王小瓊 劉盛濤

◆摘 要：本文先是闡述“以人為本”在學校管理中所具有的重要性，之后探討了現(xiàn)階段學校管理中存在的主要問題，并提出了建設“以人為本”管理理念的相應策略。

◆關鍵詞：“以人文本”；學校管理；策略

一、引言

當前，發(fā)展社會經濟固然重要，但社會精神文明方面的建設也有著關鍵性的意義。教育事業(yè)與社會精神文明建設密不可分，要想使國家取得更好的發(fā)展，就一定要高度重視教育教學事業(yè)。教師不僅僅要傳授專業(yè)知識，同時還要充分體現(xiàn)出學生的主體地位，以不同學生的具體情況為基礎，采取相應的教育方式，激發(fā)出學生的潛能，進一步加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐，以此培育出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。

二、“以人為本”在學校管理中所具有的重要性

（一）為學校建立并不斷完善教學體系提供有利條件

從當前的基本情況來看，將“以人為本”貫徹于學校的管理當中有著關鍵性的意義，采取個性化的教育方式不僅能夠極大地促進學生的良好發(fā)展，同時還可以起到完善學校教育機制的作用，使學校更加順利的開展各項工作，提高學校整體的教育教學效率。學校要想真正實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，提高教育的質量和水平，就必須依賴于完善的教學體系。為了進一步促進教育事業(yè)的良好發(fā)展，要不斷加大學校的管理力度，采取有效方式讓每一個主體都參與到建立健全教學體系的工作當中，以此達到轉變教學觀念和教學方法的目的。

（二）促進教學效率的提升

在新課程改革不斷向前推進的形勢下，學校不但要重視學生的專業(yè)知識水平，同時更要重視對學生在綜合能力方面的培養(yǎng)。要將教學成績與學生的綜合素質結合在一起。隨著科學知識的日益更新，掌握較強的生存技能對于學生未來發(fā)展的重要性越來越突出，因此，學校一定要在培養(yǎng)學生知識技能和思維能力方面不斷加大力度，使其能夠真正進行獨立思考，并自行解決各類問題。在市場競爭力日漸激烈的背景下，學校一定要采取有效的管理措施，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，同時引導學生將掌握的理論知識應用于實踐當中，使學生能夠具備較強的實踐能力。教師在進行教育的過程當中，要針對不同學生的不同愛好采取相應的教育方式，以此在管理中充分發(fā)揮出“以人為本”的作用。

三、現(xiàn)階段學校管理當中存在的主要問題

（一）教育方式過于陳舊且管理質量較低

從當前的具體情況來看，我國許多學校在教育教學的過程中仍在采用傳統(tǒng)方式，未能進行充分的思考和研究。在實際教學中沒有做到因材施教，忽略了學生本身所具有的特點，以硬性灌輸?shù)姆绞絺魇谙嚓P的知識內容，降低了資源的使用效率和學校整體的管理質量。

（二）過于重視學生的考試成績

在實際教學的過程當中，很多學校過于重視學生的考試成績，導致學校的教學事業(yè)無法取得更好的發(fā)展。學校為確保聲譽，將大部分的精力都放在了提高學生的考試成績上，希望以此能夠使自己具備更強的競爭力；而教師則為了能夠讓自己班級的學生取得更好的成績，便采取各種方式方法，完全沒有考慮到學生的興趣和愛好；學生為提高自己的學習水平，也只是采用死記硬背的方式學習相關的知識內容。

四、建設“以人為本”的學校管理策略

（一）重視學生的主體地位并創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境

要想真正發(fā)揮出“以人為本”的作用，學校的管理人員一定要具備較強的管理能力。學校的管理人員一定要將“以人為本”充分貫徹于學校的管理工作中。另外，隨著知識的不斷更新，教師也要不斷豐富自己所掌握的知識內容，提升自己的綜合素質，轉變教學的思想理念，時刻保持與時代發(fā)展相同步。采用“以人為本”的教育方式，教師能夠通過了解學生的興趣和愛好，采取相應的方式激發(fā)學生學習的積極性和主動性，讓學生更好的參與到教學當中，這樣不僅能夠樹立學生的團隊意識，同時還可以大大提高學生在思維和解決問題方面的能力。在“以人為本”的教學過程中，教師不但要向學生講解相關的科學知識，還要提高各類教學資源的利用率；不但要提高教育教學的趣味性，還要引導學生掌握學習的方法和技巧，使“以人為本”能夠發(fā)揮出更大的作用。

（二）加大教育設施的建設力度

1.創(chuàng)建良好的教學場所

要向想讓學生具備較強的學習能力，教師就必須引導學生采用正確的學習方式，并要不斷提高知識傳授的靈活性，對學生進行啟發(fā)。所以，在實際教學的過程中，要將理論知識與實踐充分結合在一起，為學生創(chuàng)建良好的學習場所，提高學生學習的主動性。例如，在講解音樂知識時，要為學生提供相應的活動室和各類不同樂器，引導學生將掌握的理論知識與實踐相結合，讓學生有更好的教學體驗。

2.構建完善的教學設施

首先，在講解相關知識時，為使課堂教學能夠更加的生動有趣，教師應充分利用多媒體教學設施將這些知識內容以動畫或者圖片的形式展現(xiàn)出來；其次，為豐富教學內容，教師應借助于網絡平臺，將更多的知識引入到教學中。比如，在講解自然知識的時候，教師應利用多媒體教學設施，把雷鳴閃電以及草長鶯飛等自然現(xiàn)象以視頻形式呈現(xiàn)在學生眼前，使相關的理論知識更具形象性和直觀性，以此提升教學的質量。

五、結束語

總而言之，采用“以人為本”的方式能夠大大提高學校的管理效率。管理教育要重視因材施教，學校必須改變以往的教育方式，加強教學管理。教師要針對不同的學生采取相應的教育方法，以學生的興趣愛好為依據(jù)，講解相關的知識內容，培養(yǎng)學生的思維能力以及自己解決問題的能力；學校要不斷加大教育設施建設的力度，使學生能夠在更加良好的環(huán)境中學習和成長；政府應在政策及資金方面給予學校一定的支持，進一步提高學校的管理質量，以此促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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