劉萱

高職教育是以實踐教學(xué)為基本的考核方式。事實證明，實踐教學(xué)中獲得的知識和經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂上的知識。實踐教學(xué)也成為了培養(yǎng)人才目標(biāo)的教學(xué)手段之一，電商行業(yè)是近幾年來發(fā)展勢頭很大的行業(yè)，對于這樣一個新型行業(yè)，它的創(chuàng)業(yè)實踐該是怎么樣的呢，對于實踐教學(xué)有什么改進(jìn)的措施嗎？因此，探討以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向高職電商專業(yè)的實踐教學(xué)模式是十分重要的。

一、以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的實踐教學(xué)的重要性

實踐教學(xué)在高職教育中必不可缺的一步。大部分進(jìn)入高職學(xué)校的同學(xué)是希望能盡快學(xué)得一技之長然后早日工作，亦或是實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)，為了達(dá)到這樣的目的，實踐教學(xué)就能很快的將學(xué)生帶入到一個行業(yè)里面，親身去感受行業(yè)的特點和行業(yè)的人才需求。實踐教學(xué)在整個高職教育中占有極其重要的地位，是學(xué)生們必須去經(jīng)歷的一場“戰(zhàn)斗”，是學(xué)生在校期間獲得實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)能力的最主要的教學(xué)手段。通過實施以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的實踐教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的了解創(chuàng)業(yè)知識，為以后學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的經(jīng)驗和理論支持。

二、以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職電商專業(yè)實踐教學(xué)的弊端

（一）實踐內(nèi)容繁雜、涉及學(xué)科種類多

電商是一門集計算機(jī)、金融、市場管理、現(xiàn)代物流為一身的交叉性學(xué)科。這決定了電商專業(yè)的課程繁重且學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及廣泛。除此之外，電商專業(yè)是一門新型學(xué)科，但是行業(yè)發(fā)展迅速，導(dǎo)致了很多學(xué)生選讀這個專業(yè)，授課老師卻嚴(yán)重不足，師資力量短缺。與此同時，實踐內(nèi)容中涵蓋著創(chuàng)業(yè)知識，使得很多學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)，但是對創(chuàng)業(yè)的過程以及指導(dǎo)等教育不足，因此這個專業(yè)一直發(fā)展緩慢，雖然熱門但是專業(yè)達(dá)到預(yù)期的成效卻往往不經(jīng)如人意。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)效果不佳

電子商務(wù)專業(yè)因為是一門新型學(xué)科，所以沒有相對應(yīng)國家規(guī)定的實驗條件和實踐設(shè)施。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)都是以實踐教室為基礎(chǔ)設(shè)施，教師在課上進(jìn)行演示和模擬操作，學(xué)生們聽完后便根據(jù)老師所教的進(jìn)行實驗，無非就是“照搬一套”，這樣的古板的實踐教學(xué)模式很快變會打磨掉學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且無法調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，一些不認(rèn)真的學(xué)生也很容易蒙混過關(guān)，嚴(yán)重影響學(xué)生后期的創(chuàng)業(yè)，在這種不積極的、固定的實踐教學(xué)模式下，學(xué)生們無法學(xué)到真正的電子商務(wù)知識，他們學(xué)到的這是一些硬試的知識理論，而不是實踐教學(xué)真正應(yīng)該帶給他們的。這樣的實踐教學(xué)無法調(diào)動學(xué)生的積極性，對學(xué)生后期創(chuàng)業(yè)方面的幫助也比較少，可見教學(xué)效果不是很佳。

三、構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職電商實踐教學(xué)模式

（一）打造虛擬實踐環(huán)境

虛擬實踐是可以讓學(xué)生自主通過互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)來進(jìn)行虛擬實驗的實驗設(shè)備和實驗環(huán)境。虛擬實驗環(huán)境下，每個同學(xué)都可以進(jìn)行仿真體驗實踐，這是一種十分有效的教學(xué)方式，即讓每個同學(xué)真正的在“真實”的實驗條件下進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的實驗過程。此外，還有進(jìn)一步加強(qiáng)實踐的資金和條件，爭取打造高質(zhì)量的電子商務(wù)實驗環(huán)境，還可以針對電子商務(wù)實踐環(huán)節(jié)的要求，打造涵蓋物流管理、電子錢包等等實驗操作環(huán)節(jié)，同時還要具有很強(qiáng)的可操作性、緊密聯(lián)系的實踐，將各個環(huán)節(jié)真實的模擬出來，營造更好的以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職電商實踐教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生在這樣的實踐環(huán)境中能夠更好的自主創(chuàng)業(yè)。

（二）學(xué)校與企業(yè)合作

高職學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作不僅可以互相利用教育環(huán)境和教學(xué)資源，還可以為專業(yè)人員提供有效的實習(xí)工作達(dá)到教與實踐相結(jié)合的教育方式。校企合作是開展實踐教育的一個有效途徑。在企業(yè)的幫助下，可以打造和培訓(xùn)很多一線教師來增加師資資源，解決師資匱乏的情況;還可以為學(xué)校提供資金流入打造更好的實踐教學(xué)環(huán)境。高校與企業(yè)結(jié)合，高校人才流入企業(yè)中，為企業(yè)打造更強(qiáng)一批有優(yōu)勢的產(chǎn)品。校企合作，各取所需，可以更好地建設(shè)以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職電商專業(yè)的發(fā)展。另外，校企合作也可以給學(xué)生更多的經(jīng)驗指導(dǎo)，教會學(xué)生如何更好的創(chuàng)業(yè)，將所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用到實踐中。

（三）實踐教學(xué)信息化

電商專業(yè)不可避免的接觸互聯(lián)網(wǎng)，因此充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺、加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)的合作、打造信息化的實踐教學(xué)是十分有必要的。第一，就是學(xué)會運用電子商務(wù)中的淘寶網(wǎng)站。淘寶網(wǎng)站與電子商務(wù)專業(yè)有著密不可分的關(guān)系，利用淘寶網(wǎng)站來進(jìn)行實踐教學(xué)是在合適不過的了。第二是建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源的一體化和學(xué)生自主學(xué)習(xí)化，老師們進(jìn)行實踐的教學(xué)都可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上觀看到，可以重復(fù)學(xué)習(xí)避免知識點的疏漏。第三是好好利用互聯(lián)網(wǎng)的資訊和信息，互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們了解到更多新型的實踐教學(xué)、目前企業(yè)的人才需求等等。正確利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職電商專業(yè)實踐教學(xué)研究，能夠帶來很大的收益。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)成為了全球經(jīng)濟(jì)增長的重要方式。一個月的快遞數(shù)、物流信息、淘寶網(wǎng)的購買記錄無一不說明了這個專業(yè)的發(fā)展趨勢。電子商務(wù)發(fā)展勢頭勇猛，但是相應(yīng)的專業(yè)研究也應(yīng)該跟進(jìn)起來。高職院校的電子商務(wù)實踐教學(xué)應(yīng)該做出相應(yīng)的改變和創(chuàng)新政策。以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的實踐教學(xué)在教育中的地位是電子商務(wù)專業(yè)的特點決定的。這樣一門實踐性很強(qiáng)、市場性很高的專業(yè)，實踐教學(xué)要是做不好則會導(dǎo)致整個教學(xué)效果差強(qiáng)人意。當(dāng)代大學(xué)生想要將電子商務(wù)作為一門就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的考慮方向的話，就要打起精神來學(xué)習(xí)更多的實踐知識，掌握更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，使得學(xué)生能夠在以后積極參與創(chuàng)業(yè)活動中。

（作者單位：甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）