更沒有勝負之分，只是以完成該次活動目標(biāo)為最終目標(biāo)，保證活動的順利進行和團隊人員的人身安全，并在這個過程中，使團隊成員在心理上、身體上、世界觀上、思維方式上發(fā)生改變。此外，從歷史發(fā)展規(guī)律上看，戶外領(lǐng)導(dǎo)力所包含的內(nèi)涵，將隨著戶外運動的發(fā)展而不斷擴大或產(chǎn)生分支，更好地實現(xiàn)戶外運動具有的體驗和教育功能。

3? 結(jié)語

戶外領(lǐng)隊在戶外運動中具有的重要位置和起的關(guān)鍵作用，已得到業(yè)界廣泛認同，并成為學(xué)界的研究對象之一。戶外領(lǐng)導(dǎo)力是體現(xiàn)了戶外領(lǐng)隊的綜合能力，是其順利、安全地組織和完成戶外活動的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)力研究體系中的一個新的分支和研究熱點，戶外領(lǐng)導(dǎo)力概念的厘清是開展戶外領(lǐng)導(dǎo)力科學(xué)研究的基礎(chǔ)和指路燈，也是國家政府和相關(guān)管理部門制定戶外領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)計劃和方案的重要參考。

參考文獻

[1] 劉蘇，傅志平，湯衛(wèi)東.AA制山地戶外運動事故的法律爭議及歸責(zé)[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2018，34（2）：1-8.

[2] 彭召方，劉鴻優(yōu)，國偉，等.我國山地戶外運動風(fēng)險評估指標(biāo)體系與預(yù)警系統(tǒng)的構(gòu)建[J].體育學(xué)刊，2018，25（1）：68-73.

[3] 張志學(xué)，施俊琦，劉軍.組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力研究的進展與前沿[J].心理科學(xué)進展，2016，24（3）：317-326.

[4] 王蕾，車宏生，楊六琴，等.領(lǐng)導(dǎo)力人格特質(zhì)的層次結(jié)構(gòu)研究[J].心理科學(xué)，2004（3）：677-681.