摘 要:民間體育游戲源于民間的現(xiàn)實生活,具有濃厚的地方特色和民族風情,而且不受一些條件的限制,隨時隨地可進行,幼兒易懂、易學。我們在日常教育活動中挖掘整理出多種傳統(tǒng)游戲,深挖其教育價值,并深入戶外活動中,通過開展系統(tǒng)的民間體育游戲,促進幼兒的身心得到健康發(fā)展。
關鍵詞:民間體育游戲;積極性;多樣化
中圖分類號:G613.7
文章編號:2095-624X(2019)11-0150-01
一、激發(fā)幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒參加民間體育游戲的興趣
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。我們知道,興趣是最好的老師,要想孩子喜歡玩民間體育游戲,必須激發(fā)他們對民間體育游戲的興趣,讓幼兒感受游戲帶來的愉悅,把孩子吸引到活動中來。
根據(jù)幼兒好動、愛模仿的特點,我們組織教師開展了跳皮筋、跳房子、丟沙包等形式多樣、生動有趣的體育游戲活動,讓幼兒觀摩,搜集有關民間體育游戲的錄像讓幼兒欣賞,使孩子們了解并開始接受民間體育游戲,號召教師廣泛收集民間體育游戲的玩法,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平和興趣進行篩選,開展各種民間體育游戲活動,吸引幼兒積極主動地參與民間體育游戲。
二、根據(jù)幼兒的年齡特點和能力水平,選擇合適的民間體育游戲內(nèi)容
1.根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平選擇合適的活動內(nèi)容
我們在選擇游戲內(nèi)容的時候,充分考慮到不同年齡段幼兒身體發(fā)展水平方面存在的差異,選擇適合其年齡特點的活動內(nèi)容。小班幼兒的身體發(fā)展還不是很完善,動作協(xié)調(diào)性也相對較差,所以在小班,我們開展比較簡單的“趕小豬”“丟手絹”“丟沙包”等游戲;中班的孩子肌肉和骨骼發(fā)育得比小班幼兒好一些,動作的靈活性有所提高,所以在中班開展“跳房子”“穿大鞋”“踩高翹”等游戲。大班的孩子動作協(xié)調(diào)性大大增強,下肢的發(fā)育較快,肌肉的力量和工作能力有較大的提高,大班就開展“花樣跳繩”“老鷹捉小雞”“跳皮筋”“滾鐵環(huán)”等游戲。
2.根據(jù)幼兒的個體差異和性別差異選擇適宜的活動內(nèi)容
我們尊重幼兒個體發(fā)展存在的差異,針對每個人的發(fā)展情況,靈活進行引導,使每個孩子都能開心地游戲,并在游戲中得到發(fā)展。由于男孩、女孩性別之間也存在差別,男孩子比較好動,動作力度也比女孩子大,但是動作的靈活性和協(xié)調(diào)性比起女孩就相對差一些。我們在開展跳皮筋、跳繩、踢毽子的活動時,只要求男孩子掌握基本的動作和樣式,跳皮筋只要會簡單的開合跳、交叉跳就可以了,女孩子則在老師的帶領下,學習適合幼兒發(fā)展水平的花樣跳法。
所以,在活動中要根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點和個體差異選擇不同的活動內(nèi)容,進行適宜的指導,使每個幼兒都能獲得成功的體驗,享受活動帶來的樂趣,促進每個幼兒身心健康發(fā)展。
三、提供充足的材料、空間,為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件
教師為幼兒游戲提供充分的場地及材料,我們堅持因地制宜、變廢為寶的原則,和家長、幼兒共同制作了高蹺、沙包、布制飛碟、鐵環(huán)、紙棒、橡皮筋等大量的體育玩具。然后,我們想盡辦法擴大戶外活動空間,利用走廊、操場輪流安排活動。
四、與多樣化的教育形式相結(jié)合,促進民間體育活動的開展
在組織幼兒民間體育游戲時,我們常通過各種游戲形式,使運動器具和材料“活”起來,使孩子們從“模仿學習”走向“探索學習”,從“被動運動”走向“主動運動”。在活動中,我們采取了多樣化的組織形式和活動形式,讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機會,使幼兒在與環(huán)境中的人或物互動的過程中鍛煉身體,發(fā)展基本動作技能,通過開展形式多樣的活動,促進民間體育活動的開展。
總之,在幼兒園中開展民間體育游戲活動,不僅是一種嘗試,更是一種需要、一種新體驗。我們要充分利用和挖掘有利資源,傳承和保留我們的傳統(tǒng)文化,讓幼兒在快樂有趣的民間游戲中得到成長。
參考文獻:
[1]程晨.我國近十年幼兒園民間游戲研究述評[J].成都師范學院學報,2017(12).
[2]沈艷鳳.游戲精神:幼兒園民間游戲傳承的立足點[J].教育現(xiàn)代化,2017(50).
作者簡介:伍莉(1986—),女,甘肅隴西人,二級教師,研究方向:學前教育。